2023年语文学科综合实践活动的总结范文.docx

语文学科综合实践活动的总结范文 　　孔子云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。〞学生语文能力的开展很大程度上决定于学生学习语文的兴趣。 　　兴趣的激发和培养有赖于知识掌握的深度和广度，多尝试、多练习能使知识根底不断地扩大和加深。学生的知识越多、越牢固，产生兴趣的可能性就越大，随着知识的不断丰富和深入，兴趣也就越来越浓。本学段从提高学生的综合素质出发，在“听、说、读、写〞等诸多方面进行了多方面的课外活动。特将进行的情况总结如下： 　　一、口语表达能力训练活动。 　　如举行了“故事会〞“演讲会〞“朗诵会〞“古诗背诵比赛〞等，这些活动的开展，提高学生语文学习的兴趣，加深对课外读物的理解，培养学生流利讲普通话的能力。就形式来说，组织FLASH故事会，即边动画，边讲故事，把语言和具体形象结合起来，增强直观效果。（主要是以“环保〞为话题）；如开展“每日论坛〞活动，让学生轮流上台演讲，内容不限，以锻炼学生的思维能力和当众表达的能力。 　　二、写作能力训练活动。 　　举行了“作文比赛〞“课外读文〞“剪报、辑报、办报〞等活动。这些活动不仅使学生开阔视野，丰富知识，增长智慧，提高阅读兴趣，培养自学能力和习惯，还帮助学生稳固课内学习的语文知识，提高阅读和写作能力。如69班手抄报语文小报开辟字谜、文章病院、古诗欣赏、格言警句、优秀作文、读书方法等栏目。帮助学生丰富知识，提高分析、欣赏能力。 　　三、语文讲座活动。 　　用讲座的形式介绍一些有关的语文知识。举行了“语法讲座〞、“标点趣话〞、“阅读欣赏〞、“怎样写话题作文〞等活动。内容通俗、浅显，注意了趣味性，尽可能结合学生实际举例。 　　四、语文游艺活动。 　　举行了“成语接龙、给歇后语找尾巴、抓错别字俘虏〞等活动。通过游艺活动为学生提供思维活动的材料，在创设解决问题的情境中培养了学生思维的灵活性、逻辑性和创造性；另一方面提供学生说话的时机，在有效的谈话中开展了学生的语言。 　　五、存在的问题： 　　由于场地和时间的关系并不是所有学生都能得到训练和提高，今后将尽可能多给大局部学生提供时机。采用的形式有时候不能很好调动学生的积极性，今后要尽可能的降低活动的难度，让学生大胆参与。 　　总之，以上活动的开展，既丰富学生课余生活的内容，又能培养学生的创新精神和实践能力打下了坚实的根底。今后将继续利用本学科的特点，对学生进行情感的熏陶，高雅情趣的陶冶。