2023年班主任工作范文四年级家长会发言稿.docx

班主任工作范文之四年级家长会发言稿    各位老师，各位家长：晚上好！  小孩们是将来的希望！一切为了小孩们！由于共同的目的，今晚我们相聚在这里。作为四年级数学老师的代表，非常快乐能和大家一起来交流小孩们的数学学习情况。 上个星期二，我们进展了数学期中调研，综合整张试卷来看，试卷难度并不大，每班的平均成绩均到达九十分以上，说明小孩们前一阶段的数学学习依然比较扎实的，试卷修改后老师们也进展了细致的分析，从中也觉察了一些咨询题。 〔1〕首先我们从计算方面来看，请家长们看大屏幕： 这是四年级数学期中调研计算情况的分析表 总人数：286人   计算类型    全对人数 全对人数百分率 口      算    272 95% 用竖式计算 235 82% 混合运算       234 82% 简便运算 238 83%   156 55%   除了计算局部，在处理咨询题方面，计算扣分也挺厉害的，假设学生列式正确但计算错误，那么只能得一半分。 〔2〕其次，从学生完成试卷的情况来看，学生还欠缺良好的审题适应和审题才能。 例如填空题的第3题：在一个三角形中，∠１＝４２度  ，∠２＝３８度，那么∠３是〔　〕度，这是一个〔　〕三角形。 正确答案应该是∠３是〔　100〕度，这是一个〔钝角〕三角形。在填写后面一个括号时，全年级有46人只写了一个钝字，角也没有了，到达了全年级人数的16%。 又如这一题：在○里填上“＞〞、“＜〞或“＝〞。 ４０×５０＋５０×９０○４０×〔５０＋９０〕这道题主要是考察学生对乘法分配律的理解、运用，我们有一些学生就不擅长观察，认为两边结果是相等的。 再如选择题：１０２×９８和〔　　　〕相等 Ａ１００＋２×９８ Ｂ１０２×１００－１０２×２ Ｃ１００×９８×２ 正确答案应该是B，可学生们选A的挺多的，学生已经认识到102能够写成100+2的方式，但是学生没有留意运算顺序，没有觉察这儿少了一个括号。 再如处理咨询题的最后一题： 苏州乐园的游园票价规定如下表：   购票人数 1~40 41~100 100人以上 每人票价〔元〕 40 35 30   某小学四年级去春游，一班４１人，二班４２人，三班３８人。 ⑴每班分别购票，各要多少元？ ⑵三个班合起来购票，至少要多少元？ 第1题的考虑难度不大，学生能正确地列式，但计算的正确率就不高，三道小标题算错两道的也挺多的。 第2题的正确做法应该是先算出三个班的总人数，再依照人数选择相应的票价计算出总价。41+42+38=121〔人〕121×30=3630〔元〕 修改时我们就觉察有一局部学生在第1题列式正确的前提下，是如此来做的：40+35+30=105〔人〕105×30=3150〔元〕他们把表格中的票价当成了三个班的总人数，错就错在审题不清。 下面，结合学生平时的数学学习现象，我们还想和家长们谈一谈“如何使学生养成认真完成数学课外作业的适应〞的咨询题。   作业，是学生学习情况的一面镜子，老师通过它来及时理解反响信息，并进展有针对性、有重点的辅导。那么在平时修改课外作业的过程中，我们觉察小孩们在完成作业上还存在着一些不好的现象： 现象一：有些学生不肯抄作业内容和要求，经常要打询咨询别人。 有些学生尽管抄下了作业内容和要求，但是没有对照着记载本来做，在不明确数学课外作业要求的根底上，学生就会出现漏做、少做、做错页数的现象。 现象二：有些学生完成作业不是“一气呵成〞的，而是做了一会儿作业又去做别的事情了，弄到后来作业还没有做完却以为做完了，等到老师指出才“恍然大悟〞。 现象三：有些学生完成作业时，对家长的依赖性非常强，遇到咨询题，不肯动脑筋，只等着家长来告诉他，做作业变成了听写作业，还有的学生做完作业就把本子、练习册往家长面前一推，还理所所以的说到：“检查吧。〞好似这是家长的事情，而非本人的事情。 现象四：有些学生做作业时不够专心，不够投入，总是要边做边玩，什么东西到了他那儿都会变成玩具，以致作业的时间太长，速度太慢，考虑数学咨询题也是断断续续，作业的质量也确信高不了。 现象五：在做作业的过程中，有些学生不肯打草稿，有些学生即便打草稿也没有固定的草稿本，适应于在书上、练习册上、作业本上打草稿，阻碍了计算的正确率。 针对这些现象，我们该如何促使学生养成认真完成课外作业的好适应呢？我们希望得到家长们的支持与配合，希望家长们能对小孩少一些语言上的罗嗦，多一些行动上的关心。我们不妨就从以下几个方面入手： 1、给小孩提供一个良好的作业环境。当小孩学习时，家长一定要保持安静，不要在小孩面前大声地谈话，要留意排除干扰小孩学习的要素，不要边听音乐边写作业，不要边看电视边做作业，不要边玩玩具边做作业，不要边吃东西边做作业。假设在小孩学习的同时，家长也能看看书，写点东西，学生就能耳濡目染。 2、要操纵小孩做作业的时间。小孩回到家后，家长要及时理解小孩当天要完成的作业内容和要求，各位家长能够依照小孩的作业速度给定一个作业时间。一般情况下，我们的数学作业在20分钟左右就能够完成，家长们能够在学生前面放一只手表或一个闹钟，让小孩本人把握好时间，或者家长也能够到时间后亲身检查一下小孩完成作业的情况。相信一段时间的训练后，学生的作业速度就能上去了。 3、要养成认真书写，作业清晰的适应。关于数学作业，我们有明确的格式、要求，比方等号要划5毫米长，每次作业要和上次作业的记分格空开两行等等。家长应配合老师，催促学生认真书写，要使用固定的草稿本，只有小孩专心了、投入了，书写才会端正，作业的质量才会高。假设小孩写得不好，家长也应亮出你的态度，要求他重写，使小孩认识到不止老师在关注他，本人的父母也在关注他。 4、催促小孩养成检查作业的适应。四年级的小孩应该本人独立地检查，要学会一些检验的方法。家长们也十分关注小孩的学习情况，能够采纳定期检查或者随机抽查的方式，检查的时候不要直截了当告诉小孩错在哪里，要如何做？而应该给学生一个考虑的时间，给他一个自我觉察的时机，实在想不出，家长再作一些适当的引导。 5、催促学生养成及时整理书包、带齐学习工具的适应。当小孩完成作业以后，家长应提示小孩立即整理好桌面上的学惯用品，以免第二天早上手忙脚乱，匆忙之中就丢三落四了。在整理书包的时候，还应提示小孩看一看家作记载本，及时预备好第二天的学习工具，以保证课堂的学习效率。比方说：前一阶段，我们学习了用计算器计算，计算的数目非常大，需要借助计算器，但是有些小孩就忘了带，课堂上就无法操作。再如：我们画三角形的高时要借助三角尺，有的小孩忘了带就无法完成操作。 6、为了提高小孩的计算才能，家长能够依照小孩的情况适当增加一些口算练习和笔算练习，量不要太多，但要要求小孩尽量做对，先做对再提高速度。 最后，我代表老师们，再次感谢家长们对我们工作的支持和配合！