2023年班主任工作班主任经验材料用爱去感化用心去观察用情去引导范文.docx

学海无涯 班主任工作范文之班主任经历材料：用爱去感化 用心去观察 用情去引导 　　今天，非常欢乐有时机在这里就班主任工作作一发言。过去一年，在学校领导、年级领导和各位老师的关心支持下，我在教育教学工作中获得了点滴成绩。与我校工作经历丰富的老老师、老班主任相比，今天我的发言谈不上经历介绍，我更愿意把它当作本人做班主任工作的一次心路历程回忆。我想主要从三个方面来与大家分享本人的心得体会，缺乏之处请多批判指正。 　　一、用爱去感化 　　俄国哲学家别林斯基说过，“爱应该是教育的工具，又是鉴别教育的尺度。〞我担任的是一般班的班主任，但我并没有把班上学生当成不可教的一般班的学生来一般待之。开学伊始，我首先对班上学生的个性特征、家庭情况等进展理解。从家庭背景看，我班有三分之一的学生来自城区离婚单亲家庭，将近三分之二的来自父母常年在外务工的农村家庭。这些学生大局部与父母相处的时间非常少，可能直截了当感受来自父母的爱非常少，导致行为适应非常差。这也就意味着，对这些学生的关爱和严格要求同等重要。 　　爱是润物无声的教育。我想，关于班主任来说，可能从来不缺少对学生的严峻，尤其是对这些成绩较差的学生，缺少的可能是那种“刚柔相济〞的关爱。因而，我更加注重在严格要求的根底上，用关爱去感化他们。班上有一个学生，父母长期在外务工，他不断在亲戚家生活，与父母没有任何沟通。其行为适应非常差，住校时经常串寝室，喜爱随意偷拿同学的衣服、鞋子穿。后来开展到与外班同学打架，其他同学也不喜爱他，觉得他自诩自大、满嘴谎话。我屡次找他谈话，与他父母沟通，理解到他事实上内心渴望被确信。因而，我对他做得好的予以确信，并指出好在哪儿；对他做错了的，告诉他错在哪儿。用关爱树立他的自尊、自爱，培养他的荣辱感。这位学生进步非常大，如今尽管在德育班，但听说他在班里是表现最好的。 　　二、用心去观察 　　班主任要做一个有心人。这个“有心〞，确实是要用心去理解班上每一个学生的外在行为表现和内心世界。我们面对七、八十个学生，每个人都性格迥异，有各自独特的内心世界。假设不细心观察，从他们的言行举止理解他们的性格特征，就不能做到因材施教，也容易构成与学生的隔膜。我从课堂上、课间活动等不同层面去用心观察各位学生的言行举止，再有针对性地采取措施进展教育。 　　特别是对一些“与众不同〞的学生，我更加注重观察他们与别的学生不同之处。班上有个学生李某，沉默寡言，我观察到他经常把手在身后，但一个人又爱在桌上写写画画。我感到非常惊奇，从侧面理解到他父母已经离婚，他主要跟祖父生活，他在小时候手被烫伤过，留下了比较明显的疤痕，因而有较强烈的自卑情绪，但他在绘画方面有专长。奥地利心理学家阿德勒在其著名的著作自卑与超越中指出，“每个人心中都有不同程度的自卑感。〞关键是我们如何消除自卑心理。我依照他的绘画专长，让他设计在学校运动会上用的班旗，同时在家长会上公开表扬他，他的妈妈和他对此非常骄傲。如此逐步培养了他的自决心，消除了他的自卑感，这位学生逐步变得活泼起来，与同学相处得非常融洽。 　　三、用情去引导 　　英国艺术评论家园斯金曾说过，“教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。〞这说明对学生的教育，重点要引导到其行动上。爱因斯坦也说，“最重要的教育方法总是鼓舞学生去实际行动。〞因而，我在工作中十分注重用真情去引导学生行为，鼓舞他们标准行为、端正目的方向、培养健全的人格。 　　第一，引导学生做一个守纪的人。我们班学生的学习根底较差，因而，我不要求他们在学习上最优秀，但要求他们在综合素养方面努力做到一流，首先做到遵纪守法。我在班里开展评选“最……的同学〞活动，通过评选“最受欢送的男生〔女生〕〞、“最勤奋的同学〞等，树立典范；通过评选“最不爱‘睡觉’〔‘迟到’〕的同学〞、“希望他最有进步的同学〞等，鞭策后进。先进典型发挥了带动示范效应，表现差的同学那么积极改正缺点、标准行为，全班构成了争先创优、争比进位的良好气氛。 　　第二，引导学生做一个有目的的人。前苏联教育家马卡连柯说过，“培养人，确实是培养他对前途的希望。〞一般班的学生尽管成绩比不上重点班的学生，但他们内心事实上也有本人的人生目的和规划。我通过举行主题班会，引导学生树立正确的人生目的，规划将来的职业。比方，有个学生说他的人生目的是开蛋糕店。这看似一个没有远大抱负的理想，但我用曾宪梓最初用手工缝制低档的领带到后来制造“金利来〞品牌等励志故事引导他，告诉他开蛋糕店也需要有文化，才可能把蛋糕店做大、做出品牌。关于全班学生，我引导他们要有争创优秀班集体的目的，强化集体荣誉感。通过树立正确的目的，极大地激发了他们上进的动力。 　　第三，引导学生做一个阳光的人。古希腊哲学家苏格拉底说过，“每个人身上都有太阳，主要是让它如何发光。〞学习根底较差的学生，本身有不如人的自卑感受，假设不引导激发他们心理阳光的一面，就有可能导致构成不健全的人格。我经常召开主题班会，既向他们讲述一些优秀志愿者的故事，也针对马加爵事件、复旦大学林森浩投毒事件等，在班上展开讨论，引导他们自觉培养健康的心理和健全的人格，做阳光的人，效果良好。 　　班主任工作任务重、责任大。“几分辛苦、几分收获〞，从作班主任的辛苦中，我不仅感遭到培养学生健康成长的欢乐，也收获了本人的人生感悟。我也希望在今后工作中，与各位老师一道努力，播种希望、耕耘梦想，在教育教学工作中获得更大进步。