2023年PEP小学英语五级下册教学计划范文.docx

学海无涯 PEP小学英语五年级下册教学参考方案 　　一、 教材简析 　　本套教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，使他们树立学习英语的自决心；培养学生语感，打下良好的语音、语调、书写根底，使他们具备用英语进展简单日常交流的才能；协助学生养成良好的学习习惯，同时培养学生观察、经历、思维、想象和制造力；适当介绍中西方文化，培养学生爱国主义精神，加强世界认识，为学生的进一步学习奠定良好的根底。 　　本套教材特点强调语言的运用，注重才能的培养，突出兴趣的激发，注重双向交流，交融学科内容，注重灵敏扩展，实现整体设计，同时提供多媒体配套材料。 　　本册教材在一至四册的根底上调整了方式，增加了let’s start局部，目的是用一种brainstorm的活动调动学生动脑考虑的积极性。另外，还增加了听力练习let’s try.加强对学生的听力练习。let’s talk局部增加了可供交换的内容，目的是让学生通过所学的语言来交流。 　　五年级英语下册一共有八个单元，其中包括六个新授单元和两个复习单元。主要内容包括this is my day,my favourite season,my birtyday,what are you doinglook at the monkeys,a field trip等六个话题，以及正点内容有16组会话和11个单句，听、说、认读81个单词和短语。 二、教学目的 　　〔一〕知识与才能 　　1. 能听、说、读、写81个短语和单词以及16组句子和11个单句〔包括日常活动、季节、生日、用语、动物和野营等几个话题〕。要求能在真实语境中正确运用并能读明白简短语篇。 　　2. 能听、说、认读21个单词。 　　3. 能学会4个手工制造。 　　4. 能听明白、会唱8首歌曲。 　　5. 能听明白、会吟唱10首歌谣。 　　6. 能完成6个自我评价活动。 　　7. 能理解6个幽默小故事。 　　8. 能理解6项简单的中西方文化知识。 　　〔二〕过程与方法 　　1.词汇教学。注重词汇的呈现方式，利用let’s start局部引入新词，在真实交流中教学单词，充分发挥单词卡片的作用。 　　2.对话教学。在听力活动中感知新的语言〔let’s try〕，在理解语言的根底上学说语言。 　　3.阅读理解局部的教学。阅读对话或短文，可以pair work或者group work.教师指导学生需本卷须知。 　　4.语音训练。启发学生通过听录音和观察单词的构造来觉察读音规律，鼓舞他们找出更多学过的单词印证发音规律。在学生掌握了字母组合的发音规律后，鼓舞学生尝试认读一些未曾学过但符合发音规律的新词。从而增加他们学习语言的成就感，培养其自主学习的才能。 　　5.歌曲与歌谣教学。在每节课中渗透，同时灵敏运用于各个教学环节，唱演结合，培养艺术素养。 　　6.兴趣故事教学。分层教学。针对不同水平的学生的才能提出理解故事、会将故事、表演故事等不同要求。 　　7.阶段复习教学〔recycle〕.采纳会话表演活动、词汇和会话复习的兴趣活动对学生构成多样化的评价 　　〔三〕情感态度与价值观 　　1.充分发挥主观能动性，积极主动进展英语学习。让学生有兴趣用英语表达，能积极参与课堂活动。 　　2.引导学生养成良好的作息习惯。可以理解、尊重从事不同职业的人。理解白天、黑夜、工作日、周末等相关概念以及中西方中小学生作息时间安排上的异同。 　　3.引导学生热爱动物，热爱大自然、关心环境与气候变化。 　　4.培养学生合作学习的精神，充分利用学生用书中设计的pair work、group work、talk and draw以及task time局部 。培养学生互相沟通交流的才能。注重观察、比拟、积极与别人合作。 　　5.引导学生理解中西方共有的或特有的节日和风俗。理解不同国家一年四季的不同特征以及局部中外名人、中外节日的相关知识。让学生理解有关全球天气差异的常识。理解中国及主要英语国家的紧急救助号码。 三、教学重难点 　　〔一〕能听明白、会说12组对话，并能进展简单的交流。 　　〔二〕能听、说、认读29个单词和词组和能听、说、读、写89个单词和词组。并能简单的运用。 四、学情分析 　　五年级的大局部学生对英语有着较浓重的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱。尤其从这学期开始，对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能。因而教师应该面向全体学生，以学生的开展为主旨，不断把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。教学中要详细分析各个班级的学生情况，从学生的年龄特点、心理特点、知识接受的特点、上学期的班级成绩以及班风、学风等方面详细分析，以适宜各个班级教学。各班有待提高的的学生有： 　　五年级一班: 　　五年级二班: 　　五年级三班： 　　五年级四班： 　　五、课堂教学方案 　　〔一〕教学要求 　　1.面向全体，关注个别差异和整体差异。因材施教，培养学生的学习兴趣，激发学生的求知欲。 　　2.留意培养学生的专注力，在教学中精讲多练，打造有效课堂。 　　3.注重学生知识与才能的培养以及情感态度价值观的构成和开展。 　　〔二〕教学措施 　　1.以活动为课堂教学的主要方式，针对学生专注力力特点设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性开展。　　 　　2.通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等方式，进展语言操练和练习。　 　　３.将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调根底。　 　　４.设计全面、高效的课外作业，进展实践、探究性的作业培养培养学生动手、动脑的良好学习习惯。 　　六、课外实践活动教学方案 　　〔一〕教学要求 　　1.结合教学内容，培养学生运用知识的才能。 　　2.培养学生学习英语的兴趣。 　　3.培养学生的自主探究、自主实践和动手的才能。 　　4.培养学生的审美、欣赏才能，提高书写才能。 　　〔二〕教学措施 　　1.按照课上所学知识，结合学生专注力特点，引导学生进展一些适宜他们的活动。 　　2.让学生展开充分的想象，鼓舞学生探究和实践。 　　3.注重学生之间的合作。 　　七、教学进度 〔共22周〕 　　 　　周次 教学内容 教学要求 教学时数 第一周 〔2. 8-2.10〕 上三天 　　welcome back to school 　　meet new friendsand teachers. 　　1 　　课外实践活动 　　结合入学第一天给父母描绘一下所见，所感 第二周 〔2.13-2.17〕 　　unit 1a 　　1.听、说、读、写词组do morning exercises,eat breakfast,have english class,play sports,eat dinner,：when do you eat dinneri eat dinner at 7:00 in the evening.when do you get upi ususlly get up at 12:00 noon. 并能在情境中运用. 　　2.可以使用频度副词征询答作息时间when do you do morning exercises i ususlly do morning excises at 8:30. 　　3.可以理解并在课堂中正确操练let’s play,let’s chant,let’s find out中的简单任务，听明白会唱歌曲weekend,可以听明白let’s try 局部的录音内容正确完成选择练习，理解pronunciation中的字母组合ai,ay,gr,gl的发音规那么,并能读出例词 　　3 　　课外实践活动 　　结合unit1 的内容动手制造时间表圆盘，包括一天在校活动。 第三周 〔2.20-2.24〕 　　unit1b 　　1.可以听、说、读、写词组climb mountains,go shopping,play the piano ,visit grandparents,go hiking以及句子hhat do you do on the weekendusually i watch tv and go shopping.sometinmes i visit my grandparents.i often play football.sonetines i go hiking.并能在不同的情境中理解这些词组的意思 　　2.可以使用拼读副词征询答周末的活动，如：what do you do on the weekendi often go shopping.并能在实际情景中正确运用。可以用所学语言知识描绘一天中的生活起居以及周末活动。 　　3.可以完成let’s check局部，对一个单元的学习进展阶段性评价。可以完成task time中的任务，理解good to know\story time等局部的内容。 　　3 　　课外实践活动 　　将时间圆盘的内容讲给父母听。 第四周 〔2.27-3.2〕 　　unit2a 　　1.听、说、读、写单词season,spring,summer,fall.winter及四会句子which season do you like besti like winter best。summer is good,but fall is my favourite season.并能在情境中运用。 　　2.可以听明白句子：what’s your favourite seasonwhich season do you like bestsummer/…并能交换关键词,在情境中纯熟运用。 　　3.可以听明白会唱歌曲what’s your favourite season,可以听明白let’s try 局部的录音内容正确完成选择练习，理解pronunciation中的字母组合air,ear,sp,sk的发音规那么，并朗读相关单词。理解并完成task time 的内容。 　　3 　　课外实践活动 　　制造一年四季的卡片。 第五周 〔3.5-3.9〕 　　unit2b 　　1可以听、说、读、写单词和词组swim,fly kites,skate,make a snowman ,plant trees以及句子why do you like summerbecause ilke winterbecause i can sleep a long time.并能在情境中理解意思. 　　2.可以就天气情况进展答复，如：what’s the weather like in …sunny. 　　3.可以完成let’s check局部，对一个单元的学习进展阶段性评价。可以完成task time中的任务，理解good to know\story time等局部的内容. 　　3 　　课外实践活动 　　和同学们互相讨论本人喜欢的季节以及喜欢的缘故。 第六周 〔3.12-3.16〕 　　unit3a 　　1听、说、读、写单词一月到十二月的简写.并能在情境中运用。 　　2.可以听明白句子：when is your birthdayit’s inmay. my birthday is in june.uncle bill’s birthday is in june,too.并能在情境中纯熟运用。 　　3.可以听明白会唱歌曲when is your birthday,可以听明白let’s try 局部的录音内容正确完成选择练习，理解pronunciation中的字母组合ear,eer,ch,sh.的发音规那么，并朗读相关单词。理解并完成task time 的内容。 　　3 　　课外实践活动 　　制造月份圆盘 第七周 〔3.19-3.23〕 　　unit3b 　　1可以听、说、读、写句子is her birthday in juneyes.what’s the datejune 9th并能在情