2023年班主任工作范文一年级班主任工作计划9.docx

班主任工作范文之一年级班主任工作方案9     一、指导思想：     以学校工作方案和德育工作方案为指导，认真贯彻落实小学生守那么、小学生日常行为标准，以行为习惯养成教育为重点，结合一年级学生个性特点，以人为本，面向全体学生，努力提高教育质量。积极参加学校和德育处组织的各项活动，制造温馨之家，成为一个有特色的班级。     二、班级根本情况：     本班共有学生51人，其中男生25人，女生26人。由于一年级学生年龄小，因而他们是一群可爱而又好动的小精灵，在行为习惯及学习习惯的养成上比较欠缺，因而我将力争让小孩们近快习惯学校的学习生活，使每一位学生在这里都遭到良好的养成教育。     三、班级奋斗目的：     〔一〕在行为习惯方面，养成良好的养成教育。     〔二〕培养学生爱集体、爱劳动、爱师长、爱同学的良好品德。     〔三〕以学校和班集体方案为指导，以课堂教学和教育活动为载体，以学生为本，以团结、向上、奋进、务实为目的，以本班学生特点为根底，全体同学都能树立明确的学习目的，构成良好的学习风气；培养学生良好的行为标准，弘扬正气，逐步构成守纪、进取、勤奋的班风，构建一个团结向上的集体。     四、班级治理措施：     刚踏入一年级的小学生，关于学校的日常生活和学习还不太习惯，每一项规章制度关于他们来说是极其生疏的。为了使学生能够及早进入角色，习惯学校的生活，这就要班主任在日常生活中能有序的引导，同时内容要近一点、小一点、实一点，时时处处向学生进展有针对性的常规教育。一个班级，要想有良好的班风，必需要有良好的纪律才行。因而，我决定从以下几点入手：     〔一〕学习方面     1、上课能积极发言的同学给予红花奖励。     2、上课认真听讲，会学习的同学给予大拇指奖励。     3、作业写得洁净又整洁的同学给予红花奖励。     〔二〕纪律方面     1、课间作好课前预备，由班干部进展治理，老师辅助治理。     2、课间做到三轻，队伍做得快、静、齐，两操认确实同学能够得到小红花。     3、培养学生在楼道不打闹，校园不疯跑，上下楼梯靠右行，轻声慢步进课堂，上学放学排路队的好习惯。     〔三〕劳动方面     1、做值日认确实同学可得卫生小红旗。     2、主动捡地上的纸片的同学，自觉维护班级卫生的同学可得卫生小红旗。     〔四〕卫生方面     讲究卫生非常重要。俗话说，病从口入。拾掇好卫生，既能使身体健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。     1、个人卫生：要求穿着整洁，做好“三勤〞，桌箱勤清，物品勤摆，两操勤做。     2、班级卫生：每天早、中、晚分派值日生清扫，设立卫生监视岗，进展检查与监视。关于主动、及时清扫卫生的同学或小组，进展奖励。同时进展保护环境和花草的教育。     〔五〕平安教育方面     “平安时刻记心中〞，时刻提示学生上学、放学排好队，队伍中间不打闹，上、下楼梯不追逐，马路行走看车辆，生疏人不搭话，平安回家。     五、班干部的培养方面     一个优秀的班级往往都有一群得力的班干部在积极配合着班主任的工作。因而，在开学初，我就积极采纳鼓励方法，表扬表现好的同学，并时刻留意观察他们的动态，观察他们的习惯才能及组织才能，选择优秀的，有上进心的，关心集体的学生作为班干部培养对象，并委以他们重担，指导他们做好本职工作，让他们在不断的学习实践中锻炼本人，并培养他们热爱集体、关心别人的良好质量。通过他们来管好班级的各项事务，并让他们配合老师进展差生转换。     班级治理光靠班主任一人来治理是不够的，而班干部却是班级治理的小助手。这学期我将采取班干部轮番制〔包括班长和组长〕，使班级治理再上新台阶，让每个小孩的潜能都得到充分的挖掘，培养有个性的人，使小孩们学会学习，学会生活，学会合作和学会治理。     六、加强与家长的合作     建立学校家庭互访制度。班主任留有每位学生家长的号码，学生每有进步或特别情况在第一时间告知家长，使家长有“小孩就在周围〞的感受。     七、其他方面     班级治理中还应注重个体的开展，在各项活动中挖掘各种人才及学生的潜力，使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的开展。因而，在班级接着开展各种活动。如：文明小标兵评选、数学小博士和爱书人等各种评比活动。在这些活动中，大力推出新人、新作，让每个小孩都敢于面对大家展示自我，充分锻炼本人，提高学生的自决心。另外，充分利用班级板报中的德育阵地，加强治理。还给小孩们一个金色的童年。     一年级小孩们的心灵是一张雪白无暇的纸，就看你画上去的是灰色的黑点，依然亮丽的彩虹。只要我们充满爱心，关心和保护他们，并严格地要求和教育他们，爱中有严，严中有爱，爱严结合，细致入微，一定会到达令人满意的效果。     还给小孩们一个金色的童年，这学期，我将会蹲下身子和学生说话，用心去交流，用欣赏的目光寻找小孩身上的每一处闪光点。我相信，只要关爱小孩，尊重小孩，宽容小孩，我们就能找到开启学生心灵的钥匙。