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2023
班主任工作
如何
化解
师生
冲突
范文
学海无涯
班主任工作范文之如何化解师生冲突
大量的师生冲突都是由非常小的事端逐步晋级而导致的,而操纵事态开展的主要力量来自于老师,不管从师生双方的地位差异依然从老师的职业要求来说,都是如此。
“在学生面前永远保持平复。〞有了这条工作原那么,非常多咨询题都能够得到妥善处理。但有老师提出异议,认为老师也是一般人,也有情绪咨询题,在绝大多数情况下,都是学生太过无理,表现太不像话,老师忍无可忍才迸发的。
即便如此,老师仍然需要在学生面前保持平复,给学生做典范。一个巴掌拍不响,一方平复能促成对方的平静。有些老师认为应该用真性情去面对学生,喜怒哀乐溢于言表,如此才是真实可信的老师。但是,真情流露和不会操纵情绪是两个完全不同的概念。学会非常好地调控本人情绪是老师的根本职业素养之一。
为什么即便是学生有错,甚至是无礼冒犯,老师仍然要保持平复抑制呢?缘故仅仅是你是老师,是班主任。你不能和学生或家长相提并论,他们是你的工作对象,教育是你的工作而不是他们的。他们能够不明白教育规律、不明白礼貌、不操纵情绪而你不能。你是专业人士,他们不是。你不操纵情绪,难道寄希望于学生或家长安抚你的情绪吗?
这确实是老师的角色认识。老师尽管也是一般人,但是,由于所从事的是一种特别的职业,因此就应该是一般人做出不一般的行动。尽管老师也经常遭遇委屈、误解,但是我们必须明确,这是我们的职业特点,我们必须这么做,别无选择。建立这个认识有助于老师保持心理平衡。
还有局部老师认为,如今的学生碰不得、家长惹不起,老师成了“高危职业〞,弄不好就会被投诉,而一被投诉吃亏的往往是老师一方。因此,对学生的违纪行为干脆睁一只眼闭一只眼,免得费力不讨好。即便如此,从老师的职业权威以及与学生年龄、阅历等方面的差距上推断,绝大多数情况下,老师对学生而言仍然是强势的。不能由于一些个案就认为老师已经是弱势群体。正由于如此,老师在化解师生冲突方面,应该占据主动位置。
只要老师把握好“在学生面前保持平复〞这条原那么,绝大多数的冲突将不复存在。我们过多地追求了技术上的处理方案,但却无视了最简单最有效的原那么。