2023年6期思政研究高教学刊JournalofHigherEducation高分子化学课程思政教学设计探索徐守芳1，李因文1，陆宏志2（1.临沂大学材料科学与工程学院，山东临沂276005；2.临沂大学化学化工学院，山东临沂276005）习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的讲话中强调，要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面[1]。近几年，课程思政建设不断深化和聚焦，涌现出一批研究成果。高分子化学是高分子材料专业的第一门专业核心课程，通过这门课程的学习，学生掌握高分子化学的基本概念、各类聚合反应机理、聚合方法及聚合物的化学反应等基本内容，并为后续高分子物理、聚合物工艺学等专业课程学习提供理论基础。该课程作为该专业学生第一门专业核心课，对同学们树立专业自信，培养精益求精的大国工匠精神，激发科技报国的家国情怀和使命担当具有重要的意义。因此在本课程授课过程中，精心设计课程，将知识传授和思想政治教育自然融合在一起，达到润物无声的效果，形成专业课程与思政课程同心同向的格局。一梳理课程内容，提炼思政元素在高分子化学课堂授课中，因时因事、适度适宜地融入思政元素，丰富授课内容，增加学生学习兴趣，树立社会主义核心价值观，激发学生科技报国情怀。表1列举了高分子化学课程与思政教育相结合的12个知识点及其教学设计理念。通过这些知识点，可以将爱国主义、大国工匠精神、安全教育、环保教育、辩证主义思维和科技报国情怀等多个思政点引入到高分子化学的课程中。在思政元素的教学设计中，优先将思政元素与课程引入相结合，使课程引入具有思政教育和提出问题的双重作用。作为课程内容引入的思政元素为本节授课内容的主要思政点，在授课过程中结合知识点引入的思政元素为副知识点，通过一两句话带过，避免用力过猛造成学生反感，适得其反[2]。二课程思政教学设计举例（一）聚氨酯聚氨酯聚合为氢转移聚合，属于逐步聚合机理，因单体来源广泛、制备的聚合物品种多样应用范围广，在第二章缩聚和逐步聚合中作为典型聚合物出现。该课程设计可结合实事热点新闻、行业文化和科研成果等进行，可将家国情怀和科技报国两类思政元素融入。课程引入结合基金项目：山东省一流本科课程“《高分子化学》”（鲁教高函〔2021〕24号）；临沂大学2020高分子化学课程思政示范课程建设项目“《高分子化学》”（K2020SZ002）第一作者简介：徐守芳（1981-），...
