CHINAMEDICINEANDPHARMACYVol.13No.2January2023792023年1月第13卷第2期·医药教育·服务学习在儿科临床护理教学中的建设方案研究王沙沙1霍振云1贾慧永2王一鸣1刘艳丽3▲1.山东省临沂市人民医院，山东临沂276000；2.山东省临沂市中医医院，山东临沂276000；3.山东中医药大学，山东济南250355[摘要]服务学习的重点在于通过学校与医院之间的相互协调，培养学生的实践能力、沟通意识、团队合作能力以及实际解决问题的能力，从而为护理学科的发展培养更多应用型护理人才。服务学习在临床实践教学中的展开，学生从发现问题到分析问题最后到问题的解决，可以更有效地将理论知识与操作技能相结合，具有较高的学习效率和教学效果，增强了学生的学习兴趣，提升了自身整体学习能力，进而提高学习成绩。本文通过介绍服务学习的相关概念，阐述服务学习在儿科临床护理教学中的建设方案，进而提出服务学习应用于儿科临床护理教学中注重实践服务和理论学习、教师与学生的共同参与、服务学习价值元素本土化方面需要注意的问题及解决方式。[关键词]护理教育；服务学习；临床教学；建设方案[中图分类号]R47-4；G642[文献标识码]A[文章编号]2095-0616（2023）02-0079-04Studyontheconstructionprogrammeofservice-learninginclinicalteachingforpediatricnursingWANGShasha1HUOZhenyun1JIAHuiyong2WANGYiming1LIUYanli31.LinyiPeople’sHospitalinShandongProvince,Shandong,Linyi276000,China;2.LinyiTraditionalChineseMedicalHospitalinShandongProvince,Shandong,Linyi276000,China;3.ShandongUniversityofTraditionalChineseMedicine,Shandong,Jinan250355,China[Abstract]Thefocusofservice-learningistocultivatestudents’practicalability,communicationawareness,teamworkabilityandpracticalproblem-solvingabilitythroughmutualcoordinationbetweenschoolsandhospitals,soastocultivatemoreapplication-orientednursingtalentsforthedevelopmentofnursingdiscipline.Asservice-learningisimplementedinclinicalpracticeteaching,studentscanmoreeffectivelycombinetheoreticalknowledgewithoperationalskillsfromfindingproblemstoanalyzingproblemsandfinallysolvingproblems.Suchlearningmethodshowshigherlearningefficiencyandteachingeffect,enhancesstudents’interestinlearning,improvestheiroveralllearningability,andthenpromotestheirlearning...
