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2023
班主任工作
范文
班主任
如何
引导
学生
学习
班主任工作范文之班主任如何引导学生学习
学生不会学如何办?这个咨询题是每个老师必定会遇到的咨询题,特别是作为一个班主任,在这个咨询题上,终究起什么作用,应怎么样引导学生学习,是值得研究的。
假设要求班主任门门通晓,科科辅导,这是没必要的,也是不可能的。我认为班主任应严密配合各科老师,端正学生的学习动机,激发学生的学习兴趣,提高学生独立获得知识和灵敏运用知识的才能。这也确实是引导学生如何学。至于每一科的学习方法,应由学生在各任课老师的协助下,在具备了上述条件下,本人去尝试去探究,走出一条适宜于本人特点的学习之路。
班主任要引导学生如何学,应做到以下几点:
一要使学消费生学习的需要,激发学生学习的自觉性做为学习的心理要素,学习的需要是学生学会学习的必要认识和信念。有的学生为上大学而学,有的为家长而学,有的为获得好名次而学,班主任要协助学生将这些近景动机转化为远景动机,并明确这两种动机之间的关系,让他们明白,一个人目的越远大,他的标准才会越高,在学习中,才会发挥持久而强大的动力作用。
二要留意培养兴趣,开展个性,提高学生学习的主动性。兴趣是一个人力求接触和认识某种事物的认识倾向,当学生对某学科产生兴趣时,他就会产生浓重的求知欲望,就会自觉的去砖研。因而,我们要通过组织报告、参观、访咨询、竞赛等活动,培养学生的广泛兴趣,为开展每个学生的特别爱好及个性制造良好条件。这是班主任引导学生学习的重要要素。扩大知识面、生活面、开辟视野是班主任引导学生学习的重要力量。开展好课外活动是班主任开发学生智能的有力条件。在各项活动中,大胆放手,启发学生思维,是班主任积极引导学生变“要我学〞为“我要学〞的主要途径。
三要注重反响,加强引导,探究“领会〞、“稳固〞、“应用〞的规律性。各科的学习内容不一样,但却有共同的规律。在学消费生学习需要又对学习有浓重兴趣的根底上,要引导学生探究对知识的领会、稳固、应用的规律,要留意不断应用反响,如利用评比、竞赛、交流等方法,把学习的结果转变为学生学习的新动机。“领会〞是学生学会学习的首要阶段,要培养学生思维的方法,即分析、综合、抽象、概括的才能。“稳固〞是学生学习的主要环节,要教会学生掌握识记、保持、再认、重现四个环节和遗忘的规律。“应用〞是学生学习的目的,要教会学生把学到的知识应用到实践中去,提高自我评价的才能,以逐步探究学习方法,培养自觉的学习适应。
总之,班主任在引导学生学习中要做到引而不牵,强而不抑,开而不达。也确实是说,引导而不牵着学生走,要开辟思路,诱导而不推着学生走,要激发他们自觉学习,开导而不代替学生做,使之学而自得。我认为这是班主任在引导学生学习中应该做到的几点。