2023年班主任工作范文毕业班家长会发言稿.docx

班主任工作范文之毕业班家长会发言稿 　　尊敬的家长朋友们：你们好！ 　　今天，你们带着对子女成长的殷切关心，对老师辛勤工作的极大确信，对学校工作的无比支持来参加我们组织的毕业班家长会，在此，请同意我代表初三〔3〕班的全体老师对各位家长的到来表示最热烈的欢送和崇高的敬意；并代表双石铺中学对各位家长能长期信任和支持广宇教育事业表示忠心的感谢；并代表所有的学子对各位家长无私的关爱向您道一声：您辛苦了。从初一带到初三，今年是第九次带毕业班，每年都感受到任重而道远，因而能得到各位家长的信任和批判指正确实是我最大的荣幸，因而我只以个人的名义对各位家长今天的莅临指导表示深深的谢意。 　　家长朋友们，你的小孩在我校通过了两年多的学习生活，如今已逐步长大成熟，他们有的已摒弃懒惰，变得勤奋；有的已摒弃娇气，变得坚强；有的已摒弃怯懦，变得自信。看到小孩们的变化，我们和你一样欢乐。初中是小孩成长过程中的一个关键时候，你们的小孩如今就站在初中毕业的门槛上，我们有共同的责任为他们指引正确的前进方向。因而今天我们座到一起来只有一个目的，那确实是为了明年的中考而预备，能进一步加强学校、老师与家长之间的联络，互相交流一下我们这一届毕业班学生在校及在家的情况，以便老师们能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时使家长也能够积极参与到教育治理中来，使我们的学生你们的小孩在珍惜这关键性的的学习光阴，获得最好的成绩，获得最大的开展，为进入高一级学校学习打下扎实的根底，实现家长、小孩、以及学校三者共同的心愿。中考其重要性毋需我多言，为了一切的小孩，为了小孩的一切，我们学校在如此一个关键的时刻组织召开了这次重要的家长会。 　　带这个班以来，我为这个班做了什么 　　1.忠诚，进取，孝敬是每个学生的为人准那么 　　我对学生明确要求：学会做人学会求知，提高素养增长智慧，为父母不怕苦累，为前途永不言悔。我不断致力于先教学生做人，后教学生求知；要求学生“爱心献给社会、孝心献给父母、决心留给本人〞，对待学生要求做到“三不〞即“不抱怨、不嫌弃、不放弃〞。 　　2.追求课堂高效，培养学生学习兴趣，激发内在向上认识，让他们脱离题海。要以一敌十，而不是以十挡一〔活，变通，举一反三〕。要让他们享受学习，享受学习带来的欢乐 　　3.独立考虑，刻苦专研这一优良质量的培养。多咨询咨询题是个好适应，不会就咨询这不是非常好。〔高中知识难度加大，更需要能耐住板凳上的寂寞〕 　　4.给班级注入一种精神，也确实是班魂：言出必行，不达目的誓不罢休，永远不要对本人说不行，遇到困难要迎难而上、永不言弃，做任何事情要么不做要做就做好等优秀的质量 　　5.同学间的要有竞争，但更要是好朋友，培养良好健康的心态 　　任课老师给我们带来了什么 　　初三年级的老师整体呈现出了敬业、爱生、奉献的良好精神相貌，是我们全校学习的典范，也是我们学校信任的一支队伍。初三的每一位老师也都深知责任严重，都在千方百计把教育学生的工作干好，各科老师认真研究教学，各学科的教学情况也有了非常大打破。 　　下面我向各位家长汇报一下我们初三〔3〕班初二升初三期末考试的相关情况，这也是各位家长最关心的咨询题。 　　这次期末考试三〔3〕和全年级相比，差距差距比较大： 　　全班参加初二升初三期末考试总共有41人。 　　年级前50名我班只有1个； 　　年级前100名我班也只有3个； 　　年级前200名我班8个； 　　年级前300名我班7个； 　　年级前400名我班7个； 　　年级400名至500名8个； 　　年级500名以后7个。 　　下面我说一下毕业班后期的几个主要咨询题： 　　咨询题一 ：“初三的光阴已通过去了四分之一，成绩还能提高吗？今后该如何办呀？〞 　　对策：“还能提高吗〞，这个咨询题只有本人能答复本人。假设在做之前，就先否认了本人“注定失败，我如何也不行〞，那结果会如你所料。假设不放弃努力，即便明天就中考也有可能提高。到这个时候，提高十几分不易，但丢掉几十分却非常容易，因而不要轻易对本人说NO。 　　“今后做什么〞，这个咨询题因人而异，但大体思路是“抓根底+抓破绽＋抓重点〞。根底较差的同学今后不宜再做偏题、难题、怪题，应注重根底。在此给大家三点建议，能够结合本人情况合规划今后的学习：〔1〕看往常做过的卷子，重点看错题，找出破绽，不仅是知识点的破绽，还有在考试心态、答题技巧等方面的缺乏，再进展弥补；〔2〕看老师强调的重点、难点和热点咨询题；〔3〕做一些典型标题，留意练手。 　　咨询题二：“非常用功地学，但感受没进步。脑袋里一团浆糊，拿起书来好似什么都会，又好似什么都不会。激情已被消磨殆尽，学习效率下降，经历力也大不如前。〞 　　对策：学习过程中，出现一段时间学习成绩和复习效率停滞不前，甚至学过的知识也模糊化是正常的，心理学称为高原现象。主要由于初三阶段重复性的、繁重过量的学习造成了生理和心理疲劳。但这并不意味着才能到了极限、成绩到了极点，反而是再提高的重要阶段，及时调整就会有一个飞跃。 　　首先不要过分担忧，再焦急也无济于事，反使心态更糟，加重恶性循环。然后做个清晰的学习者。清晰本人该学什么〔内容〕，该如何学〔方法〕。把所要学习的内容按重要性陈列出来，即做一个合理有序的学习方案，再按步完成。做好短期方案和时间规划，是提高效率的有效方法。早省：今天要学什么？晚思：今天学到了什么。每节课课前或者是在家里学习的时候，采取“四定法〞：一定向〔学什么〕，二定量〔学多少〕，三定时〔花多少时间完成〕，四定法〔如何学〕。也确实是在反思和监控中学习，给本人一种“我时刻在提高〞的感受， 　　能够加强成就感和自决心，走出高原期。 　　另外留意交换学习方式，防止单调机械的刺激产生的厌烦心理。比方穿插学科学习、变化学习方式等。 　　咨询题三：“我的情绪波动非常大，时常烦躁不安，看不下去，越是如此就越心烦自责，就越学不进去了。〞 　　对策：初三阶段的长期高负荷学习，使得身心疲乏，尤其是重点班学生，非常容易出现心理饱和状态，一个小小的刺激可能会引起大的情绪波动。让弹起的皮球安定下来的方法确实是置之不理，假设拍打它只能使其跳得更高。烦躁的情绪就像弹起的皮球，对待消极的情绪，既来之那么安之，对目前状态接受了，心情就平和了。高速行驶的汽车在遇到障碍物、不平路段、车流拥堵时会减速，我们的学习同样需要“缓行〞。在遇到心理饱和状态出现厌学情绪时，不妨先放下手中作业，活动一下，散散步、聊聊天，分散一下紧张情绪，能够减少饱和效应带来的精神压力。一位高考状元说“有5个小时，我会用4小时学习1小时运动，而这4小时所学知识要比我用5小时学的多，由于4小时的全心投入大于5小时焦躁情绪下的学习效果〞。 　　另外，不要把所有的咨询题都本人扛，不要把痛苦埋在内心，那样会更苦的。能够跟父母朋友说说，或是听听音乐、玩会儿球、做做操、大喊几声等，来舒缓压力。总之，我们必需要学会解放本人，别让心灵超载！ 　　咨询题四：“一遇到做不上的题或测验成绩差，就好自卑，感受与别人差距那么大，万一中考再发挥不好……一点决心都没了。〞 　　对策：假设你也有类似的担忧，请把所有担忧的方面都写出来，然后咨询咨询本人：所担忧的事情发生了吗？这种担忧对改变现状有用吗？怎么样才能争取到最好的结果？然后就详细地去做。另外给你几点建议： 　　〔1〕关注过程，不要关注结果。焦虑来自于对今后的担忧，把精力放到学习的详细过程中去，让每天有所收获，这是改善目前焦虑的最好途径。 　　〔2〕关注成功，不要关注失败。静下心来想想：难道确实一点都不会吗？难道确实没有提高吗？是我们对成败太敏感了，而是人为夸张了失败，由一小点不顺利联想到中考失败。在看到本人缺乏的同时，我们更需要关注本人的成功和进步，如此才会更有决心肠投入到学习中。 　　〔3〕关注本人，不要关注别人。学习中的比较、竞争是非常难免的，但比的目的不是比出自卑、泄气和压力，我们需要更多关注的是本人的学习而非别人成绩。我们能够就努力程度、学习方法等和同学比较，获得提高方法；能够和本人比，和过去比，找出退步的缘故和进步的经历。 　　我们班的学生都是好学生，让他不学习都不愿意，不需要我们多说，不需要多咨询，我想谈几点！！！ 　　1、防止叨唠，尤其是当母亲的，总有过多的不放心，一句话恨不得说上八遍，“又考了吗？听明白了吗？〞“如何又看电视？如此还能上重点？〞……本来小孩复习紧张，情绪不太稳定，父母无休止的唠叨，更容易诱发不良情绪。这种催促不但于事无补，还容易损害感情。父母一定要抑制本人，少说多做。小孩不想听你讲话，不妨变换方式，比方写个纸条放到书桌上。〔饭桌上不谈成绩〕 　　2、防止许愿，一些家长总想用一些奖赏来调动小孩的积极性，比方 “考得好，明年暑假给你买〞“考上重点班，带你到北京去玩〞，事实上这些并不能起到什么本质性的作用，反而会给小孩造成不良的阻碍。 　　3、防止威胁，一些家长为了促使小孩努力而制造压力，“考砸了，我们就不管你了〞，“考不上重点高中你这一辈子就完了〞，诸如此类的话会使小孩产生对中考的担忧和恐惧心理，不利于考试的发挥。 　　4、防止比较，有些家长为了激发小孩奋进，总是树立非常多典范，“你看你表姐多争气，考好了，重点学校轮番到家里发动〞，“某某多争气，一模又是全年级前一百名。〞，这些看似鼓舞的话对小孩都起不到促进作用，反而损害了自尊心。越拿小孩的缺乏跟别人比，他就越觉得高不可攀，越自卑泄气。正确的做法是，多过程比较，少成绩比较，多和本人比，和过去比，和同等水平的比。 　　5、防止过度保护，非常多家长考前把小孩重点保护起来，全家人都围着小孩转，甚至请假在家照顾小孩，把起居生活大包大揽起来，这反而会增加小孩的不安，一种到了中考如临大敌的感受，还增加心理负担，不利于以一颗平常心面对中考。 　　6、防止过多干预，非常多家长看到小孩不抓紧学习就焦急，特想协助小孩提高，因而对小孩的时间进展规划，不准如此做，必须那样做，但是效果适得其反。一位学生说，一举一动好似受监视，非常压抑，爸爸的方法不适宜我等，因而我们能够协助但不要卷入太深。 　　7、防止期望过高，我们要依照小孩的水平提出期望，不要给小孩规定必须考上什么学校，最好不要过多议论。引导小孩把关注的焦点，从考试结果转移到学习过程中来，告诉小孩只要踏踏实实走完这一年就行，如此小孩没有负担就能轻装上阵。 　　备考六留意 　　1、创设良好的家庭气氛：有的家长对我说“我不断宽慰小孩，考不上没什么，可他的压力如何还那么大呢？〞由于有时语言是惨白的，嘴上尽管说没什么，但那充满期待的目光、任劳任怨的身影……都深深印在小孩的眼里心上，这是一种隐性的压力。把初三平常化，夫妻之间以及与小孩之间和平常一样轻松，以幽默做调味剂，让家里少些“备战〞气氛，多些阳光和欢笑，这种愉悦和谐的气氛会对小孩的心态起到积极的调理作用。 　　2、无条件地支持和鼓舞：初三了，学生的决心和情绪波动大，最需要心理支持，尤其是第一、二次考试成绩不理想时，容易自卑，如今他们需要的不是责备和道理，而是理解、鼓舞，更需要实在的协助。家长能够和小孩一起分析丢分的缘故，查漏补缺。另外由于长时间艰辛学习，小孩非常容易产生厌学情绪，父母一定要一如既往地给予理解、鼓舞和支持，做永远的后盾。 　　3、多多和小孩交流沟，通倾听本身确实是对小孩的一种心理支持，在小孩烦躁时坐下来听他说说话，不要打断和评判，让他尽情宣泄心理垃圾，然后一起讨论处理咨询题的方法。另外非常多小孩担忧考不好而对不起家长，针对这种心理家长应给予理解和开导，消除他们的各种顾虑，减轻来自家庭方面的压力。 　　4、注重小孩的心理健康：中医有句话“药补不如食补，食补不如神补〞，因而，与其让小孩服用药品或保健品，不如多给他一些确信和鼓舞，让他多一份自信和勇气，这比改善饮食、加强营养还更重要。 　　在各位家长的面前我只能算个小辈，按理是不能提什么要求的，到最后我只提一个要求，就一个，那确实是：把您的小孩的升学作为这一年中最大的，最重要的事去处理