2023年高三班主任工作总结3范文.docx

学海无涯 高三班主任工作参考总结〔通用〕 　　高三班主任工作总结 　　一、把握班级情况 　　根本情况：我班底子薄，原先是大家都不愿意接任这个班的班主任，通过上学期的整顿，班风学风有非常大好转，全班共有38人，有近6人无心向学，纪律散慢，上课经常睡觉、迟到也较为严峻，有两个曾有过顶撞老师的行为，还有一些自理生活的才能较差。这些都给治理好这个班级带来了较大的阻力。 　　二、进一步完善班级治理建立。 　　本学期重新通过民主选举新班委和团支委人选，在入围学生中指定人选组成新班委、团支委，制定班级治理量化评估积分细那么(奖惩条例)，对班干部进展定期培训指导，充分利用班会课对学生进展思想教育和学法指导。但在物色确定的班干部中，局部工作态度不够认真，工作才能不突出，中途更换了两名班委。实行值日班委制度，通过半个多学期的努力逐步培养出一批工作才能强、责任心强、威信高的班干部，并进一步带动了班风学风的好转。实行平安、赌博一票否决制，严禁学生下沟河游泳和聚众赌博。这些制度的施行都收到较大的成效，班风、学风都有较大的转变。 　　三、抓典型，以点带面以点补面。 　　本班学生特点是两极分化：成绩两极化，思想也两极化，特别是双差生较多。因而要治理好这个班，首要的工作确实是如何发挥优等生的典范作用和教化差生，即抓好典型。对学生因材施教，分批集中进展指导教育，主要分为四品种型：双优生(成绩思想都好的)、中等生、成绩差的、双差生。对双优生还需多关心和鼓舞，对双差生实行及时鼓舞和严格要求、奖罚清楚相结合。 　　四、质量检查成绩的正确归因及对策 　　1、压力过大，焦虑过高。因上学期大部学生成绩有较大的提高，考前担忧考不出往常的成绩，给本人过大压力，导致考试时焦虑过高，发挥不好。 　　2、学习兴趣和热情有所降低。平时自觉性不够强，课堂答复以下咨询题积极性不高，不擅长考虑。 　　3、预备缺乏，方法欠妥。一些学生不结合本人的实际，喜爱做难题、怪题，抓不准重点。 　　4、粗心大意，审题失误，答题技巧不妙。 　　5、过于自信，有骄傲的表现。 　　6、考试方式的改革，局部学生答题时间分配不得法。 　　依照上述的缘故，主要采取如下一些对策： 　　1、改善学习行为适应 　　A、科学调整各科学习时间。 　　B、改进学习方法，难题怪题少做或不做，要注重根底性知识的理解和应用，及时稳固和屡次重复训练重点知识。 　　C、要丰富本人的学习生活，调理紧张的学习情绪，使本人过得既轻松又充实。 　　D、引导学生培养间接兴趣，对无兴趣的科目要采取“强化学习〞的方法，有一种强迫本人成功的认识。 　　2、发挥自我暗示的积极作用。 　　3、讲究“战略和战术〞。 　　战略：以竞争的精神去拼搏，抛开保守思想的束缚。 　　战术：强科争优势,弱科保底线。(最低要求必须以比省平均分低5分为底线) 　　五、家长会方式的变革效果良好 　　本次家长会采取分批的方式进展，离校最近的学生家长利用晚上的时间来开，其它分为双差生、退步大的学生、尖子生分别进展召开，到会的科任主要是语数英和X科的老师。在召开家长之前首先把学生名单发到科任老师手中，科任老师又先找这些学生深化一层谈心进一步理解学生。开家长会时，到会的家长和科任都有说不完的话。这种对话式的家长会，比往常只是老师在上面说，家长在下面听老方式效果好多，往常家长听完老师的说话之后想个别理解情况就没有时间了，如今这种谈话式的家长会能及时答复家长的咨询题，深得家长的好评，收到良好的反响。 　　六、喜忧参半。 　　尽管为建立这个班花了不少心思，特别是在转化差生的过程中，有一二个双差生总是我行我素，效果不太明显，无心向学的学生还没有能够有效地激发他们的斗志，还没能触动他们的灵魂，给班级学习风气的好转带来了较大的阻力。还在局部学生对某些科任老师产生对立情绪，工作中要更加留意与年段和学校配合，借力使力。主要收获是：能让大多数学生欢乐的地度过在学校的每一天，教书又育人!每天给小孩一些笑脸!做到了不在课堂当着全班同学的面发怒!标准学生行为!掀起学习的热潮，完善自我形象。进展高三冲刺阶段的学习中同学们能互相协助。采取多鼓舞少批判的方法，根本上做好后进生的转化工作。 　　高三班主任工作总结 　　“看着同学们背袋提箱接二连三走出寝室，我才确实认识到:放假了。高三的第一个学期就如此在不知不觉中画上了句号。等同学们都走完后，突然有一种空荡荡的失落感。望着书桌上那张写有"二十一世纪我的第一个梦想"的信笺，我忍不住咨询本人:"我是否丧失了什么"独坐空房，心如波涛。从抽屉里翻出那本旧日记本，往昔宛如一条小溪，潺潺地在脑海中流淌.....〞(摘自西场中学2022届高三(1)班某生日记：2022，我的第一个梦想) 　　200x年七月，当在学期末会议上得知让我担任下一届高三级班主任工作时，我立即想到了2022，我的第一个梦想这篇日记,由于它，更让我明白高三级学生的心态，对我做学生思想工作有非常大有协助。不久，我的新班级已有了一个比较成熟的框架，“抓两头、促中间，以德服人〞的工作方法不断贯穿于整个学期。 　　一、学期初，稳定和鼓舞学生。 　　暑假补课期间，通过多种渠道，迅速摸清班上学生的学习、生活情况，得知有几位学生由于纪律、学习成绩较差，遭到同学以及老师的不平等对待，思想负担比较重，因而，我就请他们到办公室与他们谈心，掌握了情况之后，我语重心长地说：“我认为你们只是考试分数差点，但情感是健全的，人格尊严是平等的。你们同样具有各自的个性、优点和才能。由于成绩差点，你们遭到较多的指责、批判、甚至歧视，这是非常不公平的。你们同样需要鼓舞和爱，来自家长的爱，来自老师、来自同学、来自班集体的爱。我将尽最大的努力，尽可能协调好各方面工作，让你们能得到同样的爱。〞凭着我对工作充满自信和热情，我感到学生的心和我贴近了许多，本学期来，这几位同学在学习、纪律等方面都有不同程度的进步。 　　二、学期中段开好家长会。 　　我认为家长会是学校与家长沟通，共同做学生思想工作的最好时机，同时也是向家长宣传西中良好的学习环境和高水平的教学质量等，因而我预备了几份材料发给家长，主要内容如下： 　　①西场中学是县属完全中学，始建于1945年，原名为合浦县润珠中学，解放后曾易名为合浦县第六中学，1959年改为合浦县西场中学。西场中学校园面积83亩……近几年来，学校师生励精图治，勤奋拼搏，教学质量不断提高。1997年以来，每年考上大专院校的人数都在70人以上。2022年高考考上大学达140多人，其中上重点4人，本科以上40多人… 　　②2023年马上降临，新一届高三学生又开场新一轮的高考大冲刺了，面对机遇与挑战并存，喜悦与忧虑交错的场面，身为高三级学生家长的您该做些什么在复习备考这出戏中，您该扮演什么角色我认为家长要当好考生的“配角〞，会同学校、老师一起，为他们处理后顾之忧： 　　首先，作为家长要让考生明白考试复习的意义。 　　其次，家长要清醒知晓考生复习备考的情况，平复地采取对策。 　　再那么，家长要为考生营建一个安静、祥和的复习备考气氛。 　　总之，家长对考生复习备考要有平和的心态。 　　③高三(1)班现有学生62人，其中男35人，女27人，本学期以来… 　　④考试的过程是一次再学习、再提高、再深化的过程…成绩只能说明过去。世上没有永远的冠军，只有永远的拼搏者。对待成绩---分数，请家长不要过于看重，以后的路还非常长，请给小孩多一份关心，多一份理解，鼓舞他们力争下一次获得理想的成绩……一次成功的家长会，更能加强学生的自决心，减轻学生的学习压力，也让他们体会来不同方位的爱心和关心，有助于我进一步做好班级治理工作。之后，我又趁热打铁，找来这次期中考试成绩前十名的同学开了个坐谈会，分析了当前的情势，面对机遇与挑战，努力拼搏才能成为最后的赢家。 　　三、学期后期，因学业缘故，再次分班，这给班级治理带来了新的咨询题和难度，但关于一位工作经历比较丰富的班主任来说，这不成咨询题，“爱心〞两字几乎能够处理所有咨询题。 　　几年的班主任工作已使我深深体会到：弘扬师德，“爱生〞是核心。师德有千条、万条，热爱学生应该是第一条。当我在探究一些后进生和一些优秀生的成因后，明白了老师的作用不仅仅是“传道、授业、解惑〞，更重要的是用一颗爱心去塑造学生健康的心理和高尚的情操。在进展分班时，有同学对我说：‘您不仅是一位好老师，也是一位成功的班主任。’也许这只是一句玩笑，但我感谢这位同学对我的褒奖和鼓舞，我明白，我的工作还有许多缺点和缺乏。希望在新的学年里，在我和同学们的共同努力下，制造出更好的业绩。 　　我想，当学期完毕时，应不会再有同学再有开头那样的(突然有一种空荡荡的失落感、我是否丧失了什么)感想吧。 　　高三班主任工作总结 　　时间过得真快，转眼高考已经完毕。为了在以后的工作和教学中不断提高和完善本人，有必要回忆一下本学期的工作。 　　本学期，我接着担任高三(2)班班主任，在工作中坚持出全勤，干满点，兢兢业业，无私奉献，踏踏实实，积极参加各类政治和业务学习，努力使本人成为一个家长满意、领导放心的教学工作者。 　　在班主任工作方面，我本着“一碗水端平〞、一视同仁的态度，公平、公正的对待班里的每一个学生和每一件事，以热情的、高度负责的态度去关心学生，以新型的师生关系处理好老师和学生之间的关系。本学期是高中学习生涯中最关键的时期，能否在高考中取胜，至关重要。为此，班工作的难度就可想而知。本学期，我本着一手抓学习，一手抓纪律的指导思想，着重从以下几个方面做的： 　　一、做学法指导，帮学生找准目的，冲刺高考。 　　高三学生的首要任务确实是学习，尽管已经通过了半年的复习和训练，但是，如何学，学什么，依然不断困扰着一些学生。针对这种情况，我就利用班会、或课余时间，向学生介绍一些本人的或报纸上介绍的迎考学习方法。 　　1.建议学生每科都预备纠错本，把那些易混、易错的标题加以归纳整理，经常拿出来反复强化。开场许多学生不太认同这一做法，认为这太困难了。因而我给他们如此解释：为什么会错，缘故确实是我们还没掌握或者说掌握得不好才会出错，因而要保证不再错最好确实是归纳出来，一来能够省不少的时间(不用花费过多的时间在已经充分掌握的知识点上)，二来能够加深本人对薄弱环节的认识，尽快将其攻破。随着时间的推移，一次次的考试下来，越来越多的同学接受了我的建议，并获得了一定的成效。 　　2.“方案-过程-总结〞。 　　“方案〞：在开学初我就要求同学们不能再像上一学期一样，应该先为本人制定三类方案：近期方案：在最近的时间(考试)里我应该到达什么样的层次，应该如何到达;中期方案：在学期中时哪些内容、知识我必需要掌握过关;长期方案：为了高考我必需要做到的事;此外还指导学生制定方案时不要要求太高，过高假设达不到会失去决心;但也不能太低，低了会失去追求上进的动力。 　　“过程〞：在施行方案的过程，要让学生明白方案只是一个蓝本，并非原封不动的，可依照本人的实际情况加以调整，但在此过程中应该使本人时刻能保持高度的自信。为此，我要求学生每天起床时能对本人说一声：我能行，我能够完成今天的任务。注重结果的同时我更注重过程，只有本人在过程中全心附出，尽管结果是否能尽人意，我们也会无怨无悔。许多同学把这话记住了，把它留在了本人的记录本上。 　　“总结〞：这一过程非常重要。学生不仅要认真学习，更要认真总结、反思。我要求学生每天睡觉前要对本人这一天所做的事好好想想，是否有完本钱人的方案。另外，对不同的学生有不同的要求，一般每个月至少要总结一次，尤其是在考试后，还要求他们把本人的总结心得写下交上来，我再对他们的总结进展分析，写上一些鼓舞性的评语，当一个月过去或再一次考试完了后再把这上一月的总结发还给他们，使他们能在本人的鞭策中不断获得进步。关于一些成绩较好、希望较大的同学我还要求他们每周也要总结一次，反思本人这一周的学习生活情况，并与他们进展谈心，个别或是小组。 　　3.在最后冲刺的一个月里，由于时间的紧迫