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2023年班主任工作范文后进生工作总结.docx
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2023 班主任工作 范文 后进生 工作总结
班主任工作范文之后进生工作总结   所谓“后进生〞,即品德和学习两方面都比较差的学生。他们具备一个学生应具备的根本条件,他们的本质特征是既落后又能进步。后进生的最明显特点是具有“双向性〞———既落后又能进步。采取科学的方法,可将其转化,从而向“好〞的方向开展;假设听之任之放任不管,就会使其非常快向“坏〞的方向堕落。后进生何去何从?我们的教育将在其中起着决定性的作用。在我看来,应将后进生置于一个相对重要的位置,从而让我们一起来关注对他们的教育。   后进生的危害   A、对本人。假设后进生保持原来的后进状态甚至向更坏的方向沉沦,那他〔她〕首先确实是教育的牺牲品。走上社会后对社会的“奉献〞也就不得而知;   B、对别人。“近朱者赤,近墨者黑〞。学校是学生群体学习,工作、生活的地点,同学之间不可能“不相往来〞,后进生也不例外。更况且大多数中师生由于年龄等缘故,道德推断才能差、自我操纵力低,后进生的所为甚至会产生一些畸形的“魅力〞,因而便常看到后进生“三五成群,一呼百应〞的怪现象,痛心肠看着一个个“易感人群〞被“病菌〞感染,成为受害者。如此的人一旦多了,就会构成一种不良风气,后果不堪设想。   C、对集体。正如一个队伍向前行时有个人突然停下来,在一个宿舍里有个同学不讲究卫生,如此等等,背道而驰,阻碍的将不仅仅是他本人,而是整个集体,这种“害群之马〞式的危害,必将直截了当对一个班的良好班风、学风的构成构成威胁。许多班主任已对此咨询题深感头痛。   结合后进的心理特点,对其转化,拟订措施如下:   一、留意观察,“觉察〞后进生   因而,在学生尚处在新生阶段〔一年级〕时,就要特别留意观察,及时觉察学生的“第一次〞违纪,及时给予批判教育和适当的处理,使其能下决心立即改正,以求事半功倍。同时让其对学校的治理首先有“严峻〞的深入印象,从而不敢违抗。这一阶段,绝不可对学生“宽宏大量〞。一而再,再而三的原谅,构成适应之后的批判教育就显得疲软无力,事倍功半,不利于我们的工作。所以,初次违纪的处理亦不宜过重,超过学生的承受才能,会产生逆反心理或使学生背上过于沉重的包袱,不利于学生的成才。   二、科学搭配,“协助〞后进生   学生对学校领导、老师向来有种崇拜、权威的心理,他们的直截了当参与,经常过咨询,会给学生“倍受关注〞的感受,从而乐于在老师的“关注〞下进步。学生干部作为学生中较为优秀的一个群体,平时与同学们在一起,接触后进生的时机较多,对他们有较多的理解。

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