2023年高三班主任个人工作总结2范文.docx

学海无涯 高三班主任个人工作参考总结 (2)〔通用〕 　　第一篇：高三班主任个人工作总结 　　过一年的努力、拼搏，在高三(12)班全体科任老师的互相协作下，xx届地理班在高考中获得近几年来的一次打破。全班重点上线人数14人，本科上线人数22人，均超额完成任务。700分以上有5人，黄加敏同学以总分779分成为全市地理类考生的第一名，袁慧君同学以地理单科797分获得市地理状元，地理平均分为九大校之首。数学、综合等科目也发挥的比较理想。 　　获得如此的成绩离不开级长与学校的指导与关心，也离不开科任老师们认真细致的工作，我本人在这一年里也从以下几个方面作出了本人的努力。 　　一以勤补拙，真心关爱 　　作为第一年上高三的年青老师，不管是业务水平，依然班级经历都比较浅薄。唯一的优势确实是一颗不服输的心，和饱满的热情。在班主任工作中，我组织好班干部负责班级日常事务。本人将更多的时间和精力投入到关心学生学习和精神状态方面。高三这一年里能够说几乎每天晚上在教室里都会有我的身影，能够说披星戴月，有时在班上看完学生才开场备课。一个星期9个教案，有时确实让人有些喘来过气来。但想一想学生对班主任的期待，内心也就平静下来了。 　　二多交流沟通，留意学生心理健康。 　　高三学习压力大，面对竞争和升学的压力，学生普遍都特别压抑。当学习上遇到挫折或考试发挥不理想时，特别容易引起心理上的波动和不良情绪。不好好处理，对学习危害特别大。在每一次月考之后，我都会找一些考试发挥不理想的同学理解情况，协助他进展分析，有时鼓舞、有时激将，总之使他重新焕发斗志，效果较好。所以，这里也由于我班人少，操作起来特别灵敏。 　　三利用多种方式，端正面对高考的态度，鼓舞斗志。 　　利用班会课、标语等方式鼓舞学生、鼓舞斗志。 　　“成功源于执着〞、“心平常，自非凡〞等让学生有一个合理的心态面对学心与高考 　　所以，在班主任工作中还存在许多要改进的地点，在今后的工作中不断严格要求，自我完善。 　　第二篇：高三班主任个人工作总结 　　时间过得真快，转眼高考已经完毕。为了在以后的工作和教学中不断提高和完善本人，有必要回忆一下本学期的工作。 　　本学期，我接着担任高三(2)班班主任，在工作中坚持出全勤，干满点，兢兢业业，无私奉献，踏踏实实，积极参加各类政治和业务学习，努力使本人成为一个家长满意、领导放心的教学工作者。 　　在班主任工作方面，我本着“一碗水端平〞、一视同仁的态度，公平、公正的对待班里的每一个学生和每一件事，以热情的、高度负责的态度去关心学生，以新型的师生关系处理好老师和学生之间的关系。本学期是高中学习生涯中最关键的时期，能否在高考中取胜，至关重要。为此，班工作的难度就可想而知。本学期，我本着一手抓学习，一手抓纪律的指导思想，着重从以下几个方面做的： 　　一、做学法指导，帮学生找准目的，冲刺高考。 　　高三学生的首要任务确实是学习，尽管已经通过了半年的复习和训练，但是，如何学，学什么，依然不断困扰着一些学生。针对这种情况，我就利用班会、或课余时间，向学生介绍一些本人的或报纸上介绍的迎考学习方法。 　　1.建议学生每科都预备纠错本，把那些易混、易错的标题加以归纳整理，经常拿出来反复强化。开场许多学生不太认同这一做法，认为这太困难了。因而我给他们如此解释：为什么会错，缘故确实是我们还没掌握或者说掌握得不好才会出错，因而要保证不再错最好确实是归纳出来，一来能够省不少的时间(不用花费过多的时间在已经充分掌握的知识点上)，二来能够加深本人对薄弱环节的认识，尽快将其攻破。随着时间的推移，一次次的考试下来，越来越多的同学接受了我的建议，并获得了一定的成效。 　　2.“方案-过程-总结〞。 　　“方案〞：在开学初我就要求同学们不能再像上一学期一样，应该先为本人制定三类方案：近期方案：在最近的时间(考试)里我应该到达什么样的层次，应该如何到达;中期方案：在学期中时哪些内容、知识我必需要掌握过关;长期方案：为了高考我必需要做到的事;此外还指导学生制定方案时不要要求太高，过高假设达不到会失去决心;但也不能太低，低了会失去追求上进的动力。 　　“过程〞：在施行方案的过程，要让学生明白方案只是一个蓝本，并非原封不动的，可依照本人的实际情况加以调整，但在此过程中应该使本人时刻能保持高度的自信。为此，我要求学生每天起床时能对本人说一声：我能行，我能够完成今天的任务。注重结果的同时我更注重过程，只有本人在过程中全心附出，尽管结果是否能尽人意，我们也会无怨无悔。许多同学把这话记住了，把它留在了本人的记录本上。 　　“总结〞：这一过程特别重要。学生不仅要认真学习，更要认真总结、反思。我要求学生每天睡觉前要对本人这一天所做的事好好想想，是否有完本钱人的方案。另外，对不同的学生有不同的要求，一般每个月至少要总结一次，尤其是在考试后，还要求他们把本人的总结心得写下交上来，我再对他们的总结进展分析，写上一些鼓舞性的评语，当一个月过去或再一次考试完了后再把这上一月的总结发还给他们，使他们能在本人的鞭策中不断获得进步。关于一些成绩较好、希望较大的同学我还要求他们每周也要总结一次，反思本人这一周的学习生活情况，并与他们进展谈心，个别或是小组。 　　3.在最后冲刺的一个月里，由于时间的紧迫，我要求学生能提早6：45分回到课室学习(课内或课外)的知识。开场学生不太习惯，可由于我每天的准时监视，在学生中构成一种认识，大家都特别准时主动。加上同学间那你追我赶的紧张学习气氛中，许多原来回来只是看杂志或睡觉的同学也不断转变过来，认真地对待学习，对本人负责。 　　二、抓典型、树典范，做好后进生的转化工作 　　作为一个班主任，要全面理解每个学生的情况，包括：学习、爱好、专长、家庭情况、甚至是每一个学生的脾气秉性等等，做到心中有数，如此才能做到有的放矢，因材施教。例如杜婉鹏同学，这同学是个悟性较高的同学，理科较好，潜力大，但英语上不去，几乎是放弃，还有确实是有早恋的行为。关于如此的一个好苗子，通过、家长会等和其家长进展屡次交谈达成共识后，我屡次与该生聊天，向其说明利害关系。通过屡次的工作，他的成绩逐步上来了，从290上到了320，思想上也渐渐改变过来，尤其是英语他也开场主动地去记单词、语法，尽管成绩不是特别理想但也有了一定的进步。还有徐山海同学，这同学脑子转得快，成绩也能够，但性格较倔，特别意气用事，特别在意别人对本人的看法，其家长对此十分关注。因而，我想了个方法：既然他倔就给他来个激将法，开场特别是关心他的生活学习，再来一个180度转变，成心在许多方面为难他，甚至不理会他。结果他为了再次引起别人的留意，把更多的时间放在了学习上，成绩也一路上升，从370分上到了410分，而在高考期间他也表现出了充分的冲劲，相信感受特别好。 　　三、开展活动，寓教于乐，培养学生的感恩认识和爱国情操 　　喜欢活动是学生天分，活动既能够丰富他们的精神生活，又能使他们长知识、增才能，对他们的身心开展起着极为重要的作用，因而活动是学生思想品德开展的源泉与根底，是班级工作的核心内容，而富教于乐是一种轻松愉快的教育方法。例如，在3.14的拉萨“打、劫、抢〞事件，等，我都会通过查找一些材料、下载视频等，供学生学习，让学生感受，加强他们的爱国认识。在观看视频时学生感触良多，他们的眼眶都潮湿了，这时我明白这教学效果到达了。在5.12的汶川大地震后学校组织捐款，大家都勇跃捐款，为同龄人献出本人的一份心意，为这些瞬间消失的鲜活生命在去往天堂的路上带去一点光明。通过这些活动，我觉察我们的学生依然特别可爱的，他们都有着同一种特点，有着较强的集体荣誉感，责任感。 　　十年树木，百年树人，一棵棵小树苗只有在我们的辛勤浇灌，不断扶持下，才能长成栋梁之材。育人的道路甚具艰巨性，这就要求我们在探索前进的道路中不断觉察咨询题总结经历。 　　第三篇：高三老师个人工作总结(学科组、班主任两方面) 　　紧张有序的一年又完毕了，在学校、年级组的正确领导下，我们都相对圆满的完成了高考备考任务，不管成绩如何，一年来平平稳稳、按部就班的贯彻了学校、年级组安排的各项教学治理任务，在期间有有得有失，有成功的喜悦，已存在遗憾，下面将一年的工作总结如下： 　　一、学科组备考方面 　　结合我校学生根底差的特点，我们采取低要求，低难度，采纳小步教学法，每节课讲解课本两节的内容，尤其是对必修课本，根本上是又给学生讲了一遍，对每个知识点讲完就练习，在课堂上稳固，不把咨询题留给学生，不把咨询题留到课外，防止积少成多。今年的一轮复习花费了六个月的时间，我们把学生应该掌握的二百多个知识点逐一复习到位，摸清了学生的学习情况，完成了根底知识的储藏，为第二轮复习打下了根底。从期中考试和模仿考试的成绩来看，到达了预期的效果。今年我的主要做法有 　　1、优化课堂教学，注重双基落实 　　才能的上下，归根结缔在于对根底知识的掌握程度，这就要求对根底知识和根本技能的教学要夯实，对知识点的学习提出了更高的要求。我在课堂教学中主要做了两方面：一方面充分利用课本、地图册中的各类附图、插图、图表等，把课本的根底知识落实到图上，以图带文，以文带图，实现图文转换，以及图表之间的变化、转化，从而使学生认识到表象是多变的，本质是不变的，本质即根底知识的落实。另一方面，构建学科知识体系，培养学生学科内的综合才能，理清学科内的知识的层次脉络，使之系统化，构成综合分析比较分类、归纳、演绎、概括推理的才能。 　　2、做好学生主动学习的引导。学生在学习的过程中只有掌握了最正确的学习方法，才能使他们的学习具有持续性，并能受益终生。在学习中主要采纳引导学生提咨询的方法和引导学生反思。引导学生提咨询。不仅是在学习中提出教材内容中的咨询题，也鼓舞学生本人给本人主动的提咨询题，从而启发思维方式，使咨询题得以处理。 　　3、立足课堂主阵地，把课本内容复习到位，扫清知识死角。课堂练习一对一进展，讲练结合，既记住了知识，又加强了应用。单元练习每章不少，结合学校考试和学科自考，及时检查了学生的掌握情况。 　　所以还存在一些缺乏，希望在今后教学中加以注重： 　　1、对世界地理局部复习过于简单(时间紧迫)区域特征不够细化，初高中的衔接做的不好。 　　2、学生作业的检查修改应该更加详细，对目的生应尽量面批面改。 　　3、单元考试后应该让学生本人做好总结，通过第一轮复习，学生已经掌握了地理学科的根本知识，并初步构成了知识网络，具备一定的学科技能。第二轮复习重点是进展学科综合才能的培养，使所学知识进一步系统化条理化，提高对地理事物开展规律和内在联络的分析才能。在知识专题中，结合学生的实际情况，内容进展了取舍，主要针对第一轮复习中觉察的薄弱知识点进展稳固完善查漏补缺，加强针对性的强化训练，以弥补缺陷。 　　4、高考既是对所学知识与技能的调查，也是对心理素养的考验，二轮复习中还应留意心理素养的培养。针对如今出现的咨询题，引导学生坚决信念，分析反省本人，合理把握高度和难度，恰当安排复习时间，克服考前疲劳。 　　二、班主任工作方面 　　印度一位哲人说过如此一句话:“把一个信念播种下去，收获到的将是一个行动;把一个行动播种下去，收获的将是习惯;把一个习惯播种下去，收获的将是一个性格;把一个性格播种下去，收获的将是一个命运〞。这句话，不仅道出了老师的教育之要，更精练地说出了一个做人的道理。结合我高三(8)班的详细情况，这一格言成了我这一学期教育工作的指向。 　　高三以来我们八班的情况大致如下：其一，根本素养悬殊较大。虽说是文科班程度最差的班级，但通过高二一年的科任频繁变换，导致班上同学由于不习惯而学习积极性下降。在期末考，该班没有一个成绩较高的同学，又中间各个分数段人数较少，教学操作的难度由此增大;从学生品德看，整个班的同学平常表现良好，这是八班最大的优点。从性别看，男女生比例差异大，女生有30人，而男生仅有12人。需要指出的是这个年龄段的女生多对一个班来讲并不是好打理的事。其二，仍缺乏良好的学习习惯。这应是文科学