2023年班主任工作范文九年级（4）班家长会班主任发言稿.docx

班主任工作范文之九年级〔4〕班家长会班主任发言稿 　　尊敬的各位家长朋友： 　　你们好！ 　　首先，请同意我代表九年级〔4〕班的全体任课老师对你们的到来表示热烈的欢送！今天，你们能在百忙之中牺牲珍贵的休息时间来参加这次家校交流活动，单从这一点，就能够看出你们对子女的关心和对我们学校工作的支持。 　　今天我想和家长谈的主要是我班级的现状和学生的在校表现：我班现有学生36人，大局部任课老师都是多年担任毕业班工作的老师，不仅教学上与学生构成了默契，而且师生关系融洽，对教学是特别有利的。作为班主任，尽管是初三才接的班，但我的工作思想是：一切以提高学生素养出发，不求荣誉，只求学生的提高。只求他们能够身心健康的成长。能够让学生锻炼的尽量让学生锻炼。在学习方面，我不以成绩论英雄，主要着眼学生本身的比较，只要小孩今天比昨天表现好些，就鼓舞，及时表扬。在师生共同的努力下，如今我们班构成了比学赶帮超的学习场面，班级学生集体荣誉感特别强，已经初步建立了良好的班风。所以班级也存在一些咨询题，需要和家长共同携手来处理。 　　我刚刚谈到的主要是小孩在班级中的一些根本情况，但我认为我们在关注小孩的学习的同时更应关心他的身心健康，教小孩如何做人。 　　家庭教育1、对子女身体健康的教育让学生吃好，所以家长也特别注重子女生活质量，但由于家长特别少与老帅沟通，特别多学生在家以买东西吃或买材料为名，要钱来校乱买乱花，我们的家长应该在学生要钱时多咨询咨询别的学生，确认一下是否是真有其事，然后在给他们。所以，在家里，也要让学生多参加劳动，加强他们的体质。 　　2、培养良好的行为西方教育有如此句话：思想引导行为、行为变成适应、适应造就品行、品行决定命运。“但是良好的适应关于个人的成长乃于一生的幸福起决定意义的作用〞良好的适应让子女终身受益、不良的适应可能会害了子女的一辈子。因而，我们应该培养学生良好的适应；让他们做到不挑吃穿，吃苦耐劳，发扬艰辛朴素的优良传统。 　　3、培养子女的责任心子女由于缺乏知识经历，经常会造成一些过失，小孩终归是小孩，犯错是不可防止的，“金无足赤，人无完人〞嘛。但是，许多家长常常是责备子女。在美国有如此一个故事：有个八岁的男孩踢足球时，不小心把邻居家的玻璃打碎了，人家索赔12.5美元。父亲没有责备让他，而是要他本人对本人的过失负责：他借给儿子12.5美元，要求儿子一年后还他，从此这位美国男孩开场了艰辛的打工，通过半年的时间，挣足了12.5美元还给了父亲。这位男孩确实是后来成为美国总统的里根。他后来回忆这件事说：“通过本人的劳动来承当过失使他明白得什么是责任。我们家长听了这个故事，是不是也应该遭到一点启发呢？ 　　下面我就将我班学生在校表现对家长做详细的汇报，以便我们在思想上能求得共识，让我们携手牵引我们的小孩走向美妙的明天。 　　我将班级小孩大体分为四类： 　　第一类：品学兼优的小孩，这些小孩学习质量特别好，有特别好的自制力，能主动学习，这些小孩明年有冲击灵台一中的实力，他们是……〔小孩姓名在此省略〕，我为这些小孩的家长骄傲，你们培养了一个优秀的小孩，他们不仅是家庭的骄傲，也是我们老师的骄傲，这些小孩在生活上需要家长给予更大的关心，不要给他们施加更大的压力，由于他们内心的压力已经特别大了。 　　第二类学生，他们努力学习，但基于多种缘故，如：根底不扎实，学习方法不正确，青春期思想波动等，这些学生成绩不拔尖，但他们也有冲击重点中学的希望，他们是……〔姓名省略〕，这些学生确实是所谓的可上可下的学生，开展好了，是重点，稍有松懈就将与重点擦肩而过，面对如此的学生，家长不仅需要给予关心，有时也需要给予必要的协助与催促，小孩的成绩中，不仅有老师的培养，学生的努力，更有家长的汗水。 　　第三类学生，是老师最心疼的小孩，这些小孩不断努力学习，渴望有一份理想的成绩，他们仁慈明白事，但成绩一直不理想，以致本人决心都大打折扣，面对这些学生，老师都倾注了更大的热情，耐心的辅导，生怕伤到他们敏感的自尊，这些学生有……〔姓名省略〕，我能理解家长面对小孩成绩不理想的心情，但我想说，这些小孩尽力了，他们不需要责备，他们更多的需要鼓舞，需要你的关心和支持，尽管他们成绩不是最优秀的，但不等于他们的人生是失败的。条条大路通罗马，今后在某个领域做出一番成确实是完全可能的。 　　第四类学生是我平时关注最多的小孩，他们爽朗好动，充满了青春的活力，也因而常常违背纪律，上课搞小动作，甚至课堂上说话，阻碍其他同学听课，他们对学习没有兴趣，成绩也普遍不好。面对这些小孩我有责无旁贷的教育责任，但有时我确实感到力不从心，我需要家长的配合，引导小孩走正确的路不仅是我的心愿更是家长的心愿，只有我们携起手来才能更好的教育我们的小孩，你们不能对我说：〞老师这小孩我可管不了呀！全靠你了！“你也不要说：〞哎呀，老师我忙，我没时间！“假设由于我们老师和家长的忽略，对小孩疏于教育，倘假设确实发生了不良的后果，作为我们都有推托不了的责任，家长还要承当一些心灵上的痛苦。我如此说，不是说我们的小孩确实是不可救药的咨询题小孩，而是说，我们需要携手防止如此的事情发生。在这里我不想点这些小孩的名字，这些小孩的表现也各不一样，我希望家长能够理解我急迫地心情，能在会后与我单独沟通，让我们一起为小孩搭建一个美妙的明天！ 　　这一时期他们的思维具有以下两大特征：一是抽象的逻辑思维有了开展，但特别大程度上还属于经历型的，在认识事物和考虑咨询题，还经常需要详细的感性经历来支持。二是独立性和差异性已开展到一个新的水平，不满足于老师和课本中的解释，有时提出相反的看法，最喜爱争论，在家长面前更是如此，有时特别片面，特别有主见，有时自信到过分的程度，〞谁是中国目前最好的歌唱家？“〞我，只是未被觉察“一个学生郑重其事地答复老师的提咨询。当家长老师的总是觉得这个时期的小孩不如小学时期听话，特别喜爱顶嘴，因而父母常骂他们〞越长越淘气了“。实际上用教育学和心理学的观点分析，这是青年时期小孩的一种心理特征的反映，是人生第二次对抗高潮的详细表现，父母对这一时期的小孩在教育方法上更应该讲道理，态度不要粗暴，语言不要挖苦，要讲究分寸。假设还用小学时期的简单说教是不行的，父母要提高本人的教育方式和水平，使他们提高了认识又明白了道理，和家长统一认识，只要从内心服了，教育效果确实是良好的。 　　对家长的几点希望： 　　1.重日常修养，只有受过教育，才能关注教育。小孩确实是父母的一面镜子。 　　2.注重家庭教育的一致性。 　　3.树立本人的威信，不是吹胡子瞪眼摆架子，一个不爱学习只顾本人吃喝玩乐的人，一咨询三不知的人，质量恶劣，行为庸俗，自私自利不孝敬老人的人是不会培养出好小孩的。你看看小孩的政治课本，我们培养小孩的是什么，你的行为是什么？ 　　4.建立良好的朋友关系，放下架子。 　　5.纠正小孩的关键性缺点时一定要留意考虑成熟，选择最正确地点和时机。 　　6.制造和睦、祥和、稳定的家庭气氛。一个成天吵架咨询题成堆的家庭是无法教育好小孩的。 　　7.制造一种良好的知识环境，最少小孩学习要有一个好的小环境，不求高档，但求气氛，防止不必要的家庭闲谈，无知的人，尽量少在家中接待。 　　8.教给方式方法，不做保姆或警察。 　　最后，欢送家长经常和我和学校多多联络，及时关注小孩的成长变化，并带来你们珍贵的意见和建议。感谢。