2023年新形势下共产党员理想信念教育的伦理考量.docx

新形势下共产党员理想信念教育的伦理考量 　　【】新形势下有些共产党员理想信念淡薄、动摇、异化，其中的一个重要原因是理想信念教育本身有问题——理想信念教育悖论存在。这种悖论产生极大的危害，它从理性上对党的执政的合理性置疑，实践领域的悖论给广阔党员树立了反典范，极易形成表里不一、欺诈成习、违反人道的社会风气。要消解这些不良现象，必须做到三点：一、理想信念教育要务实而不能务虚；二、改造社会风气，建立富有公平正义的社会环境；三、加大宣传力度，让人们树立和坚决善有善报恶有恶报的信念。　　【关键词】共产党员；理想；信念；教育　　中国共产党由新生、弱小到强大以致执政是中国人民的历史性选择。如今在经济全球化、世界多极化、和平与开展仍然是时代主题及我国加快有中国特色社会主义事业建设步伐的形势下，在取得一系列丰硕成果的同时，党内也产生了令人不甚满意的问题。其中，共产党员理想信念淡薄、动摇以致转向异类信仰也许是较为严重的问题，这已为学术界所关注。有的学者系统地研究其产生的历史和现实根源，指出解决这一问题的有效措施之一是加强教育。为此，中共中央办公厅专门发了关于加强党员经常性学习的意见的文件。近年来全国各级党组织已开展加强党员学习的活动，目的是让广阔党员要牢记党的性质、宗旨和任务，争先创优。这一活动产生一定成效，但仍不理想，腐败现象仍令人不安就是明摆的事实。本文试从伦理学的角度对新形势下共产党员理想信念教育进行考量。　　一、共产党员理想信念教育的实然　　中国共产党注重党的自身建设是我党取得革命和建设胜利的法宝之一，特别是党的思想建设。从党员尚未入党就开始给向党靠拢的先进分子全面宣讲党的性质、宗旨和奋斗目标。在战争年代，许多仁人志士深信要实现消灭剥削与压迫、实现人人平等自由的新中国只能依靠中国共产党，而旧军阀和国民党政府是代表大地主阶级、官僚资本主义的利益，是镇压广阔人民的反动势力，是人民的死敌。共产党员愿意为了实现新中国流血牺牲，涌现了一大批可歌可泣的英雄人物，这和党的有效的思想政治教育是分不开的。　　但是，历经“文革〞灾难后，党的路线在1978年已经转变，至今我党在“一个中心，两个根本点〞路线指引下已走了三十多年。在取得喜人成绩的同时，党内也产生了令人不安的现象，即：党员人数不断增加的情况下，党员理想信念冷淡、动摇、异化和多样化，局部高级党员腐败，令民心松散；年轻党员入党动机不纯，把入党当作找工作、弄权和谋取私利的法宝，违法案件中的“三十五岁〞现象就是典型。正因为如此，有的人把我党的理想信念教育概括为“大腐败台上作报告，中腐败台下听报告，小腐败台边戴手铐〞，言下之意共产党各层都是腐败的，只不过为了拉拢民心，大腐败搞丢车保帅之术。利用讲课之机，我抽查过近100名已入党的大学生，有近百分之四十的学生不完全清楚党的性质、宗旨、奋斗目标、指导思想和组织原那么等根本知识。　　有的学者认为，之所以产生这样的消级现象是因为一局部党员不注重学习，世界观、人生观和价值观发生扭曲，应当加强对党员进行教育。这话有一定道理，但又不能令人信服，因为早在1989年xxx就指出：十年改革最大的失败就是思想政治教育。如果以1990年为始标志，我党对党员教育已有了二十一年，为什么有更多的党员在人生价值观上发生扭曲？为什么那么多的高级党员腐败？问题就在于理想信念教育的不道德导致党员的价值观发生变质。　　二、理想信念教育的悖论及危害　　理想信念教育的不道德表现在理想信念教育的悖论存在，这种悖论的主要表现是从同一目标和前提出发，经过一系列环节，得出两个完全相反的结论或结果。理想信念教育的悖论大量存在，主要类型有内存悖论和外在悖论，下面列举三个典型例子。第一、坚决马克思主义信念是共产党员所应有的政治素质之一，之所以倡导这一信念是因为马克思主义揭示了人类社会开展的根本规律——社会主义代替资本主义是历史的必然趋势。也就是说社会主义的优越性是资本主义所不可比拟的。其中，马克思主义的经典原著资本论揭示了资本家剥削工人的秘密——无偿占有工人创造的剩余价值。树立社会主义信念要求共产党员要创立一个没有剥削没有压迫人人平等的新社会。与此同时，我们又要求建立一个多种经济成分并存的经济运行机制，树立市场经济意识，其内在要求至少是社会主义经济运行模式与资本主义经济运行模式共存，在市场经济框架内竞争与合作，实现“经济人〞的目标都是合理的。这就产生一个悖论现象，到底是鼓励党员走社会主义的经济模式还是走资本主义经济模式？是要求党员消灭剥削还是鼓励党员大力剥削？虽然xxx早已下结论：贫穷不是社会主义，社会主义的本质是消灭剥削，消除两级分化，最终到达共同富裕。但在多种经济成分共同开展的结果是每种所有制的经营方式都存在剥削现象，不能说只有私有制经济才有剥削现象，在公有制经济中也存在剥削现象，这已是不争的事实。如果剥削现象在思想上已普遍或成常态化，那么，消灭剥削的社会本质又如何通过普遍的剥削方式来实现？这是内在悖论之一。第二、依法治国方略要求党员要知法用法。我国宪法规定宗教信仰自由，让宗教信仰成为个人的私事。那么，按照法律面前人人平等的要求，作为共产党员在信仰共产主义的同时是否可以信仰宗教？如果在理想信念教育时强调共产党员只能信仰共产主义而不能或不许信仰宗教，岂不是违反宪法？从知法用法的角度出发，得出既可守法也可犯法的双重合理结论。第三、理想信念教育工作者的外在悖论典型表现在大谈特谈树立马克思主义的世界观、人生观和价值观及树立共产主义信念的共产党员有相当一局部人是不信马克思主义这一理论的，也没有崇高的理想。有的高级党员嘴巴上关心人民群众，口口声声说睡不好觉是因为广西还有成千上万的老百姓还没有脱贫，温饱没有解决；有的共产党员上任时表态要吸取前任领导的教训，权为民所用，坚决打击腐败现象，保证清廉，实际结果是继任者的腐败一个比一个厉害；有的高级党员手握行重权，专门打击遵纪守法者，与黑社会同流合污，成为镇压人民的人……这些党员几乎没有不在中央党校学习过，但是，越教育越腐败，这是外在悖论之一。　　无论从内在观念还是从外在行为来看，这些悖论造成的危害极为严重，主要表现在三方面。第一、它直接在理性的层面疑心我党执政的合理性。作为执政党在理性思维如果自相矛盾，其结果让民众疑心这政党的理性思维能力低下，执政思路不清，具有盲目性，那么，其权力的滥用具有必然性，腐败必然发生，伤害民众，不值得信任。第二、为广阔党员提供反典范。我党的组织原那么是下级服从上级，许多普通党员必须服从处于领导地位的党员的安排，也只有如此才能保持共产党的凝聚力。但是，如果高级党员带头腐败并要求部下党员执行腐败政策，那也容易形成富有凝聚力的腐败集体。这就是许多党员不可思议的地方——连年评为优秀的文强怎么是一个控制重庆多年的腐败分子。第三、极易形成表里不一、欺诈成习、违背人道主义的社会风气。悖论的存在要求两个相反的结果可以共存，所以，在理念上很容易造成同一范畴的反范畴的合理存在。如：仁义与残忍、老实与欺诈、清廉与腐败。这种理念的存在就让局部共产党员普遍推行言行不一的行为习惯，执政党如果台上说的是一套台下做的又是一套，必然带坏社会风气。　　三、共产党员理想信念教育的适然　　面对当前党员理想信念教育的现实，我们应当找到有效的应对措施。　　第一、理想信念教育要务实不要务虚。理想不等于现实，但可以转化为现实。那么，理想的内容要有充分的科学依据。尽管理想的不少成分并非实体，但必须具有一定的实体成分，否那么，如果全部都是虚拟的，就必然是虚无飘渺的空洞的合理谎话，一旦被揭穿就没有人相信了。许多共产党员接受理（下转第36页）（上接第34页）想信念教育但没有形成自己的信念，根本的原因是这些理想的内容在口头上是说得通的，但是在实际上并不行得通，至多是美丽的谎话罢了。前苏联领导人勃列日湿夫就曾说过：共产主义那一套是用来哄民众的。如果理想信念教育脱离实际的要求，其结果是哄共产党员的，并不是有效的行动指南。　　第二、改造社会风气，建立富有公平正义的社会环境。当前，我国社会风气是正义缺乏邪气有余，讲道德的人吃亏，缺德者理直气壮。“我爸是李刚〞底气十足，不以为耻反以为荣；药家鑫撞伤张妙不仅不救反而连捅八刀把她杀死，为药的行为叫好的人并不少；药家鑫的律师不顾事实以激情杀人为由为其开脱罪责，律师的道德荡然无存；彭宇因救人反成被告并在法庭上败诉，证明法律在一些地方并不代表正义，而是成了一些玩弄权钱的工具，成了坑害善良民众的社会邪恶力量的帮凶。这些现象的普及化让中国民众的平安感低化，不改造社会的不良环境，必然导致邪气横行。共产党员并非神仙，更没有金刚不坏之身，他们也生活在现实之中，上有父母下有孩子，共产党员可以为了党的宗旨视死如归，但从道德的角度来考量是不道德的，如果连家人的生存都不能保障，还谈实现什么崇高理想岂不是痴人说梦？只有社会的正义十足，共产党员为正义而行得到全社会的支持，才能全心全意把理想信念化为点滴现实。　　第三、加强社会主义道德建设，让善有善报恶有恶报以事实的方式深入人心，化作人民群众的普遍向往的社会理想。当前我国存在的一个最大问题是民众对一些政府失望，对一些司法机关失望。失望的主要原因是社会上有善者恶报、恶者善报的倾向，好人吃亏。“坦白从宽，牢底坐穿；抗拒从严，回家过年〞已成违法者的信条。如果不彻底改变这种是非善恶颠倒的局面，必然使人人避善趋恶。近年来，央视的道德观察栏目全面报道我国的社会道德状况，王刚讲故事也普遍得到人们的欢迎。但是，社会尚未形成善有善报恶有恶报的稳定局面，这种理念还没有深入人心。只有人们的内心信念坚决行善除恶，才能为共产党员吃一颗定心丸——崇高的理想信念并不是空中楼阁，而是有坚实的现实根底。　　　　参考文献：　　[1]张健.当前局部中共党员理想信念淡薄的理论思索[J].公共论坛,2023,10.　　[2]何敦培.共产党员信仰异化的心理分析及疏导[J].党建研究,2023,11,16.　　[3]王英.提升党员素质在五个方面下功夫.江汉石油职工大学学报[J].2023,5.　　[4]徐容.怎样使理想信念教育更有效.党政论坛[J].2023,6.　　[5]药家鑫事件——百度百科,..2023,6,7. 　　　　作者简介：刘万杰（1968—），男，壮族，河池学院社科部讲师，研究方向：应用伦理。 此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。