教育发展2023年第1期（总第313期）FORUMONCONTEMPORARYEDUCATION引言随着我国经济发展进入新常态，创新区域驱动发展成为实现可持续发展的关键[1][2]，区域创新水平和创新效率的提升有助于区域产业结构转型升级、占据价值链高点并实现经济高质量发展[3][4]。创新效率的高低可以用于衡量一个地区的创新水平高低，创新效率高的区域能够快速地将创新投入转化为成果产出，进而为区域的进一步发展提供支持。其中，高等教育系统是通过知识创新和原始创新等方式[5]为区域创新助力赋能的主力军，且我国正致力于实现从高等教育大国向高等教育强国跨越[6]，因此，高等教育在区域创新水平提升中将会发挥越来越重要的作用。而随着我国高等教育的发展，高等教育市场受到了广泛重视，高等*本文系国家自然科学基金委管理学部2020年第1期应急管理项目“行业特色高校高质量发展的内涵、机制与路径研究”（编号：72041013）和延安大学疫情防控应急科研项目“疫情对教育供给与需求的双向影响研究”（编号：ydfk039）的阶段性研究成果。高等教育市场影响区域创新效率机制之谜*——基于空间效应和制度环境的门槛效应分析孙刚成金莹［摘要］为厘清高等教育市场与制度环境对区域创新效率的作用机制，文章基于2007—2019年我国30个省、直辖市、自治区（西藏除外）的面板数据，依次构建空间计量模型和面板门槛模型，以分析高等教育市场对区域创新效率的作用机制和空间溢出效应，以及在制度环境规制下，高等教育市场和区域创新效率的非线性相互作用关系。研究发现：高等教育市场能够通过知识生产效应、人力资本培育效应和科研成果转化效应显著促进区域创新效率的提升；高等教育市场基于经济空间权重矩阵的空间溢出效应会显著抑制邻近的高等教育市场发展不充分区域的创新效率；在门槛变量制度环境的调节下，高等教育市场对区域创新效率具有显著的非线性影响，即当制度环境尚不成熟时，由于高等教育市场失灵导致高等教育市场对区域创新效率的正向促进作用消失，只有当制度环境高于一定值时，高等教育市场才能发挥正外部性作用。［关键词］高等教育市场；区域创新效率；制度环境；空间杜宾模型；面板门槛模型［作者简介］孙刚成，延安大学教育科学学院教授，教育学博士，博士生导师，延安大学教育发展战略研究中心主任，研究方向：教育基本理论、教育经济与管理（延安716000）；金莹，延安大学教育科学学院2019级本科生，研究方向：教育经济与管理、高等教育（延安716000）1DOI:10...
