2023年班主任工作范文读好课外书方案.docx

班主任工作范文之读好课外书方案 新大纲对学生课外阅读有了非常高的要求，如何培养学生课外阅读的适应，促进学生读好课外书，扩大视野，到达大纲要求，这是语文老师应该考虑的一个重要咨询题。在此笔者利用心理学的方法，设计一个训练方案，供语文老师参考。     一、施行年级     四年级     二、施行步骤      1、组织讨论，明确目的。     组织全班同学讨论：     ①每天花多少时间读课外书为宜？     ②在什么地点读书？     ③读些什么书为好？     ④怎么样读？     通过讨论要明确，每天利用中午或晚上半个小时－一个小时时间读学校图书馆里适宜学生阅读的一些书。根本做到每两个星期读1本约300页的书，理解梗概，说出最精彩的地点。能够在家里读，也能够在校内读。读的时候讲究读书方法，可用阅读读、快速读，也能够用精读法重点读等。     2、设计强化物。     依照图书馆借阅登记，凡登记一次发书签一个，凡读完一本向组长报告登记获一个书签，凡获两个书签的能够在班队会时间的小组读书交流会上交流，并可再获一个书签。凡获三个书签的，可在全班读书心得会上交流。凡在全班交流会上交流的可获优惠购书券一张，并把获书签情况统计上报。      三、施行阶段     1、按上述方法，严格执行。凡符合要求的发书签并予表扬，对中途退步的收回书签。     2、及时理解学生读书进展。发挥小组长作用，让小组长代替老师实行治理，定期理解小组成员读书进展，让小组同学互相催促，小组内部也可实行读书进展展示表，及时强化学生读书的认识。     3、小组交流时要求逐步提高。开场时，每个完成读书任务的同学可简单说一说，以后逐步提高。     4、班级读书交流会，也应按部就班，由简单开场，逐步提高要求，能够把交流情况与发放书签多少结合起来。     四、本卷须知     1、明确要求时，一定要让学生本人讨论得出①－④项要求。     2、关于怕读书的同学要多关心、多鼓舞。     3、强化要及时。     4、鼓舞学生摘抄书中的好词好句〔但不做要求〕。