2023年班级老师家访工作计划范文.docx

学海无涯 班级老师家访工作参考方案 　　家访，是家庭访征询的简称，是进展个别家庭教育指导的一种常用的有效方式，主要是处理儿童、青青年的个别的家庭教育征询题。以下是关于班级教师家访工作方案，希望对你有所协助。 　　班级教师家访工作方案 　　为了提高教师职业道德修养和教育教学水平，努力打造一支德艺双馨的教师队伍，日前，湖北在全省70万名中小学教师中开展了“课内比教学、课外访万家〞活动。一场轰轰烈烈的教师课内比武、课外家访活动在荆楚大地展开。 　　活动要求，我省中小学教师要利用一支粉笔、三尺讲台，透过说课、讲课展示最根本的教学技能，开展技能竞赛。此外，教师们要全员定期家访，覆盖全部学生家庭，主要理解学生家庭根本情况和在家的学习习惯、生活习惯等，向家长反响学生在校学习情况及表现，听取家长意见和推荐。对生活困难、学习困难、留守儿童、思想及学业上有严峻变化、进城务工子女、随班就读残疾学生等六类学生家庭进展重点关注，要按照每个学生情况，建立跟踪回访制度。 　　一、家访目的： 　　1、理解学生在家的学习、家庭教育情况、社会交往情况，以及在家庭做家务中的表现情况; 　　2、理解学生家长教育小孩的方式方法。 　　3、征求家长对教师教学、班级、学校治理的意见和建立。 　　4、向家长宣传党的教育政策及带给先进的教育信息。 　　5、纠正家长错误的家教方法，向家长传授较科学的家教方法。 　　6、向家长汇报学生在校情况，便于家长能有的放矢地采取教育措施。 　　7、增进学校与家庭、学校与社会、教师与家长、教师与学生之间的理解，加强育人认识、职责认识，共促教育和谐开展。 　　二、家访途径： 　　以实地登门家访为主要方式。 　　三、活动要求 　　家访要面向全体学生，个性是突出重点，做到“六回访〞(即生活有特别困难的学生家庭，学习困难的学生家庭，留守儿童家庭【单亲家庭】，思想、学业上有严峻变化的学生家庭，进城务工子女家庭，随班就读残疾学生家庭，在此次实地走访的根底上，建立跟踪回访制度);要落实家访材料，做到“七必进〞(即教育的政策措施进家庭，学校办学思想进家庭，贫困生赞助方案进家庭，学困生转化措施进家庭，家庭教育指导进家庭，心理生理健康辅导进家庭，教师个性化关爱进家庭。);要讲务实效，做到“八明白〞(学生明白教师家访的目的和好处，家长明白学生在校学习表现情况，家长明白学生的任课教师情况，家长明白学校教育改革的举措，教师明白学生的家庭情况成长环境，教师明白家长对小孩的期望和期盼，学校明白学生的特别现状，学校明白家访搜集的家长意见和推荐。);要遵守纪律，做到“十不准〞(不准要求家长安排车辆接送，不准借家访名义向家长提出任何私人要求，不准收受家长馈赠的钱、物，不准理解家长的吃请和报销开支，不准参与家长组织的娱乐消费活动，不准利用知悉或者掌握的招考等教育信息向家长谋取利益或以家访名义进展有偿家教，不准在家访中与学生家长发生矛盾，不准在家访中参与违法违纪的行为活动 　　，不准借家访名义宣传封建迷信思想和散布有违犯党和国家政策的言论。) 　　四、做好家访记录，及时反响 　　每次家访后，及时地写出详尽的家访记录，把家访过程、家访达成的共识，家访中遭到的启发及家访中觉察的征询题一一记录下来。并按照学生在校内的学习、行为表现，结合家访中理解掌握的材料，及时反响，对学生重新分析评估，制定新的教育方案和措施，不失时机地对学生进展深化教育。 　　五、时间(日程)安排： 　　1、十月八日收看省里组织的相关视频会。 　　2、十月九日收看林区教育体育局组织的视频推进会。 　　3、十月十二日参加板桥学校组织的“访万家〞活动的培训会。 　　4、十月十二日至二十日，走访学校周边的十个学生。 　　5、十月二十一日，全体教师分成三个组到最偏僻的最遥远的相思岭村对23个学生进展家访。 　　6、十月二十二日以后，对我校剩余的三十几个学生进展家访。 　　7、不定时定形地进展“六回访〞。 　　总之，在家访中，既能向学生家长应对面地宣传教学改革的开展思路，宣传施行素养教育的全过程，又能就学生在学校与社会上的各种行为表现，思想动态等等，与家长及时交流沟通，获得家长对学校教育的深化理解和对教师工作的理解与配合。同时透过家访能及时掌握家长对学校教育工作中的要求与推荐，全面听取社会各方面的意见，用心弥补教学过程中的缺乏之处，自觉改善教学方法，提高教学水平。 　　班级家访工作方案 　　一、家访目的： 　　透过家访实在加强学校和家庭，教师和家长的联络，理解学生成长环境、思想动态及校内外表现。及时通报学生在校表现情况，宣传正确的家庭教育思想，引导家长掌握教育子女的科学方法。征求学生及家长对教师和学校工作的意见和推荐，营建良好的育人气氛，提高社会与家长、学生对学校教育的满意程度，促进教师工作职责感和使命感。 　　二、家访材料 　　能够围绕以下几点进展家访： 　　1、学生的家庭根本情况 　　2、学生家庭有无经济困难 　　3、学生在家的表现 　　4、学生在校获得的进步或觉察学生存在哪些征询题等等。 　　5、宣传教育政策，征求家长对教师教学、班级、学校治理的意见和推荐。 　　三、家访对象 　　此次家访，我主要采取“按住址分区〞的方式进展采访。其中，先走访留守、贫困等特别群体学生。 　　四、家访时间 　　2023-10-10日到11月 　　五、家访前的预备工作 　　1、提早预定时间 　　与家长预定家访的时间，提早告知家长家访目的。防止开饭时间去访谈而造成的苦恼并提早商定家访时间，以双方都觉适宜为宜。 　　2、深化理解学生 　　家访前，要对家访学生的在校表现、各科学习、兴趣爱好、习惯、优缺点等了如指掌，以便家访时能够信手拈来，提高家访的实效。 　　3、家访材料和方法 　　家访材料要有主题，要留意谈话的语气和方法，不要千篇一律。 　　六、家访本卷须知 　　1、家访时要向家长宣传教育教学法规、学校课改情况。 　　2、认真听取家长对学生办学、师德情况、班级治理及对本人小孩要求等意见和推荐。鼓吹本人的教育思想和教育理念。 　　3、理解学生的思想情况，家庭情况、成长环境、行为习惯、个性特点等。 　　4、把握谈话时间，防止因谈话时间过长而阻碍家长休息。 　　七、家访详细操作流程。 　　1、2023年10月10日―14日方案走访杨家桥附近的学生：熬雨菲、李慧贤、田浩洋、王志尚、江荆龙、黄禹琪、彭凌志。 　　2、2023年10月17―21日方案走访园艺场孙瑜珊(留守学生)、苏豪杰、戴慧婷、杨于涛、刘佳瑶、李欣淑、王梦念。 　　2、2023年10月22日―28日方案走访长岗村李成根、田静薇、张雨晴(贫困生)、王成越、奚晓丽、吴思雨。 　　3、2023年10月29日―11月中旬方案走访花竹村和砖瓦厂居住的学生吴红艳、陈君乾、詹益全。 　　教师家访工作方案 　　家访是教师与家长联络的经常性的重要工作，是加强学校教育与家庭教育相结合的重要途径。透过家访能够理解家长的文化素养，家庭教育情况的根底上，对学生进展全面认识、分析、理解，真正实现“一把钥匙开一把锁〞。与学生、家长架起了联络与沟通的桥梁，织成家长与教师达成共识的纽带，促使学生按照本人的特点健康成长的重要方式。争取家长对学生教育工作的支持和配合，从而提高教育质量。现将本学期家访工作方案如下： 　　一、家访目的： 　　1、理解学生在家的学习、家庭教育情况、社会交往情况，以及在家庭做家务中的表现情况; 　　2、理解学生家长教育小孩的方式方法。 　　3、征求家长对教师教学、班级、学校治理的意见和建立。 　　4、向家长宣传党的教育政策及带给先进的教育信息。 　　5、纠正家长错误的家教方法，向家长传授较科学的家教方法。 　　二、家访途径： 　　1、打提早预定，登门家访。 　　2、访征询。 　　3、邀家长来学校。 　　三、整体策化，施行方案 　　开学初将按照学生的学习情况和家庭情况，初步制定家访施行方案，做到有目的、有方案地进展家访(家访三位同学，家访三次)。要表达家访的灵敏性，师生之间的和谐、民主、平等关系的新型师生关系。走进农家，走进陈旧，去探求有关学习的点滴。 　　家访谈话有方向、有目的，讲究艺术，不漫无边际地闲谈。随时持续家长热情，使家长对我的谈话感兴趣。在反映学生在学校的学习、行为表现情况时，不要一味地告状、批判学生的种种不良行为或只提优点，说好的方方面面。以表扬为主，从赞扬的角度切入话题，对学生的缺点却用借桃喻李委婉地指出，透过表扬别的学生在某个方面的优点来提示家长，使家长明白本人的小孩在这方面的缺乏，明白今后该朝那个方向努力。在家长面前给学生留了脸面，拉近了师生间隔，谈话气氛爽朗，场面融洽和谐。 　　四、做好家访记录，及时反响 　　每次家访后，及时地写出详尽的家访记录，把家访过程、家访达成的共识，家访中遭到的启发及家访中觉察的征询题一一记录下来。并按照学生在校内的学习、行为表现，结合家访中理解掌握的材料，及时反响，对学生重新分析评估，制定新的教育方案和措施，不失时机地对学生进展深化教育。 　　五、常与家长通。 　　把学生存在的征询题和点滴进步随时打告知家长，家校共同配合教育、催促。中讲的是学生存在的征询题，家长就亮红灯，分析缘故、寻找对策、采取措施，协助学生处理征询题。中讲的是学生获得点滴进步，家长就亮绿灯，及时给予表扬鼓舞，长期如此，学生就能构成良好的心理素养。 　　总之，在家访中，既能向学生家长应对面地宣传教学改革的开展思路，宣传施行素养教育的全过程，又能就学生在学校与社会上的各种行为表现，思想动态等等，与家长及时交流沟通，获得家长对学校教育的深化理解和对教师工作的理解与配合。同时透过家访能及时掌握家长对学校教育工作中的要求与推荐，全面听取社会各方面的意见，用心弥补教学过程中的缺乏之处，自觉改善教学方法，提高教学水平。因此，有方案、有目的地搞好家访工作，是因材施教全面搞好教学治理和教学工作的重要手段。