三八红旗手事迹材料3篇.docx

三八红旗手事迹材料3篇 （篇一） 作为xx镇卫健办主任、社保所所长，xx不忘为民初心，时刻牢记担当使命 ，坚守在疫情防控一线，舍小家、为大家。在做好疫情防控工作的同时，紧紧围绕社保所的中心工作，狠抓作风建设和业务工作，服务大局、服务群众，落实好全镇居民的社会保障工作。 闻令而动，“率宣”出战。今年3月15日我市确诊新冠肺炎患者1例，面对严峻的疫情防控形势，在镇疫情防控指挥部召开专题会议后，xx立即带领卫健办“娘子军”、村疫防专干，冲到疫情防控工作一线，带头做好疫情防控宣传工作。利用村（社区）应急广播、文明小喇叭和微信群等载体，及时宣传疫情防控知识和相关要求，在排查的同时耐心叮嘱村民做好个人防护，引导村民遵守疫情防控要求，消除恐慌情绪，将疫情防控宣传工作深入到每个角落。 忠于职守，筑牢防线。自开展新一轮疫情防控工作以来，xx从来没在半夜12点之前休息过，每次开展全员核酸检测工作前都需要做好各项准备，通过电话通知、微信群公告、“敲门行动”等方式，有序组织村民们进行核酸采样。为确保人员排查不漏一人、风险点不漏一处，xx每晚都要和数据组一起比对数据。同时还要配合县疫情防控协查工作，精准掌握密接和次密接人员名单，第一时间掌握活动轨迹并上报，配合医院做好密接者和次密接者的集中隔离输送工作。针对省外以及省内疫情发生地返含人员进行密切监控，张贴居家隔离单，落实居家隔离政策，组织村医定时上门进行核酸采样，叮嘱疫防专干与隔离人员保持沟通，帮助隔离人员解决生活困难、疏导心理压力，做到“隔离不隔心、隔离不隔爱”。 协同配合，为民服务。xx年xx镇社保所接到一起80余人上访讨薪事件，由于企业负责人一直避而不见，老百姓找到社保所诉说劳作时的艰辛以及要不到工钱的悲愤。在了解他们的情况后，xx一刻也不耽误，给这80余人每人做了详细登记，随即联系企业负责人，经过一轮又一轮的沟通与谈判，终于让企业足额支付了老百姓的全部工资。 （篇二） 在县纪委监委机关两年多的时间里，xx一直奋战在案件查办的工作一线，默默坚守、辛勤耕耘。 她是机关党支部第三党小组组长。党小组虽“小”，但对于党支部的各项工作部署，xx都坚持带头落实、带头学，在党史学习教育期间，她5次主动研讨发言，提交专题论文1篇，圆满完成党小组各项工作。 她是机关纪检监察室里唯一的女同志。面对繁重的工作任务，xx始终与男同志们并肩作战，在学中干、干中学，从未叫过苦、喊过累。xx年防汛期间，白天坚守巡堤，晚上开展案件调查工作，展现了纪检干部的担当；政法队伍教育整顿期间每日加班加点，甚至带病坚持调查取证，高效完成近20条问题线索处置工作，对其中1件中央督导组关注的复杂案件顺利完成结案工作。尽管她从事纪检工作时间不长，但她表现出了女纪检干部扎实肯干、勇于进取的风采，她将所在部室工作梳理得紧紧有条，从内勤到案件查办，严格做到程序规范。她为人谦虚不张扬，积极进取，自己花钱购买纪检监察业务书籍，研究学习业务知识，主动提升业务水平。 她是在xx工作的异地女性。由于纪检监察工作经常加班加点，她照顾不到异地年幼的孩子，但她依旧顾大局、讲奉献，从未因家庭请过事假，更未向组织提过任何要求，不计较个人利益得失。用她自己的话讲“组织上已经照顾到我的特殊情况，周末尽量不安排我加班，让我回家看看，我已经很感激了，平常的工作付出不算什么”。 （篇三） xx，女，现年50岁，是我校英语教师，大学本科学历。1993年毕业于离石师范，先后在韦家湾小学、xx三中任教。2003年9月调入xx一中并工作至今。调入本校之后一直担任我校两个班的英语教学和一个班的班主任。所代班级成绩在全年级名列前茅，每次xx均超额完成学校下达的达线指标，多次受到学校表彰，任现职已达29年。 身正为范 为人师表，xx老师深深认识到教书育人、文以载道的重要性和艰巨性。多年来，在思想上能坚持四项基本原则，拥护中国共产党的基本路线、方针和政策，切实贯彻党的教育方针，关注教育改革，平时能认真参加政治学习和教研活动。在工作中遵守教育法规，爱岗敬业，积极进取，为人师表。以学校工作为重，长年满工作量，甘于奉献，从不计较个人得失，绝对做到个人利益服从集体利益。在学生和家长心目中，具有较高的威信和较好的教师形象。得到了学生的好评和学生家长的信任。 德高为师 “学高为师，德高为范。”xx老师深深地明白这句话所蕴含的意义：既要教书，更要育人。我也深知教书育人责任重大，作为一名教师首先要有正确的政治思想，良好的道德修养，才能引导学生树立正确的价值观、世界观、人生观。任现职以来，我积极学习《邓小平理论》和国家有关法律法规，并以《中小学教师职业道德规范》为准则，遵纪守法，为人师表，教书育人，以强烈的事业心和责任感献身山区的教育事业。长期以来，努力完成学校下达的教学任务，还经常利用业余时间收集和整理教学资料，良好的师德修养和踏实的工作作风，使我曾获得学校“师德标兵”和“优秀教师”称号。 xx老师自1993年参加工作以来，满腔热情地坚持在教育、教学第一线。为把握英语教育的特点，注重能力的培养，切实提高学生英语水平，在教学过程中，注重培养学生的自学能力，授予学生学习的方法，使其能举一反三。xx老师还注重朗读训练，在日常教学中xx老师强调读的训练，教给学生读的技巧，并采用分小组读、接龙读、分角色读、请同学带读、开展朗读比赛等形式多样的活动，激发学生朗读课文的兴趣，使学生从读中受到感染，调动其学习的积极性。 课堂提问是教学的一个重要手段，xx老师联系学生的实际情况，提出能激发他们积极思考的问题，提问具有概括性、针对性，克服了课堂提问的随意性，不但活跃了课堂气氛，而且通过提问引起了学生探索的欲望，培养了学生的思维能力和英语听说能力。学生回答问题后的评价能以表扬为主，不轻易否定学生的答案，使学生感受到学习的快乐，从而更乐于参与到教学活动中来。同时在课堂上注意引导学生运用所掌握的知识去分析、解决问题，既避免了满堂灌的传统教学模式，又切实提高了学生英语水平。 在做好教学工作的同时，xx老师还能认真学习并熟练掌握现代教育技术，特别是信息技术。能认真钻研和本学科相关的教学理论，不断进行课堂教学的改革。xx老师的公开课数次被评为优秀公开课，制作的课件获xx年度校多媒体教学课件评比优胜奖。 xx老师任职以来一直担任班主任工作，积累了丰富的工作经验，具有较强的班主任工作能力。为了进一步提高自己的班级管理能力，长期订阅《班主任之友》等杂志，虚心向有经验的班主任学习，刻苦钻研教育理论。在班主任工作实践中，xx老师怀着对家长负责、对学校负责、对学生负责的高度责任感，以爱心感人，以耐心育人。xx老师全面而有创造性地履行班主任职责，认真贯彻党的教育方针，积极完成各项工作任务，努力做好学生的思想教育工作，养成了具体扎实的工作作风。在班主任工作中，xx老师以诚信、平等、尊重、负责作为工作的基本准则，四者互相渗透，有机结合，用诚实来赢得学生的信任，做到真情教育。利用午休时间，xx老师常年坚持走进教室与学生谈话，交流学习生活的方方面面，拉近与学生的感情距离。工作之余，经常采用电话联系、家庭走访、家庭联系本等方式和家长沟通，共同探讨家庭教育的科学方法，得到家长的一致好评。xx老师当班主任有自己的一套模式： 1、抓好班级常规管理。 对班级的管理，xx老师注重班风、学风的培养。建立健全而得力的班委会和团支部，既发挥班中积极分子的带头作用，也锻炼他们的工作能力；通过开主题班会、办讲座等形式多样的教育活动，教育学生遵纪守法，勤奋力学，关心国家大事；制订完善有效的班规和奖惩制度，强化班级管理，形成良好的班风和学风。通过电话联系、家长会、家访等多种方式密切与家长的沟通，共同促进学生的健康成长。 2、抓实“培优转差”工作。 对优生，xx老师经常通过开展理想“目标化”教育，建立“优生学习小组”，交流学习经验，实现“强强联合”。所教学科则通过加强课外辅导，优化强化训练，加大提升力度。 3.始终注重学生综合素质的发展。 在日常活动中，xx老师积极组织学生参加学校的各项活动，并多次获奖。注重培养学生积极向上的精神，所带历届班级在德智体上均得到全面发展。xx年度本人获市德育标兵称号。 4.潜心钻研，勇于探索。 在29年的教学工作中，在较好地完成教学工作的同时，xx老师还努力进行教学研究，积累教学经验，不断锤炼自己的教学基本功，并把课堂教学经验和班级管理经验写成文章。教学论文《浅论初中英语课堂教学中的德育渗透》获校三等奖，并在《德育报》上发表。二十几年来积极参加教育学习培训。参加电脑初级、中级培训并考试合格;参加普通话培训，测试水平达二级乙等;同时赴京参加xx教育局组织的中小学骨干教师省级培训班英语科学习，考核合格。 她的这些成绩完全靠的是对教育事业的执着热爱，对教育研究的高度热情和对广大学生的深切关爱!当然，成绩只是其中的一个方面，更多原因是她的精神与态度。选择当教师并不是她的初衷，但她说，既选之则乐之，要么不做，要么就做最好的，教育是她值得一生去追寻的。如今，熟悉她的朋友都说，在生活中，她是一个好母亲，她却说：我只是在努力当一名称职的母亲!家长们都说，她是一个好班主任，而她却说：是各位家长和我一起努力的结果。同事们都说她是一个优秀的老师，而她却说：在教学上，我永远只是一名小学生。在工作中通过自己的辛勤劳动，在教育教学上取得了一些进步，但这些都只是过去，幸福是奋斗出来的，在今后的工作中，我将传递好接力棒，一如既往地努力工作、努力奔跑，做教育路上的追梦人。这就是xx，一个执着而谦虚的老师!她以一课炽热的心专注于她所钟爱的教育事业，她以一种饱满的热情影响着广大的同事们，她也正以一颗慈悲之心关爱着每一个学生，同时，她又以谦逊的姿态努力诠释着当代优秀教师之楷模!