语文教研活动个人自我总结语文教研活动个人自我总结从x202x年11月7日起，我有幸参加了xxx“语文教研究组织的春风语文〞活动小组，至今已历时近八个月。期间，我共参加了五次会议，完成了每次作业，参加了举行的区域性公开课，按照要求学习了新课程标准新课标语文教师专业化的思考、新课程理念下教师角色的“转变和新课改〞下教师的准确定位等学习材料，浏览学习了小组中各成员所写的博文，积极参与了网上的每一次讨论，观摩了xxx老师的下雨天，真好三棵树，xxx波老师的小石谭记社戏，宋xxx老师的散步，苗青老师的白色方糖，xx老师的明月几时有，xxx老师的清塘荷韵，崔公田老师的紫藤罗瀑布，曾洁老师的荷叶母亲。在平时，利用学校教研活动时间及休息日，观看了全国语文优秀课例及第二次动态“课堂会议所配发的录像资料。又主动查阅资料，学习了洋思教学模““式〞，学案教学模式，杜郎口教学模式，魏书生六步教学法〞及作文批评〞等。借阅了教师怎样上好公开课阳光心态等书籍，并认真作了读书笔记。利用网易博客，积累了许多自认为对教育教学有用的资“料。每天坚持练字一张。我做了所有春风语文〞活动小组成员都做了的事情。回忆历程，感受颇深，收获不少，反思更多，现总结如下：1：教育教学观念发生了转变。在年前的两次活动中，列席的贾局长及教研室主任都曾给我们春风语文活动小组成员讲，现在的教师首先要变的是教育理念，要改变自己思想中沉淀已久的落后思想，保持和吸纳有时代气息的教学思想，而观念的转变要靠自己。确实如此，“如果一个教师缺新的教学理念，他的教学行为如何改变呢通过春风语文〞活动，我了解了先进的具有时代气息的教育教学理论，掌握了一些语文教学活动中所遵循的根本规律，认识到了教师与学生的角色关系，调整了自己的教学方式，注重了课堂上的每一个根本环节，坚决““了人本〞文本〞观念。2“：语文课堂教学能力有所提高。春风语文〞活动小组的学习不只是停留在理论学习上，而且也十分注重提高各成员的课堂教学能力“的提高。春风语文〞活动小组在三中进行屡次课堂教学展示。其中，孙晓霞老师的课给我们展示了什么是板块教学模式，袁永波老师让我们认识到怎样让学生成为课堂学习的主体，苗青及宋怀明老师让我领教了合作·合作探究学习方式的魅力。这些课堂观摩教学给了我深刻的启示，也使我的思想发生极大的转变。尽管课改已经进行了有些年头，但一些传统课堂教学模式仍然根深蒂固地影响着自己的教学，课堂上，满堂...
