2023年班主任工作案例点燃激情照亮学生范文.docx

学海无涯 班主任工作案例：点燃激情，照亮学生 马桂静 魏树生曾经说过：“当你走进学生的精神世界时，你会觉察它是一个宽阔而诱人的新世界。许多不可预测的教育征询题会在那儿找到答案。 '翻开学生心灵的大门，你必须拥有'爱'的钥匙。高尔基曾经说过：'谁爱小孩，小孩爱谁，只有爱小孩的人才会教育小孩。 “ 当我仍然一名教师时，面对一双口渴的眼睛，我决定培养他们成为有用的人才。为此，我精心预备了课程，精心教授课程，细心修正了每个作业，并积极治理课堂上的一切。可以说是早上和晚上，但是在一个学期之后，学生的成绩并不突出。我机密地反思并认识到，只有教师热情的'授予'才能让学生“接受〞。学生成绩的提高源于自信，学生的决心源于教师的关心。只有通过对学生的爱，我们才能与学生的灵魂碰撞，制造出灿烂的火花。 首先，给学生一份爱 '给学生一个微笑，让每个学生都感到温和。 “这是教师进入学生思想世界的法宝。一位教育工作者曾说过：'教师应该给每个学生都爱。每个学生都应该为本人的内心带来欢乐和痛苦。 “教师用露水的'爱'来滋养每个学生的心，学生们愿意围绕教师。教师对学生的热爱应该反映在各个方面。 首先：在细微之处看到真相 “想着学生的方法，学生们都特别焦虑。 “这应该是班主任工作的核心征询题！ 40多名上课，感冒和发烧的学生都特别常见。除了突然的需要，我亲身带医生去买药。更常见的是，我会给那些厌倦了全班的学生提供温和。征询候。俗话说“好话，三个温和〞。教师温和的话语，像春风一样，提示学生灵魂之花，学生将更加感谢，更加信任，更多地倾听教师的心声。 第二，培养学生的学习决心，教会学生学习。 第二：注重学生的健康开展 我们明白初中阶段是一个可塑性特别强的时期。他们的方法极不稳定。如何使学生构成正确而良好的道德观念，就在于班主任的正确引导。 第一：教导学生“感恩〞。 今天的学生，由于他们在家庭中给予过度的爱，或多或少都是傲慢的。这种“傲慢〞关于营建师生之间，学生与学生之间的和谐气氛有着极大的负面阻碍。教会学生是'感恩'，让他们在成长过程中更加关心，他们的生活会更加精彩。 在学校开始时，我在一等会议上为学生安排了一项任务。那确实是：每天，小书上至少有一本小书值得感谢教师或同学。然后，在本月底的课堂会议完毕时，拿出值得感恩的事情，并在课堂前阅读。许多学生写道：感谢学生借阅他们的写作工具，感谢教师的作业。作为一名教师，我也参加了课堂，而且我读到的感谢积累：'一个月的一天，感谢张云教师派学生协助这项工作〔他不是班级代表〕;某一天，自学课程特别安静，感谢你的自我认识.'这堂课会特别成功。看来，学生们已经协助他们的教师和学生的认识表达了感谢之情。在接下来的日子里，我接着鼓舞同学们感谢我四周所有关心和协助过我的人和事，并给了王国珍一首诗 - 感谢给学生们： 让我感谢你/当我走向你的时候.如此的活动给我带来了团结，努力上课的班组，我的学生也无数“感谢〞，更好地学会了热爱大自然，爱生活，热爱生活。 第二，教导学生的“宽容〞。 同学之间经常发生小摩擦。有时甚至会导致战斗和战斗。针对这种情况，我对全班同学都特别宽容。 首先，教师带头树立好典范，容忍学生的错。当学生犯错误时，教师应该遵照诱惑，防止与学生争论。由于他们毕竟是学生，可以说宽容是教师高尚的道德情操和对学生的热爱的表达。 其次，应该教导学生宽容。有一次，班上的两个男孩由于一张纸而发生争吵。班长的治理无效。在我理解了这件事之后，我微笑着说：“一张纸有风暴，值得留意的是值得征询一下？朋友之间的友谊，什么是千纸？ “然后我告诉学生们'六尺巷'的故事并告诉他们：'每个人一起学习都是为了珍惜这种友谊。同学之间不可防止的颠簸是什么？我该如何办？宽容。宽容是一种使人的心脏像海洋一样宽阔的美德。当你活到50岁或60岁时，记住过去，你由于一张纸而与同学争吵。你如何看？ “两个男孩笑了，学生笑了. 其次，标准学生行为，优化班级治理。 俗话说：'没有规那么，没有方法。 '要成为一个好班，在班级治理中应该软软，严谨和同情，让学生实在体'严格'也是一种爱。我认为，在标准学生行为和优化班级治理方面，最重要的是从以下两个方面入手： 首先，建立一个良好的班级委员会来驱动和治理学生。 我们明白课堂上的事情既复杂又复杂。假设一切都取决于班主任的亲戚，班主任有三个头和六个武器。还会有关于“失去西瓜，捡芝麻〞的笑话。为了使班级治理有序，我们必须培养优秀的班级。干部。那么如何培养呢？ 第一：班干部，特别是班长，必须擅长学习和做，敢于敢。只有如此，才能让学生相信并可以为教师做特别多工作。 班主任应该充分授权给班干部。告诉全班，班干部的身份是副班教师。当班主任缺席时，他们有权处理班级事务。当班级干部在治理过程中与学生发生冲突时，班主任应保持班干部的形象。因此，在私下里，你可以和班干部交谈，告诉他们如何关注他们的工作。 二是努力引导干部学会治理工作。关于每一位班干部，我会不断告诉他们：'作为一名班干部，你不能依托掌握的权力来治理，让学生从你这里得到你的心。 “铁肩是沉重的压力，强大的才能被迫失去工作。 “特别是，你应该以身作那么，明白如何照顾，谅解和协助其他学生。有认识地愿意承受损失，理解爱的奉献，不仅使别人受益，而且还要提高他们的才能。 第二：量化分数鼓舞学生 在班级治理中，引入了公平竞争机制。在学校开始时，我们将制定各种分配规那么，并向全班宣布，并定量评估全班的道德，勤奋，表现和才能。后星系统的建立改变了“评价是少数，年不变〞的传统方式，每个人都有时机进展评价。同时，按照实际情况，设立了各种奖项，如：“每日一星〞，“星期一之星〞，“生活效劳之星〞，“艺术之星〞，“爱之星〞等。等等。荣誉。假设您不投票，那么不想指定它。你应该按照分数下降。如此，它不仅可以防止学生的自私 - 在选举中，还可以反映教师的公正性。同时，调动全班教学的积极性，培养学生各方面的才能。由于这种定量评价是全方位的，不仅是成就，也有利于学生从不同方面发挥本人的优势。因此，班级将构成一个团结，进步，健康，进步的优秀阶级风格。 正是由于我不断把学生的成长作为本人的责任，并采取上述做法。在学校领导的协助下，在全体师生的亲切配合下，我获得了一些成绩：课堂治理。也获得了一些进展。因此，由于年轻，我没有获得任何辉煌的成就，但我不断牢记：选择教育和选择班主任的工作意味着更加注重脚踏实地。为每个学生提供展示自我的时机是我永久的追求。为每个学生制造成功的舞台是我不懈的努力。