AUTOTIME69AUTOMOBILEEDUCATION|汽车教育岗位职业能力视角下《汽车空调系统检修》教学探析钟枝政江西省瑞金中等专业学校江西省赣州市342500摘要：《汽车空调系统检修》是面向汽车运用与维修学生开设的一门专业核心课程，课程教学应在岗位职业能力视角下，结合汽车检测与维修岗位的需求，使学生除掌握理论知识外，具备较强的实际动手操作能力，基本掌握现代汽车的检修技能。依据学校教师团队多年的教学实践，小结对课程教学的探索与思考，不断提升学生的岗位职业能力。关键词：汽车空调检修岗位职业能力教学探索思考《汽车空调系统检修》理论性和实践性都比较强。课程教学在岗位职业能力视角下，结合汽车检测与维修岗位的需求，根据本专业特点，将课堂教学分为一般讲授、技能实训和顶岗实习，通过模块化教学和混合式教学模式，使学生除掌握理论知识外，具备较强的实际动手操作能力，基本掌握现代汽车的检修技能。经过学校教师团队多年的教学实践，探索了一些做法，有成功也有不足，本文对此做一小结，以期同仁共同探讨，并不断提升学生的岗位职业能力，达到更完美的教学效果。1在岗位职业能力视角下构建教学理念《汽车空调系统检修》是面向汽车运用与维修专业学生开设的一门专业核心课程,是汽车检测、维修从业人员取得从业资格证书考试的相关科目内容,课程教学在岗位职业能力视角下,结合汽车检测与维修岗位的需求，要重点突出基于工作过程所涉及的汽车新科技、工作原理、使用、维护、检测以及故障诊断与排除的基本知识。同时，安排学生对传统结构和新车型进行实验、实训，使学生除掌握理论知识外，具备较强的实际动手操作能力。在此基础上，基本掌握现代汽车的检测手段以及维修设备的使用方法。《汽车空调系统检修》教学，要面向“汽车后市场”的汽车维修、汽车销售和售后服务一体化企业，以及与汽车运用、汽车维修有关职业领域的生产、服务、管理一线岗位，适应汽车维修、汽车运用第一线员工需要，能使学生具有良好的综合岗位职业能力，掌握一定的专业理论知识、具有较强的实践能力，能顺利进人“汽车后市场”相应职业岗位就业，能从事机动车维护、修理、检测、技术使用与管理，成为高素质的技能型专门人才。2学情分析1、《汽车空调系统检修》开设在第二学年，学生已经学习了汽车发动机构造与原理、汽车电工电子技术、汽车电器原理与检修等多门专业课程，多数学生已经掌握了一定的专业理论知识、具有较强的实践能力。2、中职学生的个性特征在学习上...
