2023年金城小学2007年秋季工作总结.doc

课堂达标强队伍 文化立校创特色 ——金城小学2023年秋季工作总结 一学期来，我校坚持以“三个代表〞重要思想和“八荣八耻〞精神为指导，树立和落实科学开展观。认真贯彻小学管理规程，以优化管理为主线，以教育科研为先导，以学生开展为本，以特色教育为突破口，围绕“校园环境文化、队伍建设、学生成长〞三大重点，全面开展课堂达标活动，全面提高学生综合素质，不断创立学校办学特色。学校成功迎接了三个验收〔即国家远程教育工程验收、市语言文字示范学校的验收和省、市卫生先进单位的复查验收〕，先后被评为县“继续教育基地校〞、市“语言文字示范学校〞。 一、坚持以人为本，狠抓两支队伍建设 人力资源是第一资源，教师是学校最为珍贵的财富。学校积极营造有利于人才成才的宽松环境，建立了一套行之有效的鼓励机制和培养体系。 1、率先垂范，领导班子起到了示范和引领作用。为进一步强化班子建设，我们以“勤政、自律、高效、创新〞为目标，牢固树立“五种意识〞〔即效劳意识、协作意识、创新意识、岗位意识和民主意识〕，提出了领导班子“十要十不〞〔即：⑴要珍视团结，不做有损集体荣誉的事；⑵要有主见，不随声附和；⑶要廉洁奉公、不图名利；⑷要重政绩讲实效，不图虚名；⑸要讲组织原那么，不随便乱讲；⑹要率先垂范，不搞特殊；⑺要工作协调，不推不拖；⑻要注重管理，不听之任之；⑼要讲工作方法，不简单粗暴；⑽要民主集中，不以个人为中心。〕的要求，开展了“三树一创〞〔即树立科学的开展观，树立正确的政绩观，树立牢固的群众观，创为民、务实、清廉好班子〕活动，做到了 “六个加强〞：一要加强学习，值周领导在每次周前会上组织教师进行专题学习；二要加强团结；三要加强理论联系实际，深入开展调查研究；四要加强自律，忠于职守；五要加强自警，坚持原那么，弘扬正气，自觉接受群众监督；六要加强示范，起好“五个带头〞作用〔即带头转变观念，树立全新的教育观、学生观和课程观；带头遵守劳动纪律，每天提前上班，延后下班；带头做好教学六认真工作；带头参加教改活动；带头优化教风，树立良好形象〕，充分调动一切积极因素，带着全体教职工同心同德，以饱满的政治热情、高昂的士气，坚持“整体育人，全面开展〞的办学思路，围绕“树立精品意识，培育名优教师；实施品牌战略，创立特色学校〞的办学目标，以学生开展为宗旨，以教师开展为支撑，以开展性评价为方向，发扬“敢想、敢试、敢为人先；争先、争优、争创一流〞的精神，构建起条块结合、分层管理的科学体系，实现了管理系统、教学系统、信息化系统良性互动、高效运行，努力形成廉洁高效、科学标准、公正透明、效劳优质的教育管理体系，使各项管理工作沿着“合格学校—特色学校—名牌学校〞的开展方向步入制度化、标准化、现代化的快车道， 2、树立“学高为师，身正为范〞的从业准那么，铸造一支高素质的教师队伍。 一是加强学习，营造学习型的教师队伍。学校将以定期集体培训、自学，邀请专家、学者来校讲学，定期举行专题教学沙龙、教育教学论坛活动，举行骨干教师教学观点报告或派教师外出取经等多种形式，开展现代教育、创造教育、体育特色教育等理论专题学习，开展名特优教师的创新思想大讨论，努力使全体教师继续转变教学观念，更新教育思想和教学方法，树立起现代教育理念，立志成为适应现代教育的创造型、学者型、专家型的教师。 二是加强领导，深入开展师德创优活动。学校把师德创优活动融入日常教育教学工作之中，认真贯彻落实四川省教师职业道德标准，组织教师学习 “一纲四法〞和党的十七大报告，撰写心得体会，不断提高教师职业道德水平和思想境界；组织开展“七比七争当〞活动：比学习争当创新型教师、比师德争当效劳型教师、比业务争当骨干型教师、比教改争当改革型教师、比成果争当科研型教师、比工作争当奉献型教师、比团结争当创造型教师。每位教师要牢固树立强烈的责任意识、效劳意识、科研意识，形成实事求是、团结协作、精益求精的工作作风。 三是加强实践，深入开展“有效性课堂〞达标活动。为了全面贯彻落实仪教行[2023]17号文件精神，学校从今年初开始启动“有效教学〞活动，整个活动在教导处的统筹安排下，通过学习文件提高认识，统一思想，落实行动。在经历了“树标〞、“学标〞两个阶段后，于11月28日由教科室牵头在全县率先拉开了“达标〞活动的序幕。本次达标课活动历时三天，共有6门学科〔语文、数学、学前、体艺、信息技术、英语〕25位教师申请上课，学校邀请了县进修校张玉明、张涛、郭志太、鲜明阶等领导及南图实验学校、金城二小、金粟实验校和我校的骨干教师担任评委。评委对上课教师的课堂教学、说课、教案、教具的制作与使用、反思材料进行了评分，并利用课间与上课教师互动交流，活动结束，张涛主任还作了精彩点评。经测评本次达标率为90.4%，加上在省、市、县竞教活动中已获得等级奖且备齐相关资料的教师目前共有47位教师达标，达标教师占全体教师的40.87%。 四是加强引领，充分发挥省、市骨干教师的示范和辐射作用。本期有三位骨干教师在全校上了三堂示范课，吸引了来仪小学、回春小学等兄弟学校数十名教师前来观摩，极大地提高了学校的社会知名度。 五是立足本校面向全体，加强校本培训。面对教学改革的新形式，全方位提高全体教师的素质已是当务之急，校本培训工作显然是教师业务能力提高的主要途径。本学年教导处要通过各种途径，构建多渠道、多层次、多形式培养机制，让各层面教师各取所需、各有所得，优化教师队伍结构，建立教师专业成长共同体，积极探索网络教研，共享教学资源，充分发挥各层次骨干教师的群体实践智慧。学校在全体教师中开展了“十个一〞 达标系列活动：读一本教育专著、发表一篇教改论文、作一场专题讲座、写一篇教学随笔、个人〔或几人〕主持〔或参与〕一项课题研究、上一节公开课、评一节观摩课、组织一次社会实践、交一篇优质教案、拜一名师傅〔或带一名徒弟〕；组织开展了三个教学比武活动：⑴教学片段设计赛。⑵教学能手比武活动。⑶案例分析比武。全校教师尤其是中青年教师以此为契机，勤练各项根本功，积极探索教育教学规律，大胆进行教学创新，使自己早日成为一名骨干教师、名优教师；举行了首届 “班主任工作论坛〞，扎实抓好德育队伍建设。为了全面检阅班主任工作现状，总结得失，提炼经验，努力建设一支高素质的班主任队伍，学校于年初开始举行了主题为养成教育的首届班主任工作论坛。本次论坛经过一个多月的精心准备，上学期先在年级组内交流讨论，总结经验，提出建议，然后专门指定1－2写出发言稿，并在本期分两次进行发言交流。共有26位老师依次发言，她们介绍了自己在教育实践中的典型案例，工作中的各类经验，班集体建设过程中的点滴体会，阐述了自己的见解，和大家一起进行了交流。最后由学校组成的评委当场评出一等奖4名，二等奖8名。教导处还将大家的发言整理成册发给每位班主任。 六是加强交流，不断开阔教师的教学视野。本期共外派教师68人次到成都、南充、阆中、新政等地听课、学习，所有外出听课者返校后均上了汇报课，极大地提高了全体教师的业务水准。来期我们还将派出局部骨干教师到帮扶学校上示范课，让大家充分展示个人教学技艺和享受职业成就感。 七是加强考核，全面、科学量化教师的工作成绩。本期学校根据上级有关文件精神，结合自身实际，经行政酝酿、教师修订、教代会讨论通过，制定并实施了金城小学教师教育教学目标管理考评细那么〔试行稿〕，学校在期末将对每一位教职工从师德水平、教育教学行为、教育教学效果、专业开展、鼓励加分五个方面严格考核、量化，实现管理有理、有据、有序和有效，大大激发了全体教职工的工作积极性，学校面貌发生了天翻地覆的巨变。 二、注重养成教育，关爱学生全面成长 学校德育工作以“用心关注每一个学生的生命质量和个性开展〞为目标，以行为习惯养成教育为抓手，把培养学生良好的生活习惯、学习习惯、礼仪习惯和节俭习惯作为工作重点，积极渗透奥运精神，为学校的中心工作效劳，全面提高学生的综合素养。 1、严格常规管理，强化养成教育。本学期，我校认真贯彻落实中共中央国务院关于进一步加强和改良未成年人思想道德建设的假设干意见和中小学德育工作纲要，切实把德育放在学校工作的首位。按照“面向实际，严格管理，贵在坚持，重在渗透〞的原那么，从常规工作入手，继续抓好“五个一〞的训练。一是学校在开学初开展了为期一有的“常规养成教育月〞活动，每天量化打分，成绩公布上墙；四年级五班开展了以“小学生一日常规〞为主题的班会我们的一天；月底组织学生对“一日常规〞进行了笔试；评选了先进班集体和先进个人，优秀班主任做了经验交流。二是坚持以班级“三项评比〞为重点，加强对学生全方位的过程管理，每天有检查、及时上墙公布反响，每周有小结、颁发流动红旗，期末评出“文明班级〞并给予表彰。三是学校设立了“少先队礼仪监督岗〞，每天值日行政、教师提前到校，催促学生排队有序进校门，早上7：40就对各班进行巡视检评，促使各班学生书声朗朗。  2、开展主题鲜明、内容丰富的主题活动，培养学生各种兴趣和良好习惯。一是继续深入开展校园读书活动。本期在全校评选了10本优秀读书笔记本，语文组举行了朗诵比赛和成语接龙擂台赛，教导处举行了“好书伴我行〞现场作文比赛和“我爱祖国的语言文字〞手抄报展评，大队部举行了优秀读书笔记本展评；二是为迎接县“十七大报告〞巡回宣讲，学校献上了精彩的文艺节目，得到了上级领导的好评。师生文艺节目和美术、书法作品参加县“迎奥运、展风采〞文艺汇演、作品展览均获得县二等奖；三是大队部组织了3——6年级学生以“小伙伴，我想对你说〞、“我的梦想〞为主题写书信交流活动、 “中华奥运小记者〞选拔活动和团县委组织的绘画比赛。四是坚持做好每天一次的课间操和每天两次的眼保健操，成功举办了一年一度的冬季运动会，学生身体素质明显提高，体育达标率达100%。 3、构建德育网络，发挥合力作用。大局部学校能积极开辟立体教育新思路，坚持“课内打根底，课外抓延伸〞，把德育贯彻于学校、家庭教育和社会教育等方面，寓结合于各科教学与各项教育活动中。一是加强了学校、家庭、社会的联系，平时通过 和面对面的交流，广泛吸收家长的意见，听取家长的建议，实事求是向家长通报学生在校学习、生活、工作情况，做到公正、公平，不虚报、不隐瞒；二是继续办好家长学校，提高家教水平。通过家长会、家校联系、告家长书等形式对家庭教育的内容、方式、方法进行指导，及时向家长通报学校各方面的情况，宣传当前教育新理念，新方法，积极详细解释我校的新措施，新做法；三是特别重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭以及外地民工子弟等特殊家庭家教工作的指导和该类家庭学生的教育和管理，让这些孩子也能享受到学校大家庭的温暖，也能象其他孩子一样健康成长。 4、积极开展第二课堂活动，培养学生个性特长。一是加强特长教师培养，鼓励、支持他们参加专业培训与进修，为培养特长学生提供师资保障。二是开设各种兴趣活动，提高学生综合素质。学校将继续开设鼓号队、舞蹈队、书法美术组、形体训练、象棋、计算机、作文、奥数、阅读与演讲等兴趣小组，分提高与普及两个层次进行培训，积极组织参学生加各级各类兴趣技能活动比赛，期末举办了一次第二课堂成果展示。 三、精心打造校园文化环境，让学校成为蓓蕾绽放的精神家园 具有生命力的校园文化环境对人的开展的重要影响是不可低估的。历史上“孟母三迁〞的典故，正说明了在一种文化环境熏陶下对人才成长的作用。长期处在某一校园文化环境中的师生，在这独特的校园文化的熏陶下，会形成一定的价值观念，思维方式，学校要善于从环境建设的思想性、艺术性、知识性、标准性等方面创设一种宽松与高洁、明丽与清新的校园环境文化，精心创设学生的学习、生活的各种场所，衬托一种浓厚的育人气氛，使学校变得有吸引力。 其一，注重校园美化、绿化、净化和香化。学校在校门口左右两边建造了两块大理石碑，分别刻上学校简介和朱总题词，配合学校大门上著名书法家舒同书写的校名，给人第一印象就感觉到学校浓厚的文化气息。内操场从左到右设置有祖国幅员、世界地图、学校标准图，意在让学生天天看到“三幅图〞，使学生放眼世界，胸怀祖国，心中装有自己的学校；再依次是教风、班风