2023年十二五教师个人专业发展五年规划.docx

十二五老师个人专业开展五年规划 篇一：老师个人十二五接着教育五年规划 老师个人“十二五〞接着教育五年规划 宝寨小学 蔡禄华 我是一名一般的小学老师，在新课改理念的不断提升，对老师的理论素养、个人素养及教育教学观念提出了更高更新的要求。作为一名山村小学老师，我觉得本人先要成为一名主动学习的老师，做学习型老师，使本人成为习惯时代开展，符合高档次要求的教育者。特制定本人“十二五〞接着教育五年规划： 一、 树立终身学习的观念 〔1〕做个科研型老师；全心教育，关注学生的课堂生命，在创新中构建良好的教学策略，在开展中构成独特的教学风格，做个社会、家长信任的好老师。 〔２〕做个反思型老师，专心学习，不断提升本人的教学水平，在实践中总结，在总结中实践。 〔３〕做个学习型老师; 用心考虑，凡事多思多想，反思出事物开展的内在规律，总结得失，找出成长的方向。 二、努力做本人的教学风格。 细而言之，认真研究教材，认真备好每一课，备好每一个学生，上好每一节课，擅长请教，及时总结；积极参加优质课。努力提高课堂实效性，用心辅导学生，争取每学年获得较好的成绩。 为了习惯明天的需要，就应该储藏能量，增长才能。养成擅长学习、乐于学习、主动学习的习惯，为本人营建一个学习的心境，认真学习学科专业知识及系统的教育理论知识，广泛阅读教育教学的报刊、杂志及专著，提升对新课改理念的认识。使本人具有综合的科学文化素养，掌握多层交、多元化的知识构造，使本人能科学、系统的驾驭教学内容 成为一个具有多元化知识构造的人。向周围优秀的老师学习治理经历，学习掌握老师工作必备的专业知识及工作艺术，掌握心理学及生理学等系统的科学知识，提高本人的治理才能。把对学生的做人教育放在首位，树立为学生的一生负责的理念，平时在考虑中工作，在工作中考虑，制造性地开展工作。 三、在学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，加强本人的理论积淀 要在“无字处〞学习，学习别人高尚的师德修养，经常从网上阅读有关教育、教学的文章，并做好读书笔记，写好学习心得。学习丰富的教学经历，以到达取长补短的目的。注重本身的修养，发挥典范的潜移默化作用。学会用心保护学生，用民主和智慧赢得学生的爱戴、家长的信任和领导确实信。 四、依照本人实际情况，五年我努力做到： 1、 养成良好的阅读习惯，构成终身学习的信念。 每天分时段读书，必须完成一定的阅读量；扩大读的范围，不断丰富、 提高本人的文化底蕴和教育、教学理论水平。 2、积极投身于学校校本教研活动中；在全面推进素养教育的过程中，根底教育课程改革是一个关键的环节。 新的课程理念、新的教材、新的课程评价观，强烈冲击着现有的老师教育体系，对广阔老师和教育工作者提出了新的更高的要求。为改变观念，实在投身于新课程改革的浪潮中，真真正正提高教育教学质量，我要积极投身于学校校本教研活动中。立足课堂实践，构成有特色的教学风格。在新课标理念指导下，从周围有经历的老师处请教，从名家光盘里学习，从省、市名师中汲取，通过我群“全国全国老师委员会〞群号〔18513124〕与全国广阔老师进展交流，敢于实践，在实践中反思，在反思中学习，在学习中成长，在成长中提升。 3、做好课后小结、写好教学反思，努力使本人业务水平再上新台阶。 反思是自我提高的阶梯，好好想想，看哪里做的不对。如此会使我们保持一种积极探究的心态，也会让本人观察研究本人的教学，对本人和别人的行为与观念会有深层的认识。另外，反思是充分挖掘本人专业开展资源的主要方式，因此经常写教学反思能够使本人业务水平再上新台阶。学会反思，构成创新的工作场面。坚持反思本人的教育、教学行为，找出缺乏，积极客观地面对，辨证对待咨询题，创新工作，把反思的成果落实在详细的事件中，并构成书面笔记。 4、提高师德修养，用心灵去塑造学生的心灵，用本人的言行去阻碍学生。 5、提高本身素养，坚持参加进修学习 (1) 坚持不懈地学。利用网络资源活到老，学到老，树立终身学习的观念。 (2) 多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，加强本人的理论积淀；也要在“无字处〞学习，学习别人高尚的师德修养，丰富的教学经历，以到达取长补短的目的 。 6、不断学习信息技术，学会动手制造课件。 现已被运用到教学中，的运用大大推进了社会的开展，效率的提高。新世纪教育工作者应具备最先进的教育理念及驾驭课堂的才能，向45分钟要质量。因此能够制造一些分散教材难点、突出重点的课件使用，无疑能够起到事半功倍的效果。 2023年3月20日 篇二：学校十二五老师培训五年规划 铁盔小学 “十二五〞〔2023—2023〕老师接着教育工程五年规划 教育大计，老师为本。要办人民满意的教育，就要有优秀的老师队伍，加强老师培训，是推进素养教育，促进教育公平的重要保证，为贯彻落实国家中长期教育开展规划纲要〔2023—2023〕及省、市、县相关“十二五〞老师接着教育相关规定，结合我校实际，特制定五年规划。 一、指导思想 为了深化贯彻落实科学开展观，以全面施行素养教育，促进教育公平，全面提高教育质量为主旨，按照打造骨干、倾斜农村、推进校本、覆盖全员、整体提升的工作思路，统筹城乡老师培训，加大培训力度，提高培训质量，促进老师不断学习和专业开展，提高我校根底教育水平，促进教育改革开展提供强有力的师资保障。 二、目的要求 围绕“强化才能、提升素养、决战课堂、提高质量〞的总体目的，以提高我校老师师德素养和业务水平为核心，以浸透“一德四新〞〔即师德教育，新理念、新知识、新方法、新技能〕的学科培训为主要内容，以“中小学老师国家级培训打算〞〔简称“国培打算〞〕为引领，以“中小学老师省级培训打算〞〔简称“省培打算〞〕和地级培训为抓手，以县级培训为根底，以校为本，积极探究并创立网络环境下的校本研修新方式。加强老师培训建立，创新老师培训支持效劳体系，大力推进县、校两级培训，全面提升我校老师整体素养和专业化水平。 三、施行原那么 〔一〕坚持以老师为本、统筹规划、突出重点、按需施训的原那么。完善培训机制，创新培训方式，优化培训内容，改进培训方式，加强培训针对性和实效性。 〔二〕坚持全员培训和骨干研修相结合，远程培训和集中培训相结合，脱产研修和校本研修相结合，非学历培训和学历提升相结合的原那么。 〔三〕坚持以校为本，强化校本研修，鼓舞创新，围绕“提质减负、高效课堂〞，提高校本研修和课堂教学质量的原那么。 四、主要任务及内容 培训分全员培训、专项培训和学历提高培训。 〔一〕全员培训 拟用五年时间对全校老师进展每人不少于360总学时的培训，原那么上年均不低于72学时。其中，师德教育不少于60学时，按照分类、分层、分岗、分科组织施行的培训〔含“四新〞〕不少于300学时。积极选派老师参加县级及其以上集中培训不得少于240学时。 全员培训以学科为根底，并将“一德四新〞与各学科培训有机结合。 1．师德教育 加强老师职业理想、职业道德和法制教育，加强广阔老师教书育人的责任感和使命感，提高依法执教的才能和水平。通过开展多种方式的师德教育，使广阔中小学老师爱岗敬业，做到以生为本、关爱学生、尊重学生、平等公正地对待学生；关注学生全面开展和健康成长；为人师表，做学生健康成长的指导者和引路人。 2．新理念 树立先进的教育思想和教育理念，树立正确的教育观、人才观、质量观和学生观。把育人作为教育工作的根本，面向全体学生，鼓舞学生全面开展、主动开展、个性开展。尊重教育教学规律和学生身心开展规律，为每个学生提供适宜的教育。 3．新知识 树立终身学习理念。认真学习、借鉴国内外教育教学实践成果，拓宽知识视野，加强知识储藏，深化学科专业知识，更新知识构造。通过培训，使中小学老师理解学科专业开展动态，提高知识素养和学科知识水平，促进教育教学综合才能的提高。 4．新方法 在新的教育教学理念指导下，努力探究、创新课堂教育教学方式和方法。通过培训，能采纳启发式、探究式、参与式、讨论式、案例式等教学方法，改进课堂教学组织方式，加强团队合作研究，充分调动和激发学生学习的积极性、主动性和制造性。 5．新技能 以新的教育教学理念为指导，强化和创新备课、说课、上课、观课、议课、课后反思、学情分析、考核评价及课题研究等根本技能；提高老师指导学生有效学习的技能，具备引导学生课堂上倾听、考虑、提咨询、交流等才能；提高老师应用现代教育技术的才能和水平，促进信息技术与学科教学有效整合，提高课堂教学有效性。 〔二〕专项培训 专项培训以打造骨干，努力构建一支师德高尚、业务精深、构造合理的省、地、县、校四级骨干老师梯队，推进学校校本研修有效开展。 1．骨干老师培训打算。 五年内，积极选派老师参加各级骨干老师培训，要使各级骨干老师覆盖我校课程打算规定的全部学科。并注重对青年老师的培养。 2．农村老师素养提升打算。 我校将选派老师积极参加农村老师素养提升工程培训，通过省、地、县三级集中培训，培训机构“送教下乡〞，组织特级老师、省级教育名师、省级骨干老师等巡回讲课和指导，对农村学校校长、教诲主任、学科骨干老师进展学科培训，为我校构建一支校本研修骨干团队，扎实推进校本研修。 3．班主任远程培训打算。 通过远程培训和集中培训相结合的方式，对全校所有班主任进展每五年不少于30学时的培训，不断提高班主任队伍的专业素养和教书育人的才能。 4．老师教育技术才能远程培训打算。 在普及中小学老师教育技术才能初级培训的根底上，积极推进中级培训，提高老师在教育教学中有效应用现代教育技术的才能和水平。到2023年，我校老师接受教育技术才能中级培训并获得合格的比例应到达80%以上。 5．中小学学科教学浸透法制教育培训打算。 按照中小学法制教育指导纲要和黔教法发〔2023〕152号文件要务施行培训，并落实到老师课堂教学之中。 〔三〕学历提高培训 在职为主、脱产为辅。按照专业对口、学用一致、按需培训、对口提升的要求，推进我校老师学历提升培训。到2023年，我校老师学历全部到达专科以上。 五、完善接着教育治理制度 建立和完善老师接着教育治理制度。将老师参加接着教育的情况作为老师年度考核、专业技术职务评聘、骨干老师选拔、评优评模等的依照。对无故不参加接着教育学习，或擅自中断参训，或考核不合格者，当年年度考核视为不合格。 建立和完善老师培训质量监视治理、考核评估机制。加强老师培训工程的过程评价和绩效考评。 实行中小学老师接着教育培训登记治理制度。按照贵州省中小学老师接着教育登记治理方法，对老师参加接着教育培训情况进展登记。五年内，按规定参加培训、完成培训学时 并考试考核合格的，填报登记册，报上级部门办理接着教育合格证。 完善培训档案制度，加强培训档案建立。学校要设立专人治理培训档案，及时记录、搜集、整理培训材料并分类归档，做到各类文件、培训材料、图片音像材料齐全。积极探究创新培训档案制度，建立和完善培训档案治理信息化体系，实行电子档案治理。 六、保障措施 〔一〕加强领导,分级负责 学校高度注重老师接着教育工作，要建立和健全继教工程领导和治理机构，明确工作职责，落实专人负责。 老师要更新培训观念，要把完成培训任务作为本人应尽的责任和义务。 〔二〕加大投入，建立老师培训经费保障机制 我校加大老师培训经费投入，落实国家中长期教育改革和开展规划纲要〔2023-2023年〕提出的“将中小学老师培训经费列入各级政府预算〞和财政部、教育部农村中小学公用经费支出治理暂行方法〔财教〔2023〕5号〕“按照学校年度公用经费预算总额的5%安排老师培训经费〞的规定，确保经费足额专项用于老师培训，特别要确保老师的培训。建立健全以学校投入为主、个人出资相结合等多渠道筹措老师培训经费的机制。完善老师培训经费治理制度。 黔西县铁石苗族彝族乡铁盔小学 2023年9月 篇三：十二五老师接着教育工作五年规划(总) 老师接着教育工程 【“十二五〞〔2023-2023年〕】