2023年班主任工作范文良好班集体创建汇报材料.docx

班主任工作范文之良好班集体创立汇报材料  　　四〔3〕班有一群天真爽朗、生气勃勃、充满梦想的小孩，在江心洲小学这个充满阳光，充满活力的校园中茁壮成长，愉快地度过了丰富多彩的四个春秋。四〔3〕班是一个热爱学习的班集体，由于小孩们勤于考虑，擅长动脑，热衷于课堂交流、讨论和课外阅读，班级里构成了浓重的学习气氛和健康的竞争机制；是一个蓬勃向上的班集体，由于小孩们热爱集体，积极上进，营建了一个健康爽朗、积极向上的班级气氛；是一个团结友爱、富有凝聚力的班集体，小孩们互尊互爱，团结互助。每一个学生都做本人的主人、都能展现出最好的一面。学校各项活动中都出现我们班学生爽朗的身影，各科老师对我们学生的评价是健康、欢乐、向上。班级班风正、学风浓。我们班有决心也有理由申请“良好班级体〞这一荣誉称号，以便今后更好的鼓舞他们创始以后的生活。   　　一、 抓适应养成教育，构成良好的班风。   　　良好的班风的构成，是与班主任擅长培养学生的良好行为适应分不开的，我们的班训确实是“细节决定成败，适应决定命运〞。 因而要求小孩的站姿和坐姿开场，从点点滴滴的小事上对我们加以标准，让小孩时时刻刻以小学生日常行为标准来严格要求本人。   　　刚入学时，小孩早上一到校就下位的下位，讲话的讲话，从不知利用时间，我就每天提早半个小时到校，先开窗换气，然后整理教室的桌椅与其他物品，接着就开场大声地读拼音、读课文。老师的一举一动、一言一行对我们有潜移默化的阻碍。小孩们慢慢养成了早读的好适应。   　　每节课下课后，我都来到班上：“小孩们，先去上厕所，然后做好下节课的上课预备，再休息、游戏，要留意平安！〞起初，我是手把手地示范，逐一检查；过了一段时间，让小孩互相检查，表扬做得好的，教育“忘事〞的；如今，不要我“唠叨〞，小孩们已经养成了良好的适应。   　　我每天上课或是在教室走动时，只要觉察有纸片就随手捡起，尽管嘴里没说什么，但是确实是这小小的动作被同学们看在眼里，记在心上，以后的每天总会见到有些小孩手里会拿点垃圾直奔教室门后的的垃圾篓。   　　良好班级风气的构成需要每一名学生有良好的行为适应。在这方面，我班在班级内开展“加分〞活动。学校开展的每一项活动以及同学在课上、课下各方面的表现与“加分〞挂钩，只要同学在某个方面有了突出的表现就给他加一分，反之那么要扣一分。如谁在劳动中表现积极就奖励他加一分。谁协助了其他同学就加他一分；谁在学校开展的活动中有好的表现就能够加分。反之，谁不完成就扣一分，谁和同学发生了矛盾就扣分……我们每天一次小结，每周一次表彰，每月一大总结；通过如此的“加减分〞活动的开展，使非常多同学改掉了本人的缺点，变得积极上进。我们班几乎每星期都能得到流淌红旗，这学期还三次得到大流淌红旗。   　　二、强大的班级凝聚力推进我们开展   　　本学年，结合学校的“内驱型课堂〞教学改革，班级开展“小组合作学习〞。班上33人分成六个小组，小组内进展合作分工，做到人人有事做，事事有人做。课堂上采取讨论合作交流的方式。这一教学方式的应用给课堂教学注入了活力，充分调动了学生的积极性。在治理班级工作中，不断培养班干部本人学会治理班级。定期召开班会，由学生对班干部进展评议，给干部们提出合理的建议。老师趁机抓住典型教育大家，调动班干部的积极性，激活他们的主动性，提高他们的自觉性。要求班干部要在学习、品德、参加活动方面起带头作用。如班级有劳动任务，他们能积极带头；班级要召开主题班会，他们能精心的布置、具有特色；出现一些偶发事件，他们能反响、制止。如此，班干部心中有同学、有集体，他们的威信也就树立起来了，加强了班集体的凝聚力。   　　三、多姿多彩的活动丰富我们生活，培养学生的爱心   　　坚持以少先队为核心精心设计和开展丰富多彩的班队活动。如：向抗震救灾小英雄学习的主题班队会，社会实践营地的活动，雏鹰假日小队利用假日去敬老院慰咨询老人、去农家向老农学习葡萄的剪枝、进展平安自护活动。每位学生在实践中多锻炼，发挥本人的才能，培养了爱心。学生在集体中互相协助，共同商讨，互相鼓舞，构成了良好的学风。   　　四、朴实浓重的学风鼓舞我们提高   　　我班大局部同学对作业练习毫不模糊，按时按量按质地完成各科作业，对学习不肯放松。学风浓重还表如今同学们在下课讨论学习，讨论咨询题。学生更加自信了，在其他方面认识到本人并不比其他班差，确信了本人的才能，对学习上也起到了非常大的带动作用。   　　五、这是个有独特班级文化的班集体   　　文化引领是最具有持久力的。让每一个同学都主动建立班级文化，让文化引领班级前进，开展小组合作后，学生们积极投入到小组合作的文化建立中，制定组名、设计组徽、创组歌、写下每个人的理想。刚开场，班主任的引领班级文化的开展，接着是班主任和班级干部一起引领班级文化的开展，而后是班级干部引领班级文化的开展，最后是全体同学在文化的引领下促进班级开展。   　　在四〔3〕班这个大家庭里，老师和学生一起奋斗，一起努力，共同书写着人生最漂亮的篇章！在这个集体里，每个人个性张扬，却相处融洽，独立自主，又互相协助。这是一个让旁人羡慕，让领导放心，让他们本人愉快同时骄傲的集体。