2023，Vol.26No.1JournalofGuangxiUniversityofChineseMedicine中医学专业生理学课程思政教学探索郑洋1，王佳慧1，汪磊1，罗淑娟1，梁玉琼1，段雪琳2，赵铁建2*（1.广西中医药大学赛恩斯新医药学院，广西南宁530222；2.广西中医药大学基础医学院，广西南宁530200）关键词：中医学；生理学；课程思政中图分类号：G641；G642文献标识码：B文章编号：2095-4441（2023）01-0072-04引文格式：郑洋，王佳慧，汪磊，等.中医学专业生理学课程思政教学探索［J］.广西中医药大学学报，2023，26（1）：72-75.收稿日期：2022-06-15基金项目：广西高等教育本科教学改革工程项目（编号：2022JGA424）第一作者简介：郑洋（1991—），安徽无为人，硕士，讲师，研究方向：基础医学教学改革*通信作者：赵铁建（1957—），广西南宁人，教授，研究方向：基础医学教学改革；E-mail：570041687@qq.com“立德树人”是国家赋予高等医学教育的首要使命，随着时代的发展，医护人员不仅要有熟练的专业技术，更要有高素质的人文素养。2020年教育部颁发了《高等学校课程思政建设指导纲要》，指出“课程思政建设是全面提高人才培养质量的重要任务”。课程思政是一种课程价值体系，是实现立德树人高等教育根本任务的理论指导和有效途径［1］。生理学是研究人体功能和活动规律的医学基础学科，生理学课程是我国高等医学院校的核心基础课程之一，也是一门连接性学科，将基础理论与临床紧密联系在一起。通常在大学第一学年开设，大学与中学相比，学习环境更加自主和开放，同学们有更多自由支配的时间，但失去督促以及监督的学习生活也非常容易使学生感到焦虑和迷茫。大学阶段是大学生三观形成的关键时期。因此，对大学生进行正确的思政教育、价值引领具有十分重要的现实意义［2］。在课程思政价值体系的引领下，笔者充分挖掘中医学专业生理学课程的思政元素，将爱国精神、职业精神、博爱精神等融入课堂教学过程，为培养合格的医学综合人才打下基础。1中医学专业生理学课程思政教学设计本教学团队在进行教学设计时确立以社会主义核心价值观为中心的思政教学目标。在实施三全育人理念过程中，课程思政是塑造医学生高尚道德的重要环节。构建课程思政的价值体系，要将专业知识、教学方法、评价标准进行重新制定与组合，将思政德育元素有效且不唐突地嵌入专业知识之中，从而增加课程思政的育人效果。生理学具有自然和人文的双重属性，它研究人体功能活动背后的自然规律，但是规律的掌握是建...
