中医药适宜技术国际化合作模...实践——以马里鲁班工坊为例_王德银.pdf

继续医学教育 2023年1月 第37卷 第1期 85中医药适宜技术国际化合作模式的实践以马里鲁班工坊为例基金项目：中华医学会医学教育分会,中国高等教育学会医学教育专业委员会 2020 年医学教育研究课题（20B0900）作者单位：天津医学高等专科学校校长办公室，天津 300222通信作者：张彦文，E-mail：王德银 张彦文 詹少凡【摘要】鲁班工坊是职业教育国际合作的知名品牌项目，马里中医技术鲁班工坊不仅是对中非合作论坛提出的八大行动的具体落实，也是“带一路”的共建成果。2019 年天津医学高等专科学校和天津市红星职业中等专业学校共同在马里共和国建立了中医技术鲁班工坊，主要建设专业为中医适宜技术和中药养生保健技术，受到了马里当地的高度认可，马里中医技术鲁班工坊建设充分发挥中国卫生职业教育的优势，将中医药适宜技术技能教授给马里当地人民，进而不断促进和完善马里卫生教育体系。探索中医药职业教育国际化路径的实践，如创建“技术互融、平台共建”的中医药适宜技术国际化合作模式、培养能够满足中医药文化海外传播需要的国际化人才等，通过卫生职业教育助力中医药“走出去”，让鲁班工坊项目不断繁荣发展，推动中医药教育国际化，为中医药国际传播提供新动力。【关键词】国际化；模式；中医药适宜技术；卫生职业教育；鲁班工坊；平台共建【中图分类号】G712 【文献标志码】A【文章编号】1004-6763（2023）01-0085-04doi:10.3969/j.issn.1004-6763.2023.01.022中医药治疗疾病在我国已经延续了千年，也证明了中医药治疗疾病是行之有效的。我国高度重视和支持中医药的发展，中医药的影响力日益提升，并且在很多国家进行了经验推广，受到了认可，已经成为一道靓丽的名片1。卫生职业教育为“健康中国”战略实施的有效途径，同时也有助于健康产业结构的转型升级2。近年来，国家高度重视职业教育的发展。2022 年，在天津市举办了首届世界职业技术教育发展大会。大会期间，教育部发布了中国职业教育发展白皮书，白皮书也提到，职业教育必须在顺势和求变中发挥更大的经济和民生作用，深入推进育人方式、办学模式、管理体制、保障机制改革，储备强大的技术和人力资源。天津医学高等专科学校作为全国卫生职业院校中唯一一所“双高校”，肩负着引领中国卫生职业教育高质量发展的艰巨任务，如何发挥卫生职业教育优势，助力中医药“走出去”，让世界更加了解中医药，更加认可中医药，成为卫生职业院校研究的重点。本研究以卫生职业教育为载体，创建“技术互融、平台共建”的中医药适宜技术国际化模式，借助鲁班工坊项目，推动中医药教育国际化，为中医药国际传播提供新动力。1 中医技术鲁班工坊项目概况1.1 鲁班工坊项目概况鲁班工坊是以教育部和天津市人民政府共建的国家职业教育改革试验区、示范区与示范区升级版连续 15 年的建设成果为总体支撑，将中国职业教育的教育资源和标准等与世界分享的实体化平台，为合作国培养熟悉中国技术、了解中国工艺、认知中国产品的当地技术技能人才3。2018 年 9 月，习近平主席在中非合作论坛北京峰会提出在非洲设立 10 个鲁班工坊，向非洲青年提供职业技能培训。自此，鲁班工坊正式上升为重大国家行动，进入了发展新阶段4。鲁班工坊，已经成为职业教育国际合作的知名品牌项目，同时也是助力构建人类命运共同体的重大国家行动，是中国职业教育在世界教育合作、国际产教合作领域开辟先河的大事件，对于近代中国职业教育来说，也算一件重要的大事5。1.2 中医技术鲁班工坊项目概况2019 年，天津医学高等专科学校和天津市红星职业中等专业学校与马里巴马科科技大学和巴马科人文大学共同建设中医技术鲁班工坊。该项目有助于提升合作学校的教学水平和技术技能人才培养质量，为输入国培养适应当地需要的中医技术技能人才，服务于双方职业教育的交流与发展6；有助于开展中医药技术的研发和创新，服务于双86 Continuing Medical Education,January 2023,Vol.37,No.1方医疗卫生与健康领域的合作，最终达到共建、共研、共用、共享、共赢的目标，服务马里经济社会的发展。马里中医技术鲁班工坊以“培养中医药国际人才，助力中医药走出去”为指导，以“以我为主、优势互补、对等合作”的国际化办学创新机制为理念，充分发挥天津医专在卫生类高职院校的引领地位，通过形成“一套新中医药适宜技术”（整合本科和职业教育的中医、针灸推拿、中医康复技术、中医养生保健技术和中药学等多个专业的技术，形成适宜国外人学习的中医药适宜技术），搭建“两个平台”（国内校院企合作平台，国际合作平台），突出“三个融合”（中医药适宜技术与西方医学融合、中医药适宜技术与现代高端中医诊疗设备融合、优质中医药资源与中华优秀传统文化融合），形成了目标清晰、特色鲜明、优势突出、机制创新的“技术互融、平台共建”的中医药适宜技术国际化模式。马里中医技术鲁班工坊是以卫生职业教育助力中医药产业走出去的典型。2 项目运行模式2.1 开展系统调研，精准对接合作国卫生健康需求通过问卷调研以及和马里驻中国大使等人的座谈中，明确了马里对卫生健康的需求，确定鲁班工坊建设专业，并在调研的基础上，制定了马里鲁班工坊建设方案。选择有强烈意向、愿意承建鲁班工坊的当地知名院校作为合作伙伴，从符合条件的马里多所大学中选出巴马科科技大学（University of Sciences，Techniques and Technologies of Bamako，USTTB）及巴马科人文大学（University of Letters and Human Sciences of Bamako，ULSHB）两所大学作为承建鲁班工坊的大学；在中国驻马里大使馆的帮助下，确定在巴马科人文大学的卡巴拉大学城建造约 600 平方米的中医技术鲁班工坊，鲁班工坊分为 7 个实训区：药食同源物展示区、中草药标本展示区、茶道文化体验区、中医传统养生保健实训区、中医技术实训区、中医设备诊疗实训区及理论授课区。并且学校与中国援马里医疗队建立了友好关系，为日后工作及鲁班工坊学员进行实践操作辅导等形成了强有力的后盾支持。2.2 整合资源，创建一套新的中医药适宜技术因为中医药的学习对于国内学生来说也很困难，更别说对于外国人学习了，所以学校秉持着以化繁为简的目标，以中医药技术教授为主，融入中医药理论。学校牵头组建中职、高职、本科中医药相关专业教师团队，整合本科与职业教育的中医相关专业的适宜技术，融入现代中医诊疗设备教学标准，融入西方医学技术，形成了技术互融，重新编制一套中医药适宜技术。同时学校引进海外中医博士与海外生活 11 年有经验的翻译，翻译更易被外国人接受，并出版了 常用中医技术常见病的中医治疗 等双语教材，制定新的教学标准，制作双语教学视频与配套讲义，形成一套新的适宜外国人学习的中医药适宜技术资源，提高了外国人学习中医药的兴趣，降低了学习难度。2.3 创新机制，建立保障师资队伍长效激励机制国际化人才培养的关键在教师，基于更高的国际化人才培养目标，需要一支政治素质高、国际视野广、专业技术强的师资队伍7。学校完善国际化人才培养激励机制，将参与鲁班工坊建设等国际化重点项目纳入职称评审条件，凸显参与国际化项目的重要性；制定年轻教师双语教学能力培训计划与方案8，连续 5 年组织教师双语教学培训，提升教师双语教学水平；借助国际化办学项目，全面打造建设国际化、结构化的创新型专业（群）教学团队，提升教师国际化视野，让教师享有职业成就感、幸福感，营造职业教育国际化的学校氛围。2.4 互利共赢，创建校（院）企深度合作模式学校牵头组建了由卫生职业院校、中医相关医院和中医药企业组成的中医药鲁班工坊合作共同体，形成了定期沟通与研讨机制。通过深化校院、校校、校企深度合作，强化中医临床治疗技术，增强理论与实践深度融合，使中医临床治疗技术真正走出国门，服务人类健康；通过校校联合，整合中国中医教学资源，推动中医人才培养标准、教学标准和课程标准走向世界9；通过校企合作，输出中医设备，带动中国制造助力世界各国发展。共同制作中医药适宜技术资源，集不同院校优势，合力与国外学校共同开展师资交流、标准制定等合作，在相互学习交流中提升教师的国际化能力，形成“技术互融、平台共建”的中医药适宜技术国际化模式。继续医学教育 2023年1月 第37卷 第1期 872.5 培训马里师资，助力中医技术鲁班工坊可持续发展培训马里籍具有医学背景和博士学位的教师作为未来在马里教学的主要师资资源。马里中医技术鲁班工坊制定了中医技术师资培训标准、中医技术操作规范及考核标准与经络腧穴、推拿技术等课程标准，并在培训过程中，将中医诊疗设备的教学标准和维修操作方法融入教学，以便马里教师在马里当地教学过程中遇到中医药教学设备故障时候能够进行维修。学校负责教授基础理论与中医技术专业部分课程，所有课程均以中医药技术技能教授为主，融入中医药理论，更易于学习。同时，邀请中医医院等临床专家进行中医临床实践指导。中医药企业负责中医诊疗设备使用与维护的培训，校院企联合培养马里师资，助力马里中医技术鲁班工坊可持续发展。3 项目的建设特色3.1 输出具有中国特色的专业中医药适宜技术将中医药适宜技术作为中国特有专业输出，并输出行业标准，同时传播中医特色医学文化。本校中医及相关专业始终与行业紧密合作，采用“校院结合、课证融合、学训交替、能力递进”的人才培养模式，培养行业发展需要的中医技术人才，并依托学校的校外实训基地，为天津及各省市各级综合医院、中医专科医院的中医科、针灸科、骨伤推拿科及中医养生保健机构等培养了大批优秀的中医药技术人才，为输出该专业奠定了雄厚的专业基础。通过该平台，让世界更客观更深入地了解了博大精深的中医药文化，让中医药以及中西医结合治疗方式助力构建人类健康的全球防线。3.2 校内建模型促进外国人理解中医技术鲁班工坊为使外方能够真正理解中医技术鲁班工坊的内涵、功能及建设规模，也作为今后培训外方教师的实训场地，在不影像针灸推拿专业学生实训课教学的基础上，将原中医专业针灸推拿实训室改造为中医技术鲁班工坊体验馆，包含针灸区、推拿区、中医诊断区及养生保健区等四个功能区。本校中医技术鲁班工坊体验馆是在合作国家建设鲁班工坊的标准模型，通过邀请合作国专家实地参观中医技术鲁班工坊体验馆，加深印象，更直观了解鲁班工坊，通过亲自体验，更加坚定建设鲁班工坊的决心。3.3 校院、校校、校企深度合作的典型鲁班工坊建设以中医适宜技术为导向，既带动传统中医药文化“走出去”，同时也深化“校院、校校、校企”深度合作。鲁班工坊建设过程中，学校联合天津市北辰区中医医院等多所中医医院开展“校院”合作，强化教学资源中临床治疗技术与最新应用，增强理论与实践的深度融合；联合甘肃卫生职业学院、重庆三峡医药高等专科学校、湖南中医药高等专科学校等多所医学相关院校进行“校校”的强强联合，整合我国高等中医优质教学资源融入鲁班工坊授课中；联合慧医谷科技有限公司、现代中药创新中心等实现“校企”合作，在教学资源中展示高新中医设备、创新中药产品，结合理论知识，运用至实际诊疗，带动中国制造走向世界。3 项目取得成效3.1 学生的国际化素养与能力显著提升学校学生英语学习兴趣也在逐步提升，学校学生的 Mets 医护英语通过率也在逐步提升，2019 年考试人数854，通过率 61.94%，到 2021 年考试人数 1 512，通过率63.76%；在首届世界职业院校技能大赛中医传统技能赛项中获第一名、第三名和第四名各一项；学生获 CCTV 希望之星英语风采大赛二等奖与“外研社杯”全国英语演讲大赛一等奖，为职业院校学生首次；针灸推拿学生为 12 个国家和地区的国外师生作交流展示，获高度评价；学生被邀请在国际大会上展示，获得同行和国外师生的高度评价。3.2 参与项目建设的教师综合能力显著提升参与项目建设的教师作为申报项目的主要成员，成功立项第一批国家级职业教育教师教学创新团队和第二批国家级职业教育教师教学创新团队；参与项目建设的教师不仅双语教学能力有所提升，科研能