语文科组的学期教研工作总结转眼间，又送走了一个忙碌而充实的学期，语文课组是一个上进、团结、合作、充满生机的集体，我们有着共同的目标、共同的追求。本学期，我们在校领导的带着下，在科研室的指导下，通过多形式、多层面、多渠道的教研活动，切“实改革课堂教学方式，注重学生学习方式的转变，在构建享受语言美，追寻人性美〞的课堂。回忆本学期的工作，我们有着几分充实、几分感慨，现将一学期的工作小结如下：一、立足课堂，深化教改一个学期以来，我们积极参加学校组织的市、区组织的各项培训和教研活动，按时、按质地进行科组教研，努力在学习中提高自身素质和业务水平。同“时，全体语文老师以天河部落〞为学习、教研平台，定期浏览相关帖子及教研员的网页，关注全区的教学动态，了解最新信息，及时学习教研员推荐的相关理论“文章。我们不但分享别人的成果，也积极参与讨论。借助天河部落〞这个平台，我们感到自身的教育教学水平在逐步提高。1、落实科组学习和集体备课的时间。我们坚持每周二上午第三、四节课集中全体老师按方案进行教研学习。单周进行业务学习和综合教研，双周进行集体备课、上课、听课、评课。老师们利用自己的时间主动参与名师课堂、名师讲座、全国青年阅读大赛等活动，例如贾志敏、窦桂梅、王崧舟等名师成为老师们学习模仿的对象，观看了周光璇专家的新课程语文课堂教学难题及对策分析，更可贵的是我校曾6次邀请区教研人员周卫华老师到我校指导青年教师的语文教学，还组织全体语文教师听了周老师的讲座阅读开阔眼界，阅读改变人生，阅读提高生活的品味。在每次教研中，教师们积极参与，研究气氛浓厚，经常由于各种研讨拖延吃饭时间，由此看得出老师们对学习的执著追求。一学期来，老师们转变教育观念，树立与新课程相适应的当代教育理念。单周的集体备课，落实人人参与上课，人人参与发言，每人有时机谈教学设计、教学分析，老师们在评课中进步，在评价中思考，在学习中成长。2“、落实跨科教研大家行〞新课程改革在倡导学生自主、合作、探究学习的同时，也要求教师自主、合“作、探究，形成研讨气氛，发挥集团效应〞的优势。以良好的团队精神圆满地完成了学校首次进行的跨科教研的工作任务，这种跨学科集体教研的新方式所带来的震撼和收获已经植根在每个参与成员的心中。语文这个大科组首先打响头炮，语文教师人人参与研读教材、教学设计、说课评价、课例研讨、课件制作、课后反思等全过程，在理论研究与实践两个...
