2023年高中实习教师工作总结5篇范文2.docx

学海无涯 2023高中实习教师工作参考总结【5篇】 　　高中实习教师工作总结(一) 　　两个月的高中教师实习，让我收获颇丰。实习期间颇有成就，也颇多感慨。其中付出的努力、其中的感慨、其中的得与失，可能是这个键盘无法承载的。这次总结，我就语文教学这个方面谈谈我最深的。这些体会也许不如那些丰富的教师们的真知灼见，却也是一笔难得的财富。 　　我教的是高三x班，这个班是全校的示范班，他们的语文教师同时又是学校教务处的主任，因此颇受关注。加上使用的是新教材，这些都使得我颇感压力。到底该如何教好这个班呢，我一脸的茫然。 　　作为一名跨专业半路出家的汉语言文字学的研究生，我深知本人有许多缺乏与缺陷，如根本功不够扎实、语文教学经历无等。因此，我对教学工作要求特别严格，不敢有任何怠慢，认真研究教材，深化研究教法，谦虚地向教学经历丰富的老教师学习。 　　一、充分发挥学生的主体作用 　　学生是学习的主体。教材的精练、有用、高效，教师的智慧、才能、努力，教育环境的温馨等外因，最终只有通过学生自觉主动的学习活动才能起作用。因此，在这两个月中我通过各种小竞赛和一些评比活动调动学生的积极性，如学习诗歌单元就开展了诗歌朗读竞赛;学习唐诗、宋词就开展了“唐诗大战〞、“决战宋词之巅〞活动;学习古文单元就举行了“结合对抗〞活动，等等。这些活动进一步协助学生养成了主动探究性学习的学习适应。学生根天分够变被动学习为主动学习了。 　　二、精讲课本范文 　　学生学习语文，主要仍然依托教师对课本范文的讲解，因此，在对课本范文的教学过程中，我认真做好教学中的每一步工作，认真对待每一节课。备课深化细致，教案书写工整详细，能做到教材、材料、学生齐备，真正做到了有备而上。加上启发式的教学方式，学生参与率高，课堂气氛特别爽朗，对课本范文的掌握度较高。再在此根底上，我系统地搞好专题练习，如语音题、字词改错题、修正病句题、古诗名句默写题等，有方案地扎实了学生的语文根底知识功底。 　　三、阅读教学长抓不放 　　高中阶段，特别是理科班，语文明显处于弱势的地位，学生课余用于学习语文的时间特别少。而语文教学不能单靠课堂教学，必须依托课外活动。只有处理好这个征询题，语文教学质量才有可能提高。因此，在平时的教学中，我尽量保证每个星期都腾出一节课作为阅读课，购置了些读者、青年文摘、青年博览等课外书在学生中传阅。另外结合作文教学，经常给学生们朗读一些高考总分值作文，还把一些学生写得好的作文作为范文朗读。通过这些途径，学生们的阅读面得到了特别好地拓展。 　　四、努力提高学生的综合素养 　　要想学生们具备更强的竞争力，必须培养他们的综合素养。因此，我经常组织各种方式的活动提高学生各方面的素养与才能。如举办诗歌朗读竞赛锻炼学生的朗读才能;开展演讲活动，阅读演讲与口才，培养学生的语言表达才能;让学生上讲台表演加强学生的心理素养等等。 　　这次实习，我还听了十几位其他教师的课，从他们不同的授课方式中，汲取了许多的经历，觉察每个教师都会有各自不同的教学风格。我才明白“教无定论〞的真正含义。应该说这次实习，给我感触最深的是我认为教师应该塑造个性化教学的观念越来越明显、明晰。语文是最富有人情味的学科，是一门艺术课。如何样上好它，每位语文教师应该按照个人的不同、学生的不同塑造并保持自我饱满的教学个性，以求得课堂教学效率的全面提高，学生更加主动的学习、自主的开展。 　　路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。学习是无止境的。通过这次实习，我深化地认识到本人需要学习的知识还特别多。在今后的研究生学习中，应努力补充本人的专业知识，拓宽本人的知识面，不断地完善本人，丰富本人，提高本身的整体素养，在今后的学习和工作中可以面对各种挑战，出色的完成任务。 　　高中实习教师工作总结(二) 　　按照学校安排，我本次高中教师实习的内容主要是语文教学、班主任工作，此外，还有其他的一些工作。既然是实习教师，语文教学自然是重点。 　　我实习的班级是高二x班，是一个特别优秀的班级，我作为他们的实习教师，总是要给他们上课的。如何样才能上好课，如何样才能教好他们，正是我面临的一个重要而又迫切的征询题。 　　一、上课风格 　　考虑之后，我决定先从指导教师的上课风格入手。既然指导教师教的这么成功，学习他的方法、吸收他的经历自然是一条捷径。实习开始的两周，我便专心听指导教师的课，揣摩他的教学风格。指导教师也特别负责，特别热心肠告诉我如何听课，在课堂上如何观察学生，如何针对不同的情况作出适当的反响，从而提高教学效果。 　　总的来说呢，指导教师的教学风格是把课堂话语权交给学生，用他的话说确实是一节课能让所有的学生都在听都能听明白都能学到东西，这堂课就算成功了。至于如何把话语权交给学生，主要确实是采纳教师点拨法，即设征询析疑。所谓设征询析疑，是教师首先由一篇课文的切入口入手提出征询题，然后引导学生答复、分析疑征询并由此转入另一征询题，最后把学生引导到预定的教学目的中。 　　通过这种设征询析疑，在加上适当的讨论，某些课文再结合文体特点，采纳品味法、朗读法进展教学。法国教育学家第惠多斯说过：教学的艺术不在于传授本领，而在于鼓舞、唤醒、鼓舞。那么，如何去鼓舞、唤醒、鼓舞听课者呢让他们参与课堂，给予他们更多的时机，惟有如此，学生才会更加的融入课堂，惟有如此，学生的语文水平才会有所提高。 　　设征询析疑无疑是一个较好保证学生参与课堂的一种的教学方式。通过屡次实践，我觉察这种教学方式有颇多好处，详细的说有助于学生考虑多方面的意见，加强学生思维的灵敏性，开展了学生明晰明白地交流思想和看法的才能，有助于开展学生分析和综合的才能，鼓舞学生专心肠有礼貌地倾听，使学生的方法和体验得到了尊重，使学生成为知识的共同制造者。总的说来设征询析疑可充分加强学生的制造性、口头表达才能、应变才能以及学生的主动性。 　　在听课的同时，我也对班上学生语文水平进展了调查。通过作文的修正再加上自习时间和课下时间的理解，得知这个班的语文水平还可以，且全班的学习气氛特别好，课堂纪律和作文上交情况都特别好，学生课前预习也特别自觉，更重要的是他们厌恶传统的语文教学，他们不喜欢教师垄断课堂。显然，指导教师的教学方法是十分适宜他们的。 　　二、教材方面 　　新教材也是我需要研究的一个重要内容。新课改强调的是合作学习、自主学习、探究学习，无疑，新教材的指导思想确信是要充分发挥学生的主动性、制造性。指导教师在课余还教我如何去研究教材，如何去备课。他要求我先熟悉课本，然后在课本中选择几篇我认为对学生有协助，或者与高考相关的文章，去编写教学案。要选择对学生有协助的，或者与高考相关，这就要求我理解学生的需要，理解高考的要求和趋势，工程量可谓浩大，但不可否认这是必须的。 　　好的教学因此是可以满足学生需要的教学，这种需要可能是现实的参加高考的需要，也可能是处理学生关于生活、关于人生的迷惑的需要，而满足后面一种需要关于语文学科来说是特别重要的，因此，前一种需要也是不可无视的，毕竟这是一个极其现实的征询题，不是单单一个“应试教育〞的指责所能躲避的。 　　理解了学生的需要，高考的情势之后，便开始着手编写教学案。指导教师告诉我，教学案是教师和学生一起使用的，不同于一般的备课，除了要表达教学思路，还要给学生留下考虑的空间。教学案中的征询题应该是具有启发性的，对理解课文、感受作者写作意图起关键作用的。教学思路不是大征询题，这些启发性征询题的设置就大有学征询了，不仅要对教材十分熟悉，有透彻的理解，还要有本人的独特感悟，十分地费脑筋。 　　三、备课方面 　　在备课方面，指导教师也给了我讲述了一些本卷须知。备课时，不要巨细无遗，那样在上课的时候可能特别难找到要讲的东西，最好只是提纲挈领的一些东西，再补充一些重要的关键性的知识，详细的用到的知识，本人应该十分熟悉，记在脑中。上课的时候不是照本宣科，而是按照课堂的进展情况，教学工作方案，适时调整教学。在指导教师的协助下，我在语文教学这个方面的实习可以说仍然成功的。 　　四、班主任工作 　　班主任工作也是实习的一个重要方面。班主任是一个班级的治理者，教育者，也是一个班级的设计者，除了正常的教育教学工作外，还负责沟通协调好任课教师和学生的关系，任课教师之间的关系，学生之间的关系，可谓任重道远。班主任的工作确实是十分烦琐的，事无巨细，都要过征询。早上要特别早到班级检查早读情况，还要做好考勤工作，在别的教师上课期间，还要不时到班级外面转上一圈，检查学生的上课情况，有时候还要协助任课教师维持班级秩序，这些都是班主任每日必修的功课。此外，班主任还要指导班干组织班会活动，指导班级活动的开展，同时也起着沟通学校和学生的桥梁作用。在实习期间，我除了学习、实习那些每日的必修课，也曾指导组织过一次班会活动，我想这次班会是成功的，每个同学都得到了一些感动，遭到了触动。 　　由于指导教师是校长办公室主任，我的办公桌也被安排在校长办公室里。没课的时候，也会协助做一些工作，比方复印、传达一些文件，办公室里没人的时候帮着接接，遇到工作繁忙的时候，也帮着接待来访的人，布置会场等。尽管都是特别琐碎的，没有什么本质技术含量的工作，但我却在这些工作中学到特别多实际有用的东西，可以算是我实习的意外收获吧。在今后的工作中，我会做好个人工作方案，争取将工作做到更好。 　　高中实习教师工作总结(三) 　　时间过得真快，短短的八周实习生活已经完毕了。回想当初，我满怀激情与斗志，在暑假找课件、预备教案、练习一般话等等。最开始奔赴xx中学，心中特别冲动与兴奋，但也有一丝的紧张与不安——我能否完美完毕教育实习。事实证明，尽管当中有苦有累，但我能为我的教育实习画上了一个完美的感慨号。 　　教育实习是一次累与欢乐交织着的实践。我不断相信“梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出〞这一诗句，要想得到特别好的锻炼，就必须有百折不挠、锲而不舍的精神。然而正由于苦，才会有的收获，才会有更大的乐趣。从教学工作到班主任工作，从熬夜奋战到课外活动，无不表达着累与欢乐交织着。 　　下面将从教学工作和班主任工作这两方面做总结。 　　一、教学工作篇 　　实习期间，我担任高一两个班的语文实习教师。见面会时，我就向指导教师理解这两个班的根本情况以及教师的教学进度等。xx中学今年扩招，高一年级有20个班，其中8个重点班，12个一般班。我们实习队的8个人刚好分到了一般班。一般班学生的学习成绩特别不理想，但是特别爽朗，甚至特别淘气。因此，指导教师提示我要有心理预备。听了这番话，我也心中有数，但相信凭着本人的努力，一定可以与他们和平相处。以下是我在教学工作方面的一些经历和感想。 　　1、多听课且听好每一节课 　　实习的第一周是我们听课的时间。我尽可能多听课，听不同教师的课，理解中学课堂的根本环节、常规的教学方法，以及理解学生，观察学生学习语文的情况，分析学生对知识理解情况、接受知识的才能，为语文教学做预备。幸运的是，和平中学有一个教学工作安排，确实是每周都会有一两节语文公开课。高一语文科组会开例会对公开课进展点评。这让我有的时机去观摩高质量的语文教学，学习到更优秀的教学经历。每个教师都有本人的独特风格，但是从中收获颇丰。有的教师给人一种稳重的感受，上课慢条斯理、有条不紊;有的教师语速特别快特别流畅，腾跃性特别大;有的教师以传统的教学方式授课，而有的教师在尝试着新课标…… 　　然而，这期间主要的仍然听我的指导教师的课。现在的听课，除了理解课文知识外，还要求以教师的身份去听，更加关注教师上课的语言、方式、技巧和学生的反响等。指导教师特别年轻，但是教学经历特别丰富。从指导教师身上，我学到了特别多东西。指导教师正在尝试着使素养教育与应试教育相结合。她转变传统的“灌输式〞的教学方式，而是施行以学生为主体、教师为主导的这一教学理念。一个好教师，除了要有扎实的根本功和广博得知识，更重要的是把这些转化成你的个人魅力，以此来阻碍学生，吸引学生。指导教师正是如此一个以其个人魅力在学生中建立威信的人。我特别欣赏指导教师在课堂上的游刃