2023年安全教育个人工作计划2范文.docx

平安教育个人工作方案 　　为进一步落实学校平安工作，如何制定平安教育个人工作方案下面是办公室小编收集整理的平安教育个人工作方案，欢迎阅读。 平安教育个人工作方案篇一　　为推进我班平安教育工作的深入开展，有效遏制校园平安事故的发生。我校决定在10月份开展消防平安教育月活动，我班特制订如下方案： 　　一、指导思想 　　提高学生在灾难面前的自救自护能力为目标，坚持“平安第一、预防为主、综合治理〞的原那么，认真学习贯彻消防法，集中开展消防平安专题教育，进一步增强学生消防平安意识。 　　二、活动主题 　　“强化消防平安意识、提高自救自护能力〞。 　　三 、活动时间：10月8日--10月31日 　　四、活动安排 　　(1)通过板报，主题班会等形式宣传消防平安知识。 　　消防平安知识宣传要重点突出与学生相关的消防平安知识，要认真准备、注重质量，通过宣传，要对全班学生普遍进行一次消防平安知识教育，进一步强化学生对消防平安重要性认识和理解，增强消防平安意识。 　　(2)参加学校组织的灭火演习 　　通过实地灭火演习，让学生掌握灭火器的使用方法，要遵守学校统一安排，注重理论和实践的有机结合，广泛参与。通过开展此项活动，进一步强化学生的消防平安技能。 　　(3)做好消防应急疏散演练。 　　进一步完善班级应急体系，认真开展消防应急疏散演练，通过演练，切实提高学生在火灾面前逃生和应对突发事件的自救能力。 平安教育个人工作方案篇二　　一、指导思想 　　以学校平安工作指导思想为依据，结合我班的实际，为使我班的各个方面更上一个台阶，特制定本方案。 　　二、班级根本情况及目标 　　班级目标：本学期我班的根本目标是，全体同学都能养成良好的行为习惯树立明确的学习目标，形成良好的学习风气，培养学生良好的学习标准，弘扬正气，化被动学习为主动学习，化要我学为我要学建立一支有进取心，能力较强的班干部队伍，逐步形成守纪律，进取，勤奋的班风。 　　三、工作重点与目标 　　1.坚持把德育放在首位，在落实小学生日常行为标准引导在校内做好学生，在家做个好孩子，在社会上做个好儿童。 　　2.向学生进行行为习惯养成教育，使学生成为有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生的好少年。 　　3. 要求学生严格遵守学校规章制度，端正学习态度，明确学习目的提高学习兴趣 ，使学生主动学习，提高学习成绩。 　　4.制定班级奋斗目标,力争形成“自主、文明、乐观、创新〞的良好班风。 　　5.鼓励学生大胆创新，勇于探索，为祖国培养创新性人才。 　　四、具体措施 　　(一)加强常规教育。 　　良好的常规是进行正常的学习和生活的保障因此，扎实有效地加强学生的常规训练很重要为培养学生良好的行为习惯，我会利用班队课和晨会时间让学生学习小学生日常行为标准，通过学习教育学生从身边小事做起，养成讲文明、有礼貌、爱师长、爱学习、互相友爱等行为习惯，树立人人争做合格小学生的意识同时结合课堂常规、出操常规、卫生常规、平安常规、礼议常规、宿舍常规等，使学生无论在课堂上，出操集会上，或是在宿舍内都能保持良好的纪律性。 　　(二)班级建设与管理方面 　　1.指导培养班委干部 　　第一，帮助班委干部树立威信。 　　第二，鼓励班委干部大胆工作，指点他们工作方法。 　　第三，严格要求班委干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作那么，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面〞。 　　第四，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心。 　　2.以班委会成员为指导，深化小队管理模式本学期，我将继续采用小队长管理方式，以小队长具体负责本小队的日常行为检查，即包括纪律、平安和卫生等等精化管理细那么，使班级学生人人有事做,事事有人做,时时有事做。 　　3.安排班级活动 　　根据学校德育工作安排，引导学生开展各项实践活动 每周一次的班会，要抓住契机适时对学生进行教育，具体班会主题由我和班委视具体情况而定。 　　4.营造向上气氛 　　根据学生的年龄特点，努力营造平等、围结、和谐、进取的班级气氛。 　　(三)班级纪律方面 　　良好的班风来源于良好的纪律在班级纪律方面，我主要做好以下几点： 　　1.课间纪律：课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校园带来活泼而轻松的气氛本学期我将以每一小队为活动单位，并针对学生的年龄特点，采用师生共同参与的方式让每个小队都开展丰富多彩的活动，使学生既健体又受教育，还能增进师生之间的感情，扩大交流的空间同时，在活动中随时提醒学生要注意的危险活动和场地，寓教于乐。 　　2.两操纪律：为了让学生养成良好的行为习惯，使集体生活正规化，本学期我校开展了上下午两次大课间活动，为使学生在活动中能够有纪律、有标准，并能做到快、齐、静，因此在我将采取让学生自主管理的方式，让体育委员监督，小队长检查，并每天定时向班主任汇报两操情况，及时管理。 　　(四)卫生教育方面 　　为了让学生创设一个良好的学习环境，对于卫生的教育非常重要因此每天我将抓住各个时机及时对学生进行卫生教育具体措施如下： 　　1.个人卫生：要求衣着整洁，做好“三勤〞： 　　2.班级卫生：每天派值日生清扫，设立小组长监督制度，进行检查与监督对于主动、及时清扫卫生的同学或小组，进行奖励。 平安教育个人工作方案篇三　　平安工作是学校开展教育教学工作和保持社会稳定的头等大事，也是确保我校师生生命财产平安的重中之重。为突出“以人为本〞，维护校园平安，营造和谐环境。现结合我校实际情况，特制定本方案： 　　一、指导思想： 　　认真贯彻执行教育行政部门有关校园平安文件精神。以“三个代表〞重要思想为指导，全面贯彻落实科学开展观。突出“以人为本〞坚持“预防为主’的方针。切实以保护全校师生的生命财产平安为目的，已全面提高全校师生平安防范意识和自我防范能力，广泛开展平安教育活动为途经，进一步加强学校各方面平安工作。深入进行平安教育及检查，努力创造平安文明的校园环境。 　　二、领导小组： 　　为确保此次平安教育活动深入开展，切实搞好平安教育，成立平安教育活动领导小组： 　　组 长：张志刚 　　副组长：付登明 常 啸 张立新 　　组员：田志璠 朱永林 段松山 王文斌 　　三、组织协调：行政办公室 　　四、组织部门：学生处 宣传组：团 委、学生会 　　五、协助部门：学生处 后勤处 招生就业办公室 　　六、平安活动主题：增强师生防范意识，营造学校平安环境 　　七、平安教育工作目标: 　　通过平安防事故教育，使全校师生牢固树立“以人为本、平安第一〞的观念，认清不同时段对学生平安所带来的隐患。明确责任、加强防范，强化平安管理意识。对在平安方面出现的新情况、新问题要有针对性的及时解决消除平安事故隐患，防止事故的发生。 　　八、平安教育工作重点： 　　1.根据有关校园平安方面的法律、法规，大力加强平安教育宣传力度，强化平安意识，确保学校教育教学秩序稳定。 　　2.针对学生对平安工作认识不清，自我保护能力较弱的问题，加大教育管理力度，做到常抓不懈。 　　3.开展经常性的平安检查工作，做到熟悉环节、摸清隐患、措施得力。 　　4.加强对学生“两个经常性〞的管理工作，杜绝麻痹大意，防止学生做出可能引发平安事故的行为。 　　九、组织实施： 　　第一阶段：(11月28日—12月1日)法律法规，制度教育。 　　利用晚自习或以大课的形式，由中队长、班主任组织学习教育部学生事故处理方法和学生平安管理规定。做到人人知规定、人人行规定，自觉用法律制度来约束自己的行为。 　　第二阶段：(12月5日—12月9日)深入开展平安教育、加大宣传力度。 　　1.学生处、教务处、各中队及各班级结合有关平安方面的案例，组织平安防事故教育。 　　2.通过法规、制度、案例教育，进一步采取形式多样的活动，来 　　加强对学生平安防范教育，使学生明确责任且不断提高学生的平安防范意识。 　　3.加强宣传，营造浓厚的平安气氛，充分利用黑板报、悬挂标语、 　　警示标语等，加强对学生的平安教育。 　　4.各中队、班级要发起“以人为本、平安为先〞加快建设平安校 　　园的“建议书〞。各中队、班级召开平安防范工作讨论会，开展批评与自我批评，要求学生写出保平安、防平安承诺书，到达自我教育、自我管理，能自觉遵守法规、制度，确保平安无事故。 　　5.团委、学生会主要负责对平安教育内容的宣传，充分利用校园播送做好相关平安规章制度宣传，并组织学生要积极参与其中，播放学生来稿，加大平安教育宣传力度。 　　6.结合实际情况，摸清校内存在对学生平安造成隐患的主要不平安因素，对学生进行一贯性教育。 　　第三阶段：(12月1日—12月4日)平安检查，提出整改措施。 　　1.各单位对存在的平安隐患问题组织检查，做到心中有数，并做好登记。 　　2.明确责任，完善制定整改措施，及时解决平安方面存在的问题，确 　　保平安无隐患。 　　第四阶段：(12月5日—12月16日)稳固成果，警钟长鸣。 　　1.组织全校师生平安工作会议，进一步明确职责，加强管理，让全校学生牢固树立平安意识、保障学校教学秩序正常。 　　2.对本次活动表现突出的单位和个人予以表彰奖励，来营造校园平安气氛，创造温馨学习环境，确保平安无事故。 　　十、要求： 　　1.各单位要高度认识学校平安工作的重要性，切实提高思想认识，积极投入到教育活动当中。 　　2.各中队、班级要高度重视，严密组织，熟悉本次平安教育活动的组织程序。 　　3.安排周密，准备充分，密切配合、统一协调，切实要做到“人员、时间、地点、效果〞四落实，确保平安教育活动的有序开展。 　　4.本次活动，要深入人心，做到“平安在心中〞平安警钟长鸣!不能走形势。 　　5.执行一定要严、要细，要彻底消除各类平安隐患，不能侥幸、麻痹，做到防患于未然。