2023年安徽省初中毕业学业考试初中语文2.docx

2023年安徽省初中毕业学业考试语文试卷 本卷须知： 1．你拿到的试卷总分值为150分〔其中卷面书写占5分〕，考试时间为150分钟。 2．试卷包括“试题卷〞和“答题卷〞两局部。请务必在“答题卷〞上答题，在“试题卷〞上答题是无效的。 3．答题过程中，你可以随时使用你所带的新华字典。 4．考试结束后，请将“试题卷〞和“答题卷〞一并交回。 一、语文积累与综合运用〔35分〕 1．默写古诗文中的名句名篇。〔10分〕 〔1〕补写出以下名句中的上句或下句。 ①三人行， _____ 。 〔论语〕 ②芳草鲜美， _____ 。 〔陶渊明桃花源记〕 ③ ，草色入帘青。 〔刘禹锡陋室铭〕 ④不畏浮云遮望眼， 。 〔王安石登飞来峰〕 ⑤夕阳西下， 。 〔马致远天净沙·秋思〕 ⑥ ，化作春泥更护花。 〔龚自珍己亥杂诗〕 〔2〕默写李商隐的夜雨寄北。 2．下面是印度诗人泰戈尔的一首诗，请你读一读，完成〔1〕～〔4〕题。〔13分〕 想 念 我不记得我的母亲，/只是在游戏中间，/有时似乎有一段歌调在我玩具上 ① 〔A．盘旋 B．旋转〕，/是她在晃动我的摇篮时候所哼的那些歌调。 我不记得我的母亲，/但是当初秋的早晨，/合欢花香在空气中 ② 〔A．游动 B．浮动〕，/庙殿里晨祷的xīn香向我吹来像母亲一样的气息 我不记得我的母亲，/只是当我从卧室的窗里仰望yōu远的蓝天，/我觉得我母亲凝住在我脸上的眼光， ③ 〔A．填满 B．布满〕了整个天空。 〔1〕给加点的字注音，根据拼音写出相应汉字。 歌调〔 〕 晃〔 〕动 xīn〔 〕香 yōu〔 〕远 〔2〕加“▲〞的“凝〞字，查字典应查 部首，它在诗中的含义是 。 〔3〕根据诗意，从括号里选择恰当的词，依次填在横线上。〔只填字母〕 〔4〕在诗歌创作上，我国现代作家冰心受泰戈尔的影响，形成了独特的诗歌风格。下面的诗选自她的繁星·春水，请从内容和形式上谈谈这首诗的特点。 言论的花儿/开的越大,/行为的果子/结的愈小。 3．玲玲同学有一些烦恼，她给校园网“心灵驿站〞来信倾诉，栏目主持人“知心姐姐〞回信解惑，一位网友也热情来信劝慰。请你阅读下面的内容，按要求完成〔1〕～〔4〕题。 知心姐姐：我是个长得不好看的女孩，如果把身边的同学比作花朵，我便是被人践踏的小草。随着年龄的增长，我越来越苦恼。临近毕业了，同学们都在积极复习迎考，而我学习成绩越来越差……我该怎么办？ 〔玲玲〕 玲玲同学：谢谢你向我倾诉你的心声。我想告诉你，小草虽然没有花香，没有树高，但是它有着坚韧、顽强的生命力！ 。你也有自己独特的美，即使是小草，你的绿色也是春天里的一道风景。 〔知心姐姐〕 残疾人运发动、奥运会火炬手金晶在巴黎用柔弱的身体护卫圣火，奏响了一曲激奋人心的壮歌。①在许多国人的心中，她是民族英雄，②但她表示自己的生活其实和健全人并无两样；③在许多人眼里，她是个需要帮助的残疾人，④但她坚称自己只是个普通的女孩。遇挫而不折，平凡而不平庸。玲玲同学，人生的意义就在于不断地挑战自我，完善自我，实现自我。 〔网友〕 〔1〕玲玲来信中划线的句子里有一个词用得不恰当，请找出来加以改正。 “ 〞改为“ 〞 〔2〕知心姐姐回信中，有几句是针对玲玲来信中加点的话而说的，请你在回信的横线上把它补写出来。 〔3〕网友来信中，画线的句子不够连贯。请将调整后的序号填在下面方格内。 正确的序号：_______________________________ 〔4〕针对玲玲的苦恼，也请你写一段话，帮她答疑解惑。〔50字左右，不得照抄上述材料〕 二、阅读〔55分〕 阅读下面的文字，分别答复以下问题。 ［一］ 〔18分〕 匆匆 朱自清 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？ 我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。 去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。①太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。 在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？②过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？ 你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？ 4．文章开头写了哪些自然现象？请加以概括。〔3分〕 5．从第二段看，“我不禁头涔涔而泪潸潸〞的原因是什么？〔4分〕 6．从文中划线的语句中任选一句，指出它的修辞手法，并说明其作用。〔4分〕 ①太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。 ②过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。 7．第四段中，作者用了一连串问句，表达了他的哪些感慨？ 8．珍惜时间，有所作为，是我们从上文中获得的有益启示。请以“时间〞为开头，仿照例句在下面的横线上再写一个句子。〔3分〕 例句：时间在农民辛勤的耕耘中，结成金黄的麦穗。 ， 。 ［二］ 〔22分〕 系在风筝线上的…… 周岩壁 ①时令正是仲春。大地挣脱了冬的纠缠，不觉之中已泛出几分淡淡的鹅黄的绿意。仰望晴空，偶见数点风筝，袅袅娜娜地飘挂在天际，使我蓦地忆起“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟〞。正是放风筝的好时光。瞩望那长长的轻轻抖动的风筝线，竟丝丝缕缕牵出了我的童年。 ②在乡下，三月的剪剪轻风还残留着冬的料峭。我们这些颠跑在蓊郁麦田里的孩子，摔打惯了，是不知道什么叫冷的。何况又常把嬉笑系在风筝线上，即便有些寒意，也早被如火的童心熔化掉，让野气的笑声赶跑了。 ③人们都说：男孩子手笨，没女孩子手巧，这岂不有些重女轻男了么！不是吹，我们男孩虽未能绣出花团锦簇的衣冠，却从手中飞出这巧夺天工的风筝！嗨，做风筝可不像女孩子学针线，有的是时间，有的是专人指教。我们男孩子可整天像贼撵一般忙得脚不沾地。常趁放学后的间隙，三五个凑在一处无人知晓的角隅，或干脆跑到野外去，因为家里大人是不让我们摆弄风筝的。 ④我们偷偷找来竹篾，且要绿皮的有韧性的，犹如女孩子绣花挑线一般仔细。我们把竹篾放到火堆上烤了，再弯成弓似的和轱辘似的等几何形状，拼在一起，悉心系好，就变成了形态各异的风筝的骨架。然后几颗小脑袋抵在一起，叽叽喳喳商量一阵，就各出心裁地用彩笔在糊好的桑皮纸上勾勒一通，便给它们穿上了斑斓的衣衫。这完全可以与女孩子织成的锦绣相媲美。然后用大团大团的线做放线，一头系在风筝上，一头缠在一个线拐子上。这些线来得可不易呢，是我们这些“男子汉〞低三下四，求爷告奶，甚至向小姑娘一连串喊上十声“好姐姐〞才弄到手的。 ⑤好了！抬起你因做风筝而勾得酸了的头，开始放吧。咳！风筝！风筝！全是风筝！这些大大小小造型生动的风筝，从辽阔的麦田里，迤逦的大道旁，潋滟的堤塘边冉冉升起——被底下幼稚的欢声笑语吹着，腾腾热气捧着，悠悠飞向空中，去亲吻白云。好似争艳的奇葩，挂彩的气球。我们的心醉了。 ⑥更叫绝的要数晚上。皓月高悬中天，大地一片静谧。夜色朦胧。我们几个小伙伴溜出来一叽咕，便带了心爱的风筝到村头田边。风筝纸是涂了闪金光的东西，还要想法把一段蜡头或一捻蘸了油的棉絮系在尾巴上，放飞时一点燃便像飞机尾翼上的信号灯。这通常极难放，因野外有风，蜡烛又不迎风，所以总是熄灭。但偶有做成功的，那风筝放起来就别有情趣，“信号灯〞明灭闪烁，随风筝飘飘洒洒，也把一颗颗童心送上神秘的高空，如醉如痴。 ⑦风筝也有赌气的时候，任你如何摆布，它总要往地上栽。这时的小伙伴决不会张飞似的环眼圆睁，一脚踏翻它的，而总是小心翼翼地检查一番，找出毛病，对症下药。随着欢呼声，风筝重又飘然升起。当放到得意处，猛不防风筝也会断线，摇头晃脑地越飘越远。我们拉着断了的风筝线，不胜惋惜…… ⑧韶光如流。虽说童年已悄然离去，可风筝这根假设有假设无的线，却每每牵着我的童年。我常想捡回那逝去的童年。 ⑨啊，我的鹅黄色的童年！ 9．第①段描写仲春的景色，有什么作用？〔4分〕 10．根据第④段内容填空。〔4分〕 做风筝的过程：找来竹篾→〔 〕→糊纸涂色→〔 〕 11．⑤⑥两段已写了放风筝时的欢快情景，为什么还要写第⑦段？〔6分〕 12．谈谈你对第⑧段画线句含义的理解。〔4分〕 13．为什么说“我〞的童年是“鹅黄色〞的？〔4分〕 ［三］〔15分〕 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得偏观群书。既加冠，益慕圣贤之道；又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其忻悦，那么又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 当余之从师也，负箧、曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知；至舍，四肢僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然假设神人；余那么缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不假设人也。盖余之勤且艰假设此。 〔节选自送东阳马生序〕 14．解释以下加点词在文中的意思。〔3分〕 〔1〕余幼时即嗜学 〔2〕录毕，走送之 〔3〕媵人持汤沃灌 15．翻译下面的句子。〔4分〕 〔1〕以是人多以书假余。 〔2〕盖余之勤且艰假设此。 16．作者对“同舍生〞的豪华生活毫不羡慕的原因是什么？〔2分〕 17．作者从哪三个方面写了自己学习的经历？〔3分〕 18．读了上文，你得到了哪些启示？〔答出两点即可〕〔3分〕 三、写作〔55分〕 19．请以“我在 中得到快乐〞为题，写一篇文章。〔55分〕 【提示和要求】 〔1〕先从“阅读〞“倾听〞“活动〞“做实验〞“帮助别人〞几个词语中任选一个，填在横线处，将题目补充完整，然后作文。 〔2〕可以写你的经历、感悟、认识。 〔3〕请大胆选择你最能驾驭的文体，用你喜欢的表达方式写作。 〔4〕文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否那么会被扣分。 〔5〕抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别