2023年青教师培训成长自我总结范文5篇.docx

学海无涯 2023青年教师培训成长自我参考总结范文5篇 　　青年教师成长自我总结 　　作为一名青年教师，任教一年来，感受特别多，也做了一些积累，借现在机整理一下，分以下三个方面。 　　教学上：站稳讲台态度上注重行动中落实 　　教学工作、教学成绩是教师的立身之本，尤其是青年教师应该把教学放在第一位。进入高二以来，我担任年级部干事，工作较琐碎，但坚持在级部工作之外，投入大量的时间在备课中，用心备好课堂上的每一个知识点、每一个学生会留意到的细节。通过这一阶段的努力，我觉得收获颇丰，原来单调简单的课本内容原来可以加工得如此非富多彩。备课充分了，课堂的容量也就增大了，效率跟着提高了。原来的本人疲于整理知识点，无心设计课堂教学，现在我的教学中心已逐步向教学设计偏移。 　　班级治理上：积极参与班级治理 　　关于每一个班级量化如何样班主任负责，但班级的成绩关系到每一个任课教师，这里面就存在作为任课教师如何参与班级治理。尤其作为青年教师要过的无关就包括教育治理关，教育治理关分：班主任工作、班级考试成绩、评教、教案等，总分70分以上的认可过关。担任班主任的教师已经占据了优势，那么没有担任班主任的教师，是否做好了过关的预备，假设现在给我们一个班，我们会带成什么样 　　在高一的教育治理过关考核时，我的成绩是79.5，不是，但也不低，过关。但是我觉得在高一做班主任特别失败，头脑中可用的材料太少，作为班主任会转的词太少，本人带班的理念不够系统。我觉得现在有如此的优势，我可以接触每一位班主任，理解他们的带班理念。例如：那位班主任擅长亲情渲染，那位班主任教育学生春风细雨，润物无声，那位班主任擅长总结归纳。因此，只要够细心，时时都有我们学习的地点。而且现在我仍坚持搜集积累班会的各种材料，作为班会自愿整合放在本人的里，并坚持听每周每位班主任的班会，积累好的做法，好的言语，记在本人的班主任笔记本上，现在已经积累了好多，其中不乏老班主任们积累多年的材料。 　　心态上：定位要高重心要低保持平和心态，稳步前进 　　有位IT行业的精英曾如此描绘创业中的本人：心比天高，命比纸保可能我们这一代人特别多都有过如此的感慨。年轻人“心比天高〞，对本人的期望值较高特别正常，但是不满现状而抱怨就不对了。这个矛盾事实上是可以转化的，对本人由一个较高的定位，对待每一件事情，把本人放在一个较高的位置去考虑。任课教师，我们可以站在班主任的角度去考虑班级成绩，各位教师互相理解、协助，何愁班级成绩不好提。班主任在处理班级事情的时候，同样可以把本人放在年级的角度去权衡，这也是郭春雨教师经常提到的越位认识。 　　重心要低，真正做事情的时候，从最根底的做起，上届高三宣誓的时候就提到了：降低重心，负重前行，对我们青年教师，一无所有，因此我们更要先把最根本的事情做好。“才能越大，责任才会越大〞，只有才能到达一定程度，才能承担较大的责任。 　　在竞争中保持平和的心态。有一次在听班会时，姜向超教师在386班曾如此描绘“竞争〞：人与人之间都存在竞争，每个班级之间存在竞争，东区和西区存在竞争，衡中和其他学校也存在竞争，竞争无处不在，不敢竞争的人是懦夫。这是姜向超教师的话，是的，我们和同学科教师之间同样存在着竞争，但是我们应该看到，同我们竞争的教师，大多是上过高三的极优秀的老教师，因此与他们竞争，不管成功或是失败，我们都是赢家，我们都在进步，因此我们应该放宽了心，勇于竞争，敢于进步。 　　曾任微软大中华区总裁的唐骏说过：优秀到出色是简单加勤奋的结果。简单解释一下确实是，简单做人，勤奋做事。我不断把它作为我的座右铭，勉励本人，不断进步。 　　2023青年教师培训心得体会 　　为了提高教学质量，加强教师的业务素养，加强对新教师的培养，按照我校师徒结对子协议，我校制定了新教师培养方案，对青年教师提出了明确而详细的要求。几年下来，新教师培养方案得到了认真贯彻和执行，青年教师培养获得了明显的实效。 　　一、青年教师培养的执行情况 　　为了把青年教师的培养工作真正做到实处，我校为每一位青年教师确定了一名老教师担当其师傅，由师傅详细负责其培养工作。按照我校要求，青年教师务必完成必须数量的教学工作量，务必完成必须数量的教学论文或教学、科研课题等。一般情况下，青年教师务必在每学期末对本人的工作和学习情况写出书面总结，然后理解师傅和学校的共同考核。关于培养过程中出现的征询题，及时给予指正。几年来，由于师傅负责，方法得当，措施到位，其效果良好。 　　近几年来，几位青年教师在各自指导教师的培养下，透过个人的学习和努力，都有了较大的进步，在工作中也都获得了较大的成绩。主要表此刻以下几个方面： 　　二、加强学习教育，提高了道德修养和法律素养 　　近年来，几位青年教师可以认真学习党的道路方针政策，用心参加我校组织的政治学习和业务活动;可以做到爱岗敬业、为人师表。在个人工作和事业上，有追求、有理想，用心进取，脚踏实地，可以按时完成学校交给的各项任务。指导青年教师认真学习“教育法〞、“教师法〞，透过群众和分散学习等多方式多渠道的指导方式，让各位教师熟悉并严格按照教学工作的有关规定要求标准本人的行为，深化认识到本身在提高教学质量中所担负的使命和职责;提高了思想政治素养、职业道德水准和依法办学、依法治教的认识，杜绝教学活动中的违规行为。同时指导青年教师学习关于加强师德建立的有关文件，学习媒体报导的师德高尚教师的典型事迹，要求教师要不断加强本身的道德修养，以高尚的人格潜移默化地阻碍学生，从而做到依法执教，爱岗敬业，热爱学生，严谨治学，团结协作，廉洁从教，为人师表。 　　三、鼓舞青年教师群众备课，迅速提高整体素养 　　群众备课也是提高青年教师整体素养的重要途径，不仅仅可以挖掘青年教师个人的潜能，又能充分发挥群体的作用。因此我要求青年教师用心参与群众备课，大家群众研究，在资源共享和智慧碰撞中，互相启发，互相促进，以到达共同提高。 　　1、要求青年教师在群众备课前独立备课，认真研究新课标、教学大纲、教材，研究教法学法，以现代教学观念为指导，对授课材料进展科学地分析，从而确定授课材料的教学目的，重难点及教学方法等。并在此根底上总结出学习目的，以及实现这些目的的学习任务和稳定练习。 　　2、每次群众备课时，师傅确定青年教师轮番作为中心发言人进展说课。其他青年教师参与，就中心发言人设计的群众备课方案的各项材料发表各自的独到见解，决不当“听客〞和“看客〞。鼓舞大家见仁见智，知无不言，言无不尽。教学设计是否表达了由浅入深的按部就班的教学原那么;是否每个学习目的都有详细的操作活动;是否表达了“以学生的开展为本〞的教学理念;是否落实了新课标所倡导的自主学习、合作学习、体验学习、探究学习、建构学习等的学习方式;是否表达了开放性思维训练和创新认识的培养等。课堂练习的设计是否有针对性;是否有根底题和潜力题;是否关注了重点、难点、考点等。 　　四、转变教育教学观念，促进学生开展 　　让青年教师认识到教师讲、学生听;教师说、学生记;教师写、学生抄;教师做、学生看的传统教学方法已经不适应当前新的教育方式的需要了。要求他们务必转换教师主角，从教材知识传播者和学生的治理者，转变为学生学习的合作者和学生开展的促进者。为此，要他们做到以下几个方面： 　　1、教师就应离开讲桌，到学生群体中来，和学生的间隔更近一些、态度平和一些、融洽一些，个性是班级的后进生，要他们在学生四周多看一些，多关注一点、多指导一点，使学生学习情绪都会得到鼓舞。应对面来理解他们，和他们一齐研究，讨论合作学习，调动他们的学惯用心性，给他们以良好的学习心理支持和思维上的点播。 　　2、学生是课堂的中心，学生是学习的主人。为此，师傅要求青年教师把课堂的学习时间和空间更多的还给学生，放手让学生去自主学习、合作、讨论、探究。让他们引导学生更多的参与学习、体验学习、探究学习，透过师生和学生的互动、交流、讨论，来经历求知的探究和潜力全锻炼的过程。 　　3、青年教师要欢迎学生个性的张扬，充分调动学生展示学习的个性，鼓舞学生敢于讲话，敢于提征询，敢于向教师质疑，敢于表达个人的见解，敢于评价教材材料和评价别人，敢于把本人获得的有关信息应用于学习之中。如此调动学生是开发学生个性资源的根本表现，是教学方式转变的一种表现。这全在于教师主角的转换，从学生学习的治理者转变为学生学习的引导者。从而，引导学生在求知的过程中将知识转化为潜力。 　　4、青年教师要留意唤起学生自主学习的认识，让学消费生本人能学的认识并体会到材料和乐趣，让学生在同伙伴们的讨论、交流中，本人体会大家在一齐研究学习的乐趣和收获，要让学生在玩乐中学习。因此，青年教师要创设学生自主学习的思维支点。第一个支点是解疑，给学生设疑点，且要求学生自我设疑点，并引导学生处理;第二个支点就应是目的点。要引导学生按教材的材料目的学习，也要求学生本人设立学习目的，让学生本人选取要完成哪些学习任务。第三个支点是找揣摩点、争论点。第四个支点是找兴奋点。只有如此学生才会养成自主学习的适应。 　　五、群众听课和互相听课 　　为了使青年教师尽快胜任教学工作，师傅要求他们每周至少群众听老教师(包括我)的课两次和互相听课假设干次。对青年教师来说，坚持听课，可使本人尽快成长，同时我还在以下方面指导他们： 　　听一节课，应有一个明确的目的，关于青年教师来说，听课时需要关注如下几点： 　　1、课的构造课的构造是指课的组成局部及各局部的顺序和时间分配。课型不同，课的构造也不同。新教师在听课时，要看指导教师是如何样安排课堂构造的。 　　2、重点难点的打破一节课的重点难点能否打破，标志着这节课的成功与否。听课时要听教师是如何样化难为易，打破难点，突出重点的，这些往往是他们积累多年教学经历的所得。 　　3、板书及教学媒体运用一般说来，板书要详略得当，重点突出，能起到提纲挈领的作用;层次清晰、脉络明晰;加强直观效果，同时也有利于引导学生由形象思维向抽象思维过渡。教学媒体是对教学起辅助作用的。听课时要留意结合教学材料，看教师媒体的选取、运用是否行之有效。 　　4、课堂气氛课堂气氛是弥漫、充盈于师生之间的一种教育情景气氛。这种气氛假设是和谐融洽、平等民主的，就能激发学生的潜能，树立学习的决心，培养学生的创新潜力。因此在听课时青年教师要关注授课教师是透过何种方式让学生用心参与教学活动，发挥学生的主体地位的。是以热情感染学生仍然用亲切的语言鼓舞学生，这些都是新教师听课时需要个性留意的。 　　5、关注学生的学关于学生的学习活动，青年教师就应关注：学生是否在教师的引导下用心参与到学习活动中;学习活动中学生经常做出如何样的情绪反响;学生是否乐于参与考虑、讨论、争辩、动手操作;学生是否经常用心主动地提出征询题;学生活动的时间是否充裕得当;学生自学适应、读书适应、书写适应是否养成;学生分析征询题，处理征询题潜力如何等。 　　另外，要求他们在听课之后就这节课展开讨论，必需要做到各抒己见，直言不讳，确信优点，并诚恳地提出缺乏之处和提出本人的推荐。之后要他们写出反思和体会。如此，他们透过群众听课和互相听课可以互相取长补短、互相促进，大大提高了他们的教学水平。 　　近年来，几位青年教师在学习根本理论及专业知识方面，一向可以严格要求本人，不断没有放松。例如：史运红教师一向研究本学科教材，能独立主讲语文课程，并在师傅的带着下指导学生学习。韩春香教师前两年在师傅的指导下，参加全县举行的点名听课活动中获得了良好的成绩。 　　所有这一切，都说明了我校的青年教师培养获得了明显成效，标志着几位年轻教师已经成长起来，正在成为我校教学和科研方面的骨干力量。因此，这也与学校的人才政策、各级领导部门的大力支持是分不开的。今后，我们将一如既往，不骄不躁，接着加倍努力，为我校的建立与开展作出新的奉献。 　青年教师培训心得体会 　　这次的青年教师培训会，又让我们收获颇丰。为我们以后的教育事业提供了珍贵的经历，我把它整理出来分享给大家。 　　在教学方面，要不断坚持新的教学方式。营建学生