产业与科技论坛2022年第21卷第24期Industrial&ScienceTribune2022（21）24中华优秀传统文化融入高校思政课程教学的路径分析□张翠方【内容摘要】中华优秀传统文化是中华民族传承与发展的文化与精神基因，是文化自信的根脉，蕴含丰富的思想政治教育元素，可为高校思想政治课程教学提供精神支撑与文化支撑，有助于提升教学实效性。这是一个庞大的系统工程，通过“四方联动”“多维融通”“二课协作”，用好中华优秀传统文化，推动形成“多维一体”的教学质量提升体系，引导大学生坚定文化自信与价值观认同，为中华民族伟大复兴助力。【关键词】中华优秀传统文化;思想政治课程;高等教育【基金项目】本文为2022年度广西高校大学生思想政治教育理论与实践研究项目“‘文化自信’视角下中华优秀传统文化融入高校思政课程教学路径研究”(编号:2022LSZ069)成果。【作者简介】张翠方(1978—)，女，湖北宜昌人，桂林师范高等专科学校马克思主义学院副教授，硕士;研究方向:思想政治教育党的十九届六中全会决议指出:“中华优秀传统文化是中华民族的突出优势，是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的根基，必须结合新的时代条件传承和弘扬好。”［1］而高校思想政治课程承担着继承与弘扬中华优秀传统文化的功能，习近平总书记指出，高校思想政治课教学要充分运用中华优秀传统文化。由此可见，深入挖掘中华优秀传统文化中蕴含的思想政治教育元素融入高校思想政治课程教学是时代的重要命题，可为高校思想政治课程教学赋能，引导大学生坚定文化自信，积极投身中华民族伟大复兴的历史进程。一、中华优秀传统文化融入高校思想政治课程教学的现状中华优秀传统文化融入高校思想政治课教学是推进高校思想政治课程教学改革的迫切需要。各高校思政课程教师八仙过海、各显神通，取得一定成绩，但仍有待拓展与深化。(一)中华优秀传统文化教育有待深化。从教学主体而言，目前高校大多开设有中华优秀传统文化相关的专业必修课或者选修课，这是大学生中华优秀传统文化教育的主要渠道，但因教学内容、教学方法及教学课时的限制，大学生很难深入了解，更难做到在思想政治课程学习中融会贯通;从教学主导而言，缺乏能将中华优秀传统文化与思想政治课程教学有效融合的师资力量，大多数教师的知识面和教学技能有待拓展和提升;从宏观层面而言，各高校都强调要在大学生思想政治教育中加强中华优秀传统文化教育，但成效并不明显。一是因为这个育人效果是一个潜移默化的长期的过程，短期难见明...
