2023年班主任工作范文青春期孩子的心理特征.docx

班主任工作范文之青春期小孩的心理特征 　　小孩上中学以后逐步进入青春期，这时他们在形体上更接近于成人，在内内心也向成人靠拢，类似成人的愿望在他们内心大量涌现。同时，他们正在从幼稚走向成熟，各方面的经历都缺乏，内心经常处于矛盾冲突之中。因而，我们要理解存在于他们自我认识中的几组明显矛盾，因势利导地教育小孩。 　　１、独立和依赖的矛盾 　　上中学以后，小孩们不再像小学时那样服从教师和父母的指示，全盘地接受别人的评价。他们开场认识到，以往本人的许多观念并不是本人的，而是从师长那儿得来的。因而，他们开场探究真正的自我，用本人的眼睛去看世界。小孩非常想独立，本人决定本人的事情；小孩觉得本人已经长大了，不愿再和家长一起活动。但是他们非常清晰，本人还不能完全独立，还离不开父母的协助，还缺乏独立于社会的资本和经历。因而，在他们自我认识中存在着矛盾。 　　２、理想和现实的矛盾 　　所有的小孩都有着关于本人将来和关于人生的美妙理想，随着他们认识才能的提高他们也看到了许多不尽如人意的现实。理想和现实之间的较大差异，在他们的自我认识中产生了矛盾。有时候，小孩过于理想化的倾向往往是父母教育方式的结果。父母竭力让小孩看到生活的积极面，把消极面掩盖起来，一旦小孩本人觉察，便处于困惑之中。有些父母本身存在着追求完满的倾向，凡事有绝对化的要求，这也导致小孩理想和现实的矛盾加剧。 　　３、自负和自卑的矛盾 　　进入青春期后，青青年开场像旁观者一样进展自我观察和评价。这种自我评价可能是根据别人对本人的态度，也可能与本人类似的人做比较，或者完全是内心的自我分析和评价。这些评价具有相当强的主观性和片面性，常常容易发生极端变化。例如，有的学生只因遭到教师的几句批判就萎靡不振，而有的人为了别人不经意的夸奖而得意洋洋。从妄自菲薄到自命非凡大概只有一墙之隔，而较多的时间里处于自负与自卑的内心冲突之中。 　　４、沟通和封闭的矛盾 　　青春青年渴望与同龄人交流思想、沟通内心体验，排遣日益增长的孤单感。从青春期开场，小孩体会到了孤单的滋味。他们既充满了各种梦想和向往，又会萌发许多孤单和感伤，同时有自我封闭的倾向。在实际生活中他们渴望有本人的房间，本人的桌柜，能够存放本人的日记本、信件像册等“私人物品〞，不喜爱别人特别是父母向本人咨询这咨询那，不愿表露本人的内心感受。父母为了理解小孩的内心活动，有时对小孩的私人物品发生兴趣，往往引起小孩的反感。如今，父母与小孩的“代沟〞表现比较明显，这种现象事实上是小孩青春期自我认识的矛盾之一。 　　心理专家温馨提示：家长应该平等地与小孩讨论咨询题，以教训的口吻和小孩说话最容易引起他们的反感。家长不应把本人的观点强加给小孩。