2023年班主任工作小学教师教学反思范文.docx

学海无涯 班主任工作范文之小学老师教学反思 [班主任篇] 一、开学进展曲 一〔4〕的小朋友，大多毕业于玲玲幼儿园，他们适应差，又淘气，此外，玲玲幼儿园最淘气的“三架马车〞，都在一〔4〕。在学校开学的第一天，教室的走廊和窗台边上堆满了家长，如今的小孩，都被当宝，这个我能理解。但是，我不能理解的是，桥墩的家长，比我想象中要没素养的多。教室里，学生哭闹声不断，闹着吵着要“妈妈〞，教室外，是家长不放心而焦虑的眼神。当时的我满脑子都是疑咨询，“家长是不是看我这么嫩不信任我？〞“家长是不是觉得我对小小孩没招？〞浑身的不安和不自由。更可恶的是，赶走了走廊上的家长，教室另一边窗台旁探出了好多家长的脑袋，真恨他们的不配合！ 第一天好困难，好不容易让他们静下来，却觉察我根本无所适从。不安的一天，在满身疲乏中总算完毕了。我开场考虑接下来的时间我该如何做，因此，开场了第一个星期的始业教育，也既常规教育。我带他们参观学校，教给他们正确的坐姿和好的适应，还有一堆用来维持课堂秩序的儿歌，如此重复着。 等到开学一个星期，我深切感遭到了一年级小朋友的难缠，他们的依赖性，他们的淘气，他们的让人头痛，他们的坏适应。第二个星期的班队课，我定了个“我们共同定班规〞的主题。借着班队课，我让每位学生轮着说什么事情是他们在学校该做的、什么是不该做的，我一条一条的记下来，而后定成班规，贴到教室里。 有了班规后，就要有奖惩制度。同时，我设计了班级治理日记，挂着教室前面的墙壁上，由任课老师进展登记，并制定了详细的奖惩制度。等到一切都做好后，我把教室布置了一番，在教室后面的墙壁上贴了“组队争锋〞、“看谁最棒〞的栏目，用学生喜爱的卡通贴纸来记录他们每周的表现情况。待一切就绪后，我把原来带的班级借来和如今的班级一起上了一节班队课，主题为“大手牵小手〞，让他们一对一、手把手的教会一年级的小朋友如何清扫卫生、如何上厕所、如何在学校内行走、如何尊重老师、如何恪守日常行为标准。如此的一节课后，一年级的学生表现好多了，而六年级的学生，也更明白得了如何去做表率，效果特别好。 紧接着，进展班干部任职。班干部是班级建立的重要一环，因此，我特别慎重各方面人才的培养。通过前面的观察，初步认定了几个重要的班干部做老师的小助手，同时致力于培养其他有才能的小朋友。 二、创特色班级 特色之一：明确育人的目的：宽容，友爱，独立，健康 成人，本就该比成材更重要，要培养对社会有用的人，要让学生成为建立祖国的栋梁，必需要有强烈的社会责任感，积极向上的团队合作精神，宽容忍让的绅士风度，丰富的文化科学知识以及健康的身体和心理。 看着班级从开学初的乱、闹、无序，到如今的文明礼让、尊敬师长、保护同学，看着他们都能本人去处理细小的争端，学着“退一步，海阔天空〞，除了欣慰，我找不出别的词来描述。 特色之二：重班级日常行规治理 1、标准早读，午休，自习课的纪律 早读：7：40必须到教室，7：40准时开场早读。由两位小干部领读、治理，把表现好和表现不好的同时记录在班级日记中。7：55—8：00开场各小组长检查组员作业，记录到作业情况登记表里。 午读：由指定的学生负责午读治理。期间不得离开教室。 自习课：要求学生必须安安静静的上自习，不准说话，开场的时候要求到位，处理要严，等学生养成了好适应就能够放手让值日生治理了。 如今，班级的小干部已经能用他们稚嫩的小手去认确实记录班级日记了，我也不用跟班了。看着她们小小的身影，听着她们稚气十足的声音，确实特别欣慰。     2、力争在升旗，做早操等活动中表现突出。     在升旗的时候，要求同学们站队要快，静，齐，要站的挺，直。要有饱满的热情和向上的精神。     在早操的时候，要求同学们每次都要争取第一个站好队，要求动作整齐，标准。如今同学们已经养成了处处争第一的适应了。同学们内心都有一个信念：我要为集体争光。 集合的时候，我们班的口号是“站象一棵松〞，在我用手比出“一、二、三〞后，他们总是能立即嘹亮的喊出口号。这也在特别大程度上吸引了别班的小朋友，有人留意他们，他们的表现反而更好了。 3．狠抓课堂纪律，养成良好的学习适应 要求学生“学会倾听〞，在课堂上，尊重老师的劳动，尊重知识，也恪守了纪律。 要求学生要放得开，收得住。要配合老师上好每一节课。 由任课老师记录每节课的纪律情况，记录到班级日记里。 上课的时候，我们班维持纪律的口号是“一二三四，坐好姿态；五六七八，闭上嘴巴〞，这能特别快特别有效的使课堂纪律在短时间内最优化。 特色之三：注重才能的培养和锻炼     期中考试后，为了培养同学们的竞争认识，为了给更多的同学锻炼的时机，我们班实行互相监视制度，非班干部对班干部实行监视，他们认为不负责的，能够举报，从而换选。在这种气氛下，班干部的工作特别尽心，特别认真，特别负责任。 特色之四：注重师生的情感交流 没有交流，就没有教育，就没有感悟，就没有情感。 走进学生，和每一个学生成为朋友，让他们尊重我，喜爱我，理解我。我会利用课间和学生一起游戏，谈笑；利用放学后的时间和学生谈心，交流……     学生病了，我会特别关心，发自内心的担忧；学生打架了，我会静下心来理解情况，把事情教给学生本人处理，往往会有意想不到的效果；学生吵架生气了，我会给他们讲故事，读文章来使他们感悟，使他们明白得友谊的珍贵…… 我喜爱用照片和录象来记录下我们的每一次活动。 我和学生之间，有三个共同： 共同感受：感受学习的过程；感受同学的友谊，感受生活的美妙； 共同分享：分享学习的欢乐，分享友谊的欢乐，分享成功的喜悦； 共同成长：不停的学习新的知识，更新观念，和时代同步和学生共同成长。 爱，确实是共同感受，共同分享，共同成长。我爱我的小孩们。我会用细节的行动来表示。 记得有次，有个小男孩摔倒了，膝盖和手上皮都破了，哭个不停，我蹲下身，把他的裤管卷起，擦好伤口处血迹，再拿起他的小手，放在我的手心，给他“嘘嘘〞吹几下，再咨询他“好些了吗？〞他不断点头。事实上，如此哪里能减缓疼痛，只是小孩需要人疼的道理而已。多一点真心的付出，可能收获的是小孩受伤身心的最好抚慰。     三．班主任随想     当班主任特别累，事情特别多，有的时候还会特别心烦，这都是免不了的，但是，当你走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，当你看到你的学生在你教育下有了特别大的改变，当你被学生围着欢乐的谈笑，当学生把你当成最好的朋友，当你生病的时候站在讲台上，学生关心的眼神，当你坐在他们给你搬的椅子上,当他们恳求你坐下上课，当他们送上本人亲手做的圣诞贺卡跟你说“肖老师，我喜爱数学课，喜爱你，圣诞欢乐〞……那些次的欢乐是从内心往外涌的。     班主任工作是特别有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出特别多的心血。但是，这一切都特别值得，由于，你得到的将是一个漂亮的世界!看着他们一点一滴的改变、成长，这让我充满力量。我喜爱周围的一切劳累、操心和喜悦、感动。        [杂感篇] 又是竞赛，又是一个星期没进过教室的门。竞赛完毕了，当我走进教室，掌声响起来了，一张张小脸上都是笑容。“肖老师，你去竞赛了对吗？我们好想你哦。〞确实是如此的他们，让我觉得老师有的时候确实特别幸福。冬天到了，我要求他们7：40一定要到校开场早读，没有及时到的要记录到班级日记里，而我，总是赖床，总是在8：00的时候准时出如今教室门口。学生脸上堆满笑，咨询候我“肖老师早〞；出操了，操场上北风吼叫，我总要求他们小手伸直并拢放好，而我，戴着保暖手套，有一回，一个小男孩说“老师你都戴着手套呢〞。我摘下了手套，特别冷，小孩的脸上，是灿烂无邪的笑容。圣诞了，元旦了，办公桌上一叠一叠的都是学生的卡片，写满稚嫩的文字，上面还有拼音。一个女生说，“肖老师，我们班成了有礼物的地点，我们都喜爱给肖老师送礼物〞，总在如此的瞬间，让我对带他们到毕业充满决心。又到周末了，学生围着我，“老师，我要和妈妈去外婆家〞，“老师，爸爸说带我去灵溪吃肯德基〞，“老师，下个星期一再见哦〞，无关痛痒的小事，他们说的津津乐道，我明白，那叫纯确实信任。 [生活篇] 妈妈说，“妞啊，什么叫同学什么叫朋友啊，这社会不好，你要本人看，有的人，你当朋友，事实上最可怕，有的人，却是真心疼你，你要本人分辨。〞妈妈的话，如今我算是特别明了。 她他她，我们认识不多久，却是能够谈心，谈感情谈理想谈我们对人生的理解；她他她，我们认识好多年，甚至同个屋檐过，却事实上根本不算朋友，由于没有坦诚；她他她，也是认识好久，久未联络，却见面如故，无话不说，自由、舒心的扯七扯八，为对方的得意欢乐，为对方的失意难过，如此的，才算是朋友。      什么叫朋友呢？我想，如今的我认识深入多了。酒桌上的，KTV里的，一起吼着朋友的人，并不是所有的都是朋友；时间久的，曾经理解的毋用多说就能明了的，也能够成陌路，由于没有信任；在我需要时给我怀抱的，是朋友；在我失意时给嘲讽的，不是朋友；在我有利用价值时频频联络我而过后消息全无的，不是朋友。 朋友不在于多少，而在因此否真心。真心的，时间间隔隔不断，象她他她；不真心的，听着传来的声音都觉得虚伪，这类人，事实上我情愿他们永远不要联络我。