2023年班主任师德个人工作总结五篇推荐范文.docx

学海无涯 班主任师德个人工作参考总结五篇推荐 　　个人工作总结(一) 　　教学工作，我立足课堂。为了更好地在课堂阵地上发挥最大的成效，我努力学习。由于工作的繁琐，特别少有时间去阅览室看书，我本人掏钱买书、订报刊杂志。睡觉前，总要翻阅翻阅。学校给我的学习时机，我也总能好好把握。通过学习，我不断充实本人，树立新的教学观念。关于差生我课余时间对他们进展辅导，不明白的耐心讲解，一遍不明白就讲两遍，及时查缺补漏。并与家长联络，及时沟通情况，使家长理解情况，以便在家里对小孩进展辅导。 　　二、常规 　　常规，确实是经常实行的规矩。应该说它是我们工作的最低要求。只有超越常规，工作才有可能主动、创新。我是如此理解的，也是如此要求本人的。首先遵守学校的各种规章制度，认真扎实地做好教学常规工作，在落实常规中寻求打破。学期初制定教学方案并按时上交。平时能按照教材和学生实际制定教学目的。上课时能按照学生的实际反响情况及时调控，面向全体学生，好、中、差兼顾，发挥学生的主体性，表达创新精神。课后自行设计实践性强，尽可能提高学生综合才能的作业。 　　三、科研 　　勤于学习和积累，勤于调查和研究，勤于考虑，并能积极投入到教改中。在学校开展的教改实验中，我能积极参加，并努力去完成。 　　四、班主任工作 　　作为一名班主任，我的班务工作主旨是:让每一位学生都欢乐的地度过在学校的每一天，既教书又育人!关爱每一个小孩，使他们由于有我如此的班主任，而能欢乐充实地学习;同时他们在获取书本知识的同时还学会了做人。我常教育小孩们回家要为父母做力所能及的家务活。关于后进生，我采取多鼓舞少批判的方法，以宽容的心态去对待他们的每一次过失;用期待的心态去等待他们的每一点进步;用欣赏的目光去关注他们的每一个闪光点;用喜悦的心情去赞许他们的每一份成功。我时刻注重以身作那么，为人师表。平时，但凡要求学生做到的，我首先做到。 　　在多年的班主任工作中，我兢兢业业，孜孜以求。通过工作实践，我总结出了一些行之有效的经历。在班级治理中，我主要做到勤管、严管、善管。引导他们自查自纠，变“他律〞为“自律〞，如此既起到了教育个体的作用，也为构成良好的班级言论奠定了根底。为了创设良好的班集体，加强集体的凝聚力，在班级治理中，我还充分利用班会、少先队活动课开展方式多样的，有教育意义的活动，寓教于乐。这些教育活动的开展，亲切了师生关系、增进了同学间的友谊、加强了大家的合作认识，使他们感遭到集体的温和，激发了他们热爱集体的认识。此外，在班级治理中，我还十分注重加强班干的队伍建立。我通过努力，培养出一批职责明确、工作热情、人缘好、威信高、有独立处事才能的得力班干部。 　　一分耕耘一分收获，我付出的努力得到了学校和领导的充分确信。在上期的经典诵读班队活动中我班获得了一等奖，杜睿同学在参加江津区的演讲竞赛中获得了三等奖，学生们参加江津区的抽考数学获得了办事处第一名的好成绩;下期，我本人在参加学校组织的教师备课活动获二等奖;赛课获一等奖的成绩，还被评为办事处“先进个人〞;小孩们本人布置的教室也获得了二等奖、自编自导的舞蹈获得了三等奖的成绩 　　以上是我这一年来的主要工作情况。尽管在这期间获得了一些成绩，但这些都已成为了过去，在今后的工作中，我将一如既往地努力工作，不断地从各方面提高本人，争取把工作做得更好，使本人无愧于“人民教师〞这个荣耀称号。 　　参考个人工作总结(二) 　　撒播阳光到别人心中，总得本人心中有阳光。——罗曼·罗兰本 　　“学高为师，身正为范〞，我深切体会到作为新时期的人民教师，肩负着培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人的荣耀使命。我们每个教师的师德就好似“典范〞和“阳光〞。俗话说，亲其师，那么信其道;信其道，那么循其步。喊破嗓子不如做出样貌，因此说教师是旗帜，学生如影随形般地追着走;教师是路标，学生毫不迟疑地顺着标记前行。这使我更加深化地认识到加强师德师风建立的重要性。教师首先本人要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人，以高尚的情操引导学生全面开展，在此我就我个人结合本人的工作对本人存在的征询题及产生的缘故进展了认确实剖析。 　　一、依法执教 　　本人从教两年多以来，一向都认真贯彻党的教育方针、政策，遵守国家宪法与法律，学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平同志建立有中国特色的社会主义理论。只有本人首先做出的表率才能教育学生讲究精神礼貌和社会公德、遵纪守法，争做四有新人。学习和对照我区教育体育局公布的教师十条禁令，我特别自信的说我做到了! 　　二、爱岗敬业 　　只有热爱祖国的教育事业，才能为教育事业而努力奋斗，尽职尽责、教书育人。一向以来我都认确实对待每一位学生。不管是在课堂上仍然课余时间，我都时刻留意学生的思想动态，做到及时觉察及时纠正，努力使本人成为学生的良师益友。 　　三、关爱学生 　　“爱〞是理智和感情的统计，它表达对学生的尊重，更表达了对学生的严格要求。我既爱“听话〞的学生，更爱“后进生〞。对学生我总是努力做到动之以情，晓之以理，和学生心心相连，尊重学生的个体差异，不挖苦、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。关于“后进生〞我总是用开展的目光来看，用“放大镜〞来看学生的优点和进步，以长善救失。 　　四、严谨治学 　　做为一名人民教师，重要任务是教学工作。应对各种差异的学生，我详细理解每一位学生的特点，深化理解每位学生的心理特点，才能做到因材施教，对不同特点的学生采纳不同的方法，按照学生的不同爱好，鼓舞学生全面的开展。有些学生的理解潜力强，在他们学有余力的根底上对他们提出更高的要求;关于那些学习潜力较差的学生我会请家长配合教师的工作耐心的对学生学习给与更多的协助。让学生在不同的程度都得到开展。 　　五、团结协作 　　作为一名教师，学校确实是我的家，学校的开展也确实是教师的开展，学校的形象也是教师的形象。因此我把学校群众放在第一位。我总是和同事良好合作，谦虚慎重，尊重同事，谦虚向他们学习，共同讨论，探究教学规律，我不单单留意本人在学生心目中的形象，同时也留意树立其他科任教师在学生心目中的形象，维护科任教师在学生中的威信，从不在学生面前议论科任教师的“长短〞。 　　六、尊重家长 　　人常说父母是小孩的第一任教师，教育好小孩，离不开父母的教育。一个人所受的教育是多方面的，有学校教育、家庭教育和社会教育。教师要想教育好学生，就离不开与家庭联络，共同教育学生，只有主动与家庭联络，才能理解每一位学生的特点，因材施教。用心向家长宣传科学的思想和科学教育方法，共同教育好学生。每次在和家长交谈的时候，我总是站在家长的立场上考虑学生的征询题，把学生视为本人的小孩，和家长共同讨论教育小孩的征询题。努力使家长和学校、教师的教学工作构成共识。 　　七、廉洁从教 　　我一向认真做为人民灵魂的工程师──教师，就要有无私奉献精神，社会体制由方案经济转向市场经济，特别多行业都面临着宏大的冲击，教师也不例外，有的教师私设课外辅导班，收取补课费，有的教师向学生推销学习材料，从中获取回扣等等腐败现象时有发生。我向来杜绝此现象，从不做加强学生经济负担的事。 　　八、为人师表 　　作为一名教师，我深深体会到本人的一言一行都将对学消费生特别大的阻碍。因此我时刻注重本人的言行举止，以身作那么，言行一致。在平时工作和生活中，遵守社会公德，克服个人主义、留意言行，不讲粗话，以典范对学生做出表率。外出学校、留意本人的形象，不参加任何赌博活动和其他对社会造成不良阻碍的活动。时时刻刻提示本人要严于律已，持续良好的生活适应。 　　今后我还要努力学习新的教学理论、与时俱进，认真学习“八荣八耻〞政治思想，提高本人的业务水平，做到政治思想和教学业务水平双丰收。在对本人的工作做了认确实剖析只有我觉得我还存在着以下的缺乏： 　　1、缺乏学习的自觉性与主动性。在工作中无视了知识潜力的培养再造，对学习没有做到长期坚持，总是给本人找借口，由此导致了特别多工作原地踏步。 　　2、对本人的工作要求不高。在工作中对本人要求不够严格，有拖拉的现象，领导安排了工作，缺乏系统的规划，因此阻碍了工作效率。 　　3、开拓精神不强。在工作中安于现状，存在着等、靠的思想，总是被动理解领导安排的工作，不能主动替领导分忧。 　　产生这些征询题的缘故一是本人放松了学习及对本人的要求;二是思想上有等、懒、靠的情绪;三是本人对本人的工作没有进展系统的规划、整理。透过这次深化查找剖析，针对本身存在的征询题和缺乏，在今后的学习、工作、生活中，我将严格要求本人。认真做好以下几点： 　　1、加强本身建立，提高素养。一是在政治理论素养上下工夫，加强对政策理论水平的提高，。二是在业务，在专业知识、法律法规方面加强学习，努力提高本人的效劳潜力和效劳水平，做到理论联络实际，全面开展。 　　2、强化职责，提高效率。对本人的工作多用心、用脑，领导交办的事及我本人份内的事做好方案，使其有序、有时、有步骤地完成，这天的事绝不拖到明天做，树立强烈的时间观、效率观、质量观，促进单位各项工作的顺利开展和本身潜力的不断提高。 　　3、开拓创新，提高教育教学水平。在工作中勤观察、勤考虑，想学生、家长之所想、急学生、家长之所急，全心全意做好教育教学各项工作。 　　时代对我们这一代的人民教师提出了更高的要求。回忆几年来我们走过的路程，我深深感到只有抓好师德师风建立，才能使学校的整体工作不断迈上新的台阶。 　　经典的个人工作总结(三) 　　在政治思想方面，本人长期坚持学习，努力提高本身的思想政治素养，学习教育法、教师法，按照中小学教师职业道德标准严格要求本人，奉公守法，遵守社会公德。忠诚人民的教育事业，为人师表。 　　在教育教学过程中，不断丰富本身学征询，努力提高本身才能、业务水平!，严格执行师德标准，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切〞，树立正确的人才观，注重对每个学生的全面素养和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、互相尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力觉察和开发每一个学生的潜在优秀质量，坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理教师与学生家长的关系，在与家长联络上互相探究如何使学生开展的方法、措施，在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进展有偿家教，赢得了广阔学生家长的普遍赞许。在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素养，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。 　　个人以为，师德师风所包含的内容，自古确实是“教书育人，为人师表〞。具有一定的政治素养、思想素养、业务素养。从我们的民族传统上讲，当教师最重要确实实是要诚信、守礼，这也是人的品德的构成。受教育者要得到的不仅仅是知识，更重要的仍然品德。教师在传播知识的过程中，他的性格、品德包括价值观都会阻碍到学生的成长。 　　我觉得新时代的师德师风应该是与传统的标准揉在一起的。平易近人、严中带慈、公平待人、勤奋好学。严峻并不是苛刻，教师也是有七情六欲的，但不把学生当作发泄的对象，这不是教育学生。我觉得传统中的师德师风与新时期的师德师风都应该是一样的，但如今存在的区别在于：师生关系的变化。往常的学生对教师要绝对服从，但如今那么要求教师对学生也应尊重，这是个进步。因此，新时代的教师在关爱和严格要求学生上要提出新的标准。 　　强调素养不等于无视品德。我国古代的教育家早就说过，人者，德为先。未学文而先学文德，未学武而先重武德，学好文武，不光是光宗耀祖，最主要的是报效国民。但是，自从改革开放后，国人片面地以为西方之因此兴隆，确实是由于能以自我为主，因此“不管黑猫白猫，抓到老鼠确实是好猫〞这话不断被歪曲到如今，结果贪污腐化案件层出不穷，而且级别越来越大。这种不良风气已严峻阻碍到了还在校求学的青青年。说起倒台的贪官时，一些学生不仅不以为然，还自以为是地说那是“他们不会做，假设是我，保证不露马脚〞。这不能不令人担忧。一个人的品德好坏往往能决定他行事