在我国当前的教学改革中，如何把创新发展的思想融入大学的日常教学，培养具有创新精神和创新能力的大学生是核心问题。综合化学实验可以把基础化学与基础实验技能有机地结合起来，使学科的研究前沿与其融为一体，能充分体现学科交叉发展，培养学生的创造性[1,2]。在无机及分析化学教学中，d区元素相关内容通常在学期中旬之后讲解，内容多，学时少[3]。在本科阶段无机及分析化学实验课程中，有关d区铁锰配合物的实验更是少之又少。在学生完成了无机及分析化学理论及实验课程的学习后，我们专门安排了大学生创新创业训练计划，即组织和引导学生从配合物制备入手，围绕配合物的合成及性质，以配合物详细的制备流程和光谱性质为基础，实验结果为依据，巩固学生的理论知识。结合长期积累的实验与教学工作经验，专门为国家级大学生创新创业训练计划量身定制“多光子吸收四苯乙烯α三联吡啶Fe(II)配合物的合成及ROS探索”实验，系统研究构效关系，探索配合物在生物医药方面的实际应用，使其具有创业潜力。三联吡啶(tpy)是N^N^N型三齿配体，在配位化学领域中占据重要的地位[4,5]。三联吡啶和其衍生物具有三个N-配位点，三联吡啶衍生物及其组装的配合物材料可以按照用途的要求，通过制备新配体和选择合适的金属中心离子，以此调整控制配合物的功能。因此，在催化、光电功能材料、生物传感、医疗诊断等领域有着广泛的应用价值[6,7]。该创新创业训练计划以多光子吸收过渡金属配合物的生物成像应用为导向，设计合成多光子吸收有机配体，通过引入四苯乙烯基团来增强配体的生物相容性，由于四苯乙烯是经典的聚集诱导发光特征配体[8]，配合物大共轭体系可促进产生非线性光学活性；同时铁配合物中Fe2+可与H2O2发生芬顿反应，产生羟基自由基(·OH)，这也使得其具有化学动力学治疗的潜力。1实验部分1.1实验目的通过科研前沿成果，了解配合物基本概念及铁系配合物最新研究进展，掌握铁系配合物的合成方法及光物理性质，学会使用大型仪器进行光物理性质测试及分析测试数据。1.2试剂、仪器药品和试剂：配体FA，六氟磷酸钾，无水乙腈，二氯化铁，溶剂均为分析纯，并按照标准方法进行“多光子吸收四苯乙烯三吡啶Fe(II)配合物的合成及ROS探索”实验教学实施结果与探讨张琼，汪琪琦，王仁昊，肖文岩，蒋艺铭，李胜利（安徽大学化学化工学院，功能无机材料化学安徽省重点实验室，安徽合肥230601）收稿日期：2022-10-07通讯作者：李胜利(1968-)，男，汉族，安徽巢湖人，博士，教...
