2023年班主任工作范文案例分析用爱和智慧创建和谐的班集体.docx

班主任工作范文之案例分析：用爱和智慧创立和谐的班集体 　　各位领导、各位班主任： 　　大家下午好！ 　　今天坐在这里，代表高二的所有班主任，来汇报我们上次预备会上的讨论成果，内心既兴奋又紧张：兴奋的是全体班主任高票推选我作代表发来发言，证明了领导和老师们对我的信任；紧张呢，自然，作为组里面最年轻的班主任，我自觉才疏学浅，在德育工作方面，尽管初中有过多年班主任的工作经历，但面对高中学生，尤其是高一的长郡班班主任到高二的湘郡班班主任，每一次对我，几乎都是全新的挑战，因而，光是学习的时间都自觉捉襟见肘，自然没有特别大成绩，不过，幸亏本人年龄小，因而，在办公室经常“倚小卖小〞，向各经历丰富的班主任老师偷师学艺、多看、多听、多考虑，再结合本人的性格的特点，也构成了一套有本人特色的带班风格。借如今机，也班门弄斧，就营建良好的班级气氛，谈谈我和我们高二年级班主任老师的一些心得： 　　我认为，班主任需要有以下两个方面的才能，两个“一〞： 　　第一个“一〞，是指一份大爱。这一点，我感受颇深，能否毫无条件地去关爱每一个学生，公平地对待每一颗心灵，是班主任能否在班级气氛的建立中起到核心作用的关键，高二年级组的老师给我留下了深化的印象。 　　以徐光明老师、降彦吟老师、陈素娟老师和楚天舒老师为代表的一大批女老师，她们的处变不惊，气定神闲的大将风度令人印象深化，经常看到她们与学生聊天：聊理想、聊各自性格、聊心态的调理、聊学习压力的缓解，有时也许只是拉拉家常……轻言细语中，工作总是做到点子上，就像是及时雨一般，女性的母爱发挥到了极致，工作怎能不深化人心。 　　以印道红老师、关中岩老师为代表的一大批男老师，也丝毫不逊色，经常看见印老师在晚自习的时候坐镇办公室，与学生交流，也许我们男老师没有女老师特有的细腻、温顺、委婉，但就凭这一份敬业，凭着我们的大气、豁达，也表达着本人的大爱无言…… 　　这里特别提一下我对0614班的感受，由于担任这个班的任课老师，我比较理解，我觉得0614班特别有凝聚力，集体荣誉感特别强，学生不仅关心班级荣誉，也有特别强的社会责任感，有例为证： 　　1、抗冰救灾时他们举行了义演； 　　2、此次地震的募捐，他们也走到了学校的最前面，以及如今平和堂门口进展的义演…… 　　3、还有一个小细节，在数学成绩落后时，吴老师对我面授机宜，要我专门从“班集体荣誉〞这点为切入口，结果效果明显，这次段考就拿到了年级第一名，班干部跑到我这里报喜的时候，跑到班上报喜时班上的雷呜般的掌声和一张张会心的笑脸，无不彰显这个班的文化底蕴！ 　　——那吴老师是如何做到这一点的呢？事前我找了几个学生，让他们从学生的角度来对待这个咨询题，学生认为：本人班级的特点确实是三个词：阳光、关爱、人性化。 　　这里我只讲第二点，确实是关爱，下面我读一下“这一段文字〞： 　　关爱：强调的是同学之间的关爱，和师生之间的关爱，这理的爱，不仅仅的同学有什么事，去协助他一下，而是在关心和协助的同时有心灵的沟通，吴老师在这一点做得特别好，在同学遇到困难或心境处于低迷时，吴老师总是第一时间和同学交流，留意，事实上有许多老师也常和学生交流，但效果不径一样，事实上，也许，我并不能总结出她和学生交流的方法，但我觉得也没有必要，由于，我觉得：假设我们刻意用方法去制造爱，是适得其反的！吴老师只是用一颗最纯真、最仁慈的心和最殷切的希望去和我们交流。有时，并不是老师多做了什么，少做了什么，我们只是被吴老师的全心全意为学生的关爱之情所感动着。 　　我想：这一份对学生的大爱，能被学生理解，到达良性循环，班级的气氛又怎能不和谐？ 　　联络到我本人，我把本人定位为一个感性的人，内心想着每个小孩都是父母手内心的宝，怎能不呵护有加？因而，总是提示本人，用一颗公平的心，去爱这个大家庭中的所有小孩！ 　　还没接手15班时，对体育生××就早有耳闻，与老师顶撞，带头闹事，体育生的头，等等，年级组长给我的名单上，他的名字是不明晰的，由于设置为红色，面对如此一个头疼的角度，我联想到彭文君老师对张某的一个教育案例： 　　张某是个成绩特别好的学生，但不如何会与同学交往，刚进高中，彭老师就找他谈话： 　　1、表扬他是个聪明的小孩； 　　2、然后告诉他如何学会尊重人； 　　3、叮嘱他在新集体中的首要目的是做个守大家欢送的人。 　　这是在年级的班主任工作会上我听到的案例，我觉得特别有操作性，就模拟着进展了操作 　　1、首先说，本人对体育生的看法： 　　①母亲是教练；②我的特别多好友是运发动；③理解运发动的苦； 　　2、再告诉他如何表达本人的情绪，要学会与人相处。 　　3、对他第一印象特别不错，帅气、阳刚、仪表堂堂 　　4、送他一句话：别人打我、骂我、辱我，我将任他、由他、随他，几年以后我再看他。 　　最后送他一句话：希望我们之间的合作愉快。 　　而后又在班上宣布，体育生训练特别辛苦，不安排卫生，几条政策下来，到达了收购人心的目的。这一年下来，不仅从未出现过年级组老师讲的顶撞老师、带头搞破坏的事件，还事事处处时时从言论上站在我这一边，对某些盼望靠他带头闹事来表现本人的学生，起到制止作用。后来我想，这也许暗合兵法中“擒贼先擒王〞的道理。有一次，有人咨询他，为何如今不“搞〞了？他说：“确信不，高老师，如此看得起我，我确信要卖命不？〞一句有点江湖习气的话，不正是大爱产生的良性循环的结果吗？ 　　这是我讲的第一点，班主任必须有大爱，这是营建和谐班级气氛的前提和根底。 　　第二，我觉得：营建和谐的班级气氛，还要“一小〞，还要班主任略施一些小技俩。 　　前面14班的胡亦奇提到：刻意用方法去制造爱，往往会适得其反，但我觉得，也要制造一定的环境，去表达爱，展示爱，一些小方法、小智慧，我觉得对调动学生的积极性，营建和谐的班级气氛，起到了锦上添花的作用。 　　案例一 　　还讲我和体育生××的小故事 　　前面提到对他们两个体育生赫免了班级卫生，他们俩自然快乐，而其别人有点不服，事实上，我心理早就想好了对策。 　　年级办公室就在教室旁边，为争创文明卫生办公室，安排了老师清扫卫生，数学组被安排在周三，事实上，周三数学老师都有四节课，根本没时间搞卫生，我在第二周的周三把他们喊到跟前，说明了情况，还没等我说完，××开口了：“那高老师，我们搞训练没搞班上卫生，正好把星期三的任务包哒！〞“没咨询题，交给我了！〞 　　从此，三楼办公室周三早自习前十分钟就会有两个人辛劳清扫拖地的身影，有一次恰被胡老师看见：“呀，××呀，改头换面了啦。〞那一刻，我留意到他脸颊通红，一种受了表扬后的欣喜劲……而我更在全班转达了年级组长的表扬。事后想来，如此做，既激发了体育生的自尊，又维护了人人都参与劳动的公平性，堵住了某些爱发牢骚的人的悠悠之口，实乃一举多得，我认为：这个例子告示我们，营建合谐的班级气氛，要略施小计，拉拢、软化“钉子户〞。 　　案例二 　　我往常有个学生叫×××，出了名的刺头儿，倒不是不守纪律，是个特别有思想，成绩不错，有些爱发牢骚，喜爱点评时事的男孩，知名的例子在于“对语文的教学的理解〞，他以为“如今的语文教学体系，毫无可取之处，简直是浪费时间，误人子弟〞，出自他的原话，而他的语文成绩又向来在年级排在前列，总是靠前的，这是他喜爱点评别人的一些例子： 　　1、开个班会    出发点是好的，方式不算新颖，但也还不错，但想要有实效，是不可能的 　　2、开个年级会  除了让我出身汗，没有别的用途 　　我只好对他采取“冷藏〞的策略，不让其班会发言。而陈素娟老师，就处理得好一些…… 　　那天，段考总结会，陈素娟老师叫他发言： 　　1、本人没资历发言，成绩不好！ 　　2、同学发言有的不错，有的纯属是乱弹琴，拍领导马屁…… 　　3、不必总结：有点羞耻心的人，失败了，早已痛定思痛，没有羞耻心的人再开大会，也是无用…… 　　如今总结，开个年级会  除了让我出身汗，没有别的用途！ 　　据陈老师描绘：如今，同学们就有几个在偷偷看她的脸色，而有几个就预备〔已经鼓掌〕，掌声比较稀稀拉拉，在稀稀拉拉的掌声中，××回到了座位。如今此刻，我们的陈老师把握住了教育的契机： 　　1、×××的发言， 有见地，有见解 　　也表示本人也有同感 　　2、当代青年人要有他这种敢想敢做敢于挑战权威的作风，要有批判精神 　　3、为偷偷查言观色的人悲伤，没有了青年人的激情、精气神 　　4、为×××的英勇鼓掌〔带头〕 　　话锋一转 　　青年之道，当要有锋芒，但重要好学 　　1、×××也提到了，依然有好的发言，这确实是除了出汗以外的另外收获 　　2、有些发言有失水准，为本人设想本人的点评 　　3、半瓶水，一瓶水的关系：乐观的人：还有半瓶水，真不错； 　　悲观的人：如何只有半瓶水，真糟糕…… 　　心态，要往积极的方面去想 　　4、以身处窘境为乐，为本人挖掘更多的东西 　　一袭话下来，班上同学一个个点头称是。我想，如此的培养思路，既培养了学生的独立思维，保持了班上有思想的交锋，又端正了班级的言论导向，培养了学生的正确的对待窘境的观念，一袭话下来，教育的艺术，令学生折服。这个例子我想说的是，营建合谐的班级气氛，要有开通民主的言论环境，要有正确的言论的引导，要大气。 　　案例三 　　再联络讲昨天的一件事，我的一个成功的引导。 　　①在抗赈灾的班会，学生在捐款…… 　　面对着一张张令人心酸的图片，我在想，除了悲伤、同情，我能把这种教育资源往学生本人身上引吗？以下是我的教育实例： 　　背景：1、消防官兵的话：“求求你们，让我再救一个人再撤走吧！〞 　　2、有一个初一的班主任，保护好了本人的59个学生，却觉察本人就读初三的女儿被压在废墟之下，通过传话，明白，特别多人还活着，包括他的女儿，他就此守在这在这个废墟旁，一边进展救援，一边保持和女儿喊话，第一天，还好，第二天，得知女儿已经特别虚弱了，第三天，同学告诉他，女儿死了，我想，各位同学能否想象一下：这位消防员就站在几米外的废墟旁，眼睁睁地看着同胞在呼救，本人却要撤离时的无奈和不忍吗？这位父亲就站在几十米外的废墟旁，眼睁睁地看着女儿死去时的心痛与无力吗？那一刻，宁愿被埋葬的是他本人呀！ 　　同学们，你们长到这么大，不讲父母投入了多少物质和多少爱，你们可否想到，父母为你们担了多少惊，受了多少怕？ 　　而你们，却仍然天天耍个性、闹脾气，一回家以后往本人房间一躲，好似本人的父母是仇人一样，在座的有多少人，嫌弃过、抱怨过本人的父母，有多少人，视父母为仇敌，好久不和父母讲话，试咨询，有一天，假设灾难发生在你的父母，或你本人身上，连一声抱谦，或一声感谢都来不及说的时候，已阴阳两隔，你是否会为本人的无知，莽撞而懊悔？你是否会为本人没有好好把握周围的幸福而内疚？…… 　　因而，请珍惜周围爱你的人给你的爱和关心，也请对爱你的人和你爱的人英勇的表达本人的爱，多一点宽容、多一点理解，多一点沟通。 　　今天，布置一个作业，拥抱本人的父母，最好亲一个，告诉他们，我爱你们…… 　　晚上九点，我就接到一个家长的：儿子一米七六，好久不曾和她交流，今天亲了他们一下，说要她好好留意身体，母亲在那头应该是硬咽了，我想：除了感动母亲之外，小小孩是否也得到了一次思想的升华？这个事例，我想讲的是，营建和谐的班级气氛，班主任要以情动人，适当地利用好最及时的教育契机，做到以情动人，以高尚的情操感染人。 　　还有附加效果  活动搞到10:30，在王府井，唱歌：捐款达26700多元，11:50我到家。 　　收到了一条短信：〔以下是我和一个同学的短信交流〕 　　生：高老师，是否一切平安？ 　　我：正和你发短信，已到家，洗完澡了，感谢！ 　　生：呵呵，不客气啦，我也洗完了，早点休息啊！ 　　我们今天完完全全的表达了优秀班级的风范。 　　我：是的，大家潜力无限…… 　　生：恩恩，事实上只要我有目的，再加上不解的努力，成功就变得是触手可及的。就象这次活动一样，只要我们全情参与，一定会收获特别