非物质文化遗产的高校传承路...—以南阳师范学院高脚马为例_徐鸿鹏.pdf

民族传统体育2023年(第13卷)第1期当代体育科技(Contemporary Sports Technology)非物质文化遗产的高校传承路径研究以南阳师范学院高脚马为例徐鸿鹏(南阳师范学院 河南南阳 473061)摘 要：河南是教育大省，高校资源丰富，场馆设施齐全，师资具有推动非遗类体育文化研究与发展的良好基础。但是，目前进入高校实践传承的非遗项目仍显稀少，已有的项目也是在普及层面及试验阶段，深度与广度都亟待挖掘。该研究以南阳师范学院为个案，对其传承非物质文化遗产高脚马的实践路径进行考察，并作出展示和说明，结合大学全人格教育理论、现代大学课程建设理论，期望能构建一条有参考价值的地方高校非物质文化遗产的传承途径。关键词：非遗 高校 传承 高脚马中图分类号：G852 文献标识码：A文章编号：2095-2813(2023)01-0151-04Research on the Inheritance Path of Intangible Cultural Heritage in Colleges and UniversitiesTaking the Gaojiaoma in Nanyang Normal University as an ExampleXU Hongpeng(Nanyang Normal University,Nanyang,Henan Province,473061 China)Abstract:Henan Province is a major education province,with rich university resources,complete venues and facilities,and a good foundation for teachers to promote the research and development of intangible cultural heritage sports.However,at present,the intangible cultural heritage projects that have entered the practice and inheritance of colleges and universities are still rare,and the existing ones are also at the popularization level and the experimental stage,and the depth and breadth need to be explored urgently.This research takes Nanyang Normal University as a case to investigate the practical path of inheriting intangible cultural heritage,Gaojiaoma,and make a demonstration and explanation.In combination with the theory of university personality education and the theory of modern university curriculum construction,it is expected to build a path of inheriting intangible cultural heritage of local universities with reference value.Key Words:Intangible cultural heritage;Colleges and universities;Inherit;Gaojiaoma传承是最好的保护，传承对于非物质文化遗产保持生命力至关重要，大规模非遗申报热潮之后，如何促进非遗的可持续传承是后申遗时代的研究热点。学校教育是最佳传承少数民族文化与非物质文化遗产的平台1。作为文化高地，高校具有文化传承的职能和责任，也是当前“非遗”传承的主要场域之一。联合国教科文组织 保护非物质文化遗产公约 明确规定各缔约国要“向公众，尤其是向青年进行宣传和传播信息的教育计划”2。2011年7月，“非物质文化遗产进校园”活动全面启动。2014年3月，完善中华优秀传统文化教育指导纲要 指出，将中华优秀传统文化融入课程和教材体系3。这一系列的指导性文件都为非遗进高校释放了信号，指明了方向。高脚马项目在2006年5月20日被列为国家级非物DOI：10.16655/ki.2095-2813.2207-1579-6963基金项目：南阳师范学院2020年度校级青年项目（2020QN100）。作者简介：徐鸿鹏（1981），男，硕士，讲师，研究方向为体育产业。151当代体育科技(Contemporary Sports Technology)2023年(第13卷)第1期民族传统体育质文化遗产，南阳师范学院体育学院是河南省民族传统体育高脚马项目的训练基地，曾多次参加国家级和省级大型赛事并均取得优异成绩。2019年南阳师范学院成立了非遗中心，这些奠定了高脚马在南阳师范学院传承的人员、场地和科研基础。传承实践是非遗延续的核心，是非遗活力的体现4。传承能力需要通过实践来提高，反过来实践活动又能使非遗项目发展壮大。目前，国内针对非物质文化高校传承的研究多停留在对策探讨层面，对非遗传承的系统化、实务化探索还不够，实践成果呈现碎片化，不能有效指导非遗传承的运行机制。该研究对高脚马在高校传承的实例进行研究，目的是深入真实场景，获得第一手资料，重点了解并分析开展非物质文化传承活动各环节之间的衔接、其后隐藏的运行模式，以获得对这一现象的深度理解。以南阳师范学院高脚马传承为研究对象，探索该校非遗传承实践路径，以期为其他项目、其他高校开展“非遗进高校”提供实践方面的参考。1 研究现状 1.1 国外现状在联合国教科文组织出台的 非物质文化遗产公约 中，明确指出非遗在学校和青少年中传承的重要意义。由于非遗面临随时消失的可能，国际上发达国家对它的传承尤为重视。当前，工作展开分宏观层面的国家政策和微观层面的社区个案，以政府为主导，以社团协会为辅助。保护工作较好的法国、韩国、日本等在学校教育传承方面有一些研究，但也存在不足之处。而欠发达国家传承保护力度较弱，学校教育传承的实践和研究工作均比较落后。但总体而言，各国政府已经意识到在当前的发展背景下，要实现非物质文化遗产的永续传承，融入正规体制教育是必然之路5。1.2 国内现状国内关于非物质文化遗产的教育传承与创新研究起步较晚，但是随着经济的不断发展，非遗的传承、保护受到社会各界的广泛关注和深入研究，“非物质文化遗产进校园”取得了明显的成效，也产生了一些研究。通过梳理文献，发现主要研究方向为：非物质文化遗产传承的重要性与创新理念；对非物质文化遗产的传承和传承人的关注；对外国非遗保护做法与经验的介绍和研究等。有关高校与非物质文化遗产的研究，多从校园文化建设、课程建设、社会实践、科学创新、学术研究等方面阐述了切合高校特点的非遗保护传承模式6。检视作为教育大省的河南，高校资源丰富，场馆设施齐全，师资具有推动非遗类体育文化研究与发展的良好基础。但是，除了武术等少数项目，目前进入高校实践传承的非遗项目仍显稀少，已有的也是在普及层面及试验阶段，深度与广度都亟待挖掘。2 研究对象与方法 研究对象：以非物质文化遗产高脚马项目在南阳师范学院的传承路径为研究对象。研究方法：一是文献方法，通过搜集文献为文章提供坚实的理论基础及大量的参照；二是实地调查法、现场观察法，亲自观察、设计并记录南阳师范学院高脚马非遗项目的传承情况。3 研究结果与分析 3.1 高脚马项目在南阳师范学院开展的历史回顾南阳师范学院高脚马项目开展于2009年。由于南阳师范学院体育学院是河南省少数民族传统体育项目训练基地，而高脚竞速项目属于全国少数民族传统体育运动会的正式竞赛项目，为使河南省更多的少数民族运动员可以参与到国家级赛事上来，2009年河南省民委委派体育学院一名教师前往湖北利川参加培训，和湖北民族学院（现为湖北民族大学）的教师以及湖北省高脚队主教练进行学习。该名教师回校之后，立即组织学校少数民族在校大学生组建了南阳师范学院高脚竞速训练队。经过认真学习，刻苦训练并不断总结经验，高脚竞速训练队成绩有了很大的提升。在2010年和2014年河南省少数民族传统体育运动会当中，南阳师范学院高脚竞速训练队每届比赛都以参训的少数民族队员为主，组建两支队伍，分别代表南阳师范学院和南阳市参加比赛，并基本包揽了所有金、银牌。随后在2015年，代表河南省参加了第十届全国少数民族传统体育运动会，虽然未在奖牌数上取得突破，但是通过本次参赛，也积累了大赛经验，了解了与国内第一、二梯队队伍之间的差距。经过历年的努力，2018年南阳师范学院高脚竞速队在河南省少数民族传统体育运动会当中，继续包揽大多数比赛项目的金、银牌。在2019年第十一届全国少数民族传统体育运动会当中，南阳师范学院高脚竞速队再次代表河南省出征，并取得了奖牌数零的突破，获得了男子2X200m接力项目的三等奖。3.2 高脚马项目在南阳师范学院的传承现状3.2.1 高水平训练队南阳师范学院自从成立校级高脚竞速训练队以来，利用历年来的训练和参赛经验，总结了适合自己学校特色的训练方式方法，基本可以代表河南省高脚竞速项目的最高水平。高脚竞速训练队每学期训练1416周，每周训练3次，每次训练时长为1.52h。高脚竞速竞赛项目规程当中对参赛队伍的要求为3男3女，项目设置分别为男子100m、男子200m、女子100m、女子200m、男子2200m、女子2200m以及男女混合4100m接力项目。近几年，南阳师范学院高脚竞速队根152当代体育科技(Contemporary Sports Technology)民族传统体育2023年(第13卷)第1期据规程安排情况，每学期能够参与常态化训练的运动员约为814人，基本符合高脚竞速项目的竞赛队伍架构，确保主力队员良性竞争、优中选优。2019年，全国少数民族传统体育运动会河南省队的组建过程中，还为训练队教练员队伍增加了体能训练师、营养师和物理治疗师等。高水平训练队通过对高脚竞速项目的掌握，培养了一批具有高水平、高水准的运动员，为南阳师范学院高脚马的非遗传承贡献了骨干力量。3.2.2 少数民族传统体育竞速社团2017年，南阳师范学院以高脚竞速队成员为核心，成立了少数民族传统体育竞速社团，并迅速发展起来。一方面，社团组织训练活动，提高新入会成员对高脚竞速项目的理解和技术、技能方面的掌握，为高脚竞速训练队输送新血；另一方面，社团通过一些主题性质的活动，向更多的在校生进行项目的展示，吸引更多的校园关注力，使更多的学生了解这一非遗项目。目前，该社团正筹备以社团成员为核心，在各学院开展的主题活动，以促进高脚竞速项目的推广。3.2.3 赛事活动南阳师范学院的高脚竞速训练队基本上能够代表河南省的最高水平，经常有机会参加省级以上的竞赛。通过竞赛活动，一方面，加强了与其他省份或地市从事相关活动的教练员、运动员的沟通，与其他训练队进行训练方法、训练内容以及运动员选拔等方面的交流；另一方面，通过各种、各级赛事活动，也促进了该项目在学校师生之间的更多关注。获得国家级或省级比赛的奖项，能够对高脚马项目在校园传承的方面起到积极引导的作用。包括每年45月份全校的运动会，高脚竞速项目也常常作为表演项目，面向全校师生进行展演，每年1011月份，全校的民族传统项目运动会当中，面向全校学生设立高脚竞速项目，这些举措对于非遗项目的推广和传承有着积极作用。3.2.4 课程传播高脚竞速项目进校园，在丰富校园教育资源的同时，扩大了其知名度与影响力7。由于体育课程的专业特性和学生的体质情况，大学体育课程一般在最后510min是放松练习，或者是体能