初中物理-思维导图（31图）.pdf

声音的传播需要介质：空气一般况下大机运动340米秒声音的传播压力声音的反射：回声永调色荷量证：电的多减途择南声音的分类声现象重力调电()浮力(F)运动和力重力(G)电压()发声体振动摩擦力(规能源简单能源新能源机械体强：压不要积原子和原子,力积一定政变违力变原子核核的组成力的外电子分类方地放出安法测电脑放射现象增大和减小压强的方法欧姆定律:动的子功和功率并联电路射级：长极的电能源的强大变和获取核能的途径核能开发和利用体与速的关：大的位置，压强小力功和能的式反应的能量来发电电站理能，太阳能，地热能，潮汐能开发新能源初中物理温度表示物体的冷热程度验室常温度液体效率简单的电提高能源利用率，节约能源热服缩的性温知识点框架确使用温度计温度计:于动电路电的温度:,0思维导图子分子运动理论王电和磁电流分子永不停息地无规运动的初步知识多少电子间存在反力电脑化电所效的电器了光学热学电功、电功率非品体光的条件光在同一购匀会质中直车物态变化1单：=直线传播g-电动的量方：9六种】乐时焦耳定律通过导体生的热与流的平方成光在真空中的传速度内能化现象相相磁场对电华流的作用入中0家庭电路识内改变的度1吸收热的计算料的出的内能的监中能量转：两能化为机械能15的用布比部分能量料全出的量比初中物理第一章声现象第一节声音的产生与传播声音由物体的振动产生，振动停止，声音的产生声音由物体的振动产生发声停止，但是不能说声音消失学习误区声音的传播声音的传播需要介质真空不能传声液体振动产生声音：“降降”的流水声弄清声音在不同的介质中传播速度不同液体传播声音：鱼儿被举上的步声吓跑声速/击音在同种介质中的传摇速度还与温度有关产生声裔与听到声音一般声音在圈体中传播得只要物体振动就可以产生声音，但是最快，在气体中传播得最慢由干人的听觉范围的限制，并不是所记住声音在15（空气中的速度340m有振动物体发出的声音都可以听到总结升华回声声音在传播过程中，遇到障碍物被反射回来，振动发声人听到声音必须满足三个条件2有介质传播声音能提升知识梳理再传入人耳，人耳听到反射回来的声音叫回声听到回声的条件：回声比原声至少晚到0.1s以上3声波能引起人耳所觉真空不能传声的回声的利用利用回声测距离这个结论不能直接由实验得出声音的利用声音的反射来增强原声而是实验加推理得出来的产生与传播人们感知声音的基本过程：声波一豉膜一耳蜗听觉神经大脑半航员在月球上不能直接对话神经性耳雀：由于听觉神经损坏而导致的耳举耳聋不能用回由的方法测月球到地球之问的距离回声与原声传导性耳聋：传导性耳聋可以用骨传导补敕人耳能区分回责与原声的时间间隔是0.s学法指导骨传导声音通过头骨、领骨传到听觉神经，引起所觉的传导方式当时间间陌小于0.1s时，回声使原声加强当时间间隔大于01时，人耳可以销别出回声科学探究中的控制变量法声音传到人的两只耳朵时的时刻、强弱及双耳效应其他特征会不同，人们通过这种微小的差在用音叉探究声音的产生和传摇时，乒乓球的作用是将音科学探究中的放大法异就能判断出声源的方向及位置叉的搬小振动前大。儒干观察翌冈受抑球将T抑本啤与声速有让学生初步接触和了解控制变量法关的计算声音产生的条件声音由物体的振动产生当一个因素受多个因素影响时。当探究其中有声音一定是物体在振动一个因素的影响时，应控制其他因素不变理解公式：s方式不同：空气传导的是声波，骨传导的是振动记住声音在空气中的传播速度声音在不同介质声音在不同介质中的传播速度不同中的传播速度2速度不同：声音在固体中传播得快明确声音的传播过程一一般声音在因体中传播得最快，在液体中传播得较快，在气体中传播得最慢效果不同：骨传导的效果更好弄清题目中的时间与距离的关系初中物理第二章光现象第一节光的传播误认为小孔成的像是影子能够发光的物体叫光源误把入射光线与反射面小孔成像的原因是由于光的直线传播的夹角当做是入射角光源自然光源：太阳、莹火虫等成的是倒立的实像，像的大小可能是放小孔成像分类平面镜成的是虚像，人造光源：电灯、蜡烛等大的，可能是缩小的，也可能是等大的像的形状与物体的形状相同，而与孔的形状无关学习误区学生误用实线连接条件：光在同种均匀透明介质中沿直线传播对于一条确定的入射光线，反射光线是唯一的光的直线传播应用：激光准直、打靶“三点一线”、站纵队太阳光是平行光影子、日食、月食、小孔成像知能提升总结升华成像特点中的“倒立”、正立”、“放大“、光线是人为假设的，实际并不存在“缩小”、“等大“等均是像相对物体而言的光线：用一条带箭头的直线来表示光的传播方向实像由实际光线会聚而成，虚像由实际光线的反向延长线相交而成光在真空中的传播速度最大：=3x10俨ms实像总是倒立的，虚像总是正立的实像和虚像的区别知识光速光在不同介质中传播速度不同实像可以用光屏承接虚像不能光的传插梳理1光年=3x10m/sx365x24x3600s-9.46x105m光年是长度单位，即光在一年内传播的距离月亮、钻石不是光源明确哪些物体是光源光源问题反射光线与入射光线、法线在同一平而内一个是黑影光的反射定律反射光线与入射光线分居在法线的两侧一个是亮斑影子产生的原因光的直线传播问题学法指导光的反射角等于入射角原因：光的直线传播反射在光的反射现象中，光路是可逆的像和物体的形状总是一样的，小孔成像问题镜面反射和孔的形状没有关系分类都通守光的反射定律例立的像，可能放大，可能等大，可能缩小漫反射原理光的反射明确光的反射规律：光和声的区别两角相等，三线共面，法居中间像与物体的连线与统面重直作和首先画法线光的反射问题平面镜成像特点像与物体到镜面的函产相等反入夹角平分线，斯直法线立界面会作光路图平面镜成正立的、等大的虚像光线方向要标空根据平面镜成像规律作图解释简单的光的反射现象作图根据平面镜成像特点作图规律作图科学探究过程传播速度不同像和物体的莲凸面镜可把平行光发散线与镜面垂直特点作图作图平面镜成像问题凸面镜和凹面镜(应用：汽车后视镜】光可以在真空中传播，像和物体到锁成像特点：正立声音不能在真空中传播凹面镜可把平行光会聚于焦点面的距离相等等大、虚像(应用：太阳灶、反射望远镜】初中物理第二章光现象第二节光的折射入射角是入射光线和法线的夹角，不是和界面的夹角折射角是折射光线和法线的夹角，不是和界面的夹角入射角和折射角光从一种介质斜射入另一种介质时，其传播方向发生变化光射向两种透明介质的分界面时，将同时发生光的反射学习误区折射光线与入射光线、法线在同一平面内和折射现象，反射关系遵守光的反射定律，折射光线遵守光的折射定律光的折射折射光线与入射光线分居法线两侧光的折射规律光从空气斜射入水中或其他介人眼看到发光体、透明体、不透明体等，均是质中时，折射角小于入射角由于入射光、折射光、反射光射入人眼而引起容易出错的方向光从水中斜射入空气中时，折射角大于入射角人的视觉的，切不可把光线的方向标反了，出现人眼是发光体，向外射出光的错误总结升华知识梳理当光线垂直射向介质表面时，传播方向不改变池底变浅在折射现象中，光路是可逆的钢笔“错位”生活中的折射现象色散一束太阳光通过三棱镜被分解为各种颜色的光的现象斜插在水中的筷子变弯太阳光被棱镜分解为：红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫海市楼色光的三原色：红、绿、蓝光从空气斜射入水中时，折射角小于入射角折射角与入光的折射物体三原色颜料的三原色：品红、黄、青光从其他介质斜射入空气时，折射角大于入射角射角的关系的颜色不透明体的颜色由它反射的色光决定光线垂直入射时，折射角等于入射角，都等于零度入射角增大时，折射角增大知能提升物体的颜色无色透明的物体能让所有颜色的光透过光从透明物质斜射入空气时，如果增大入射角，透明体的颜色由它能透过的色光的颜色决定折射角也会随着增大，但在增大到某一角度时，学法指导入射光线会发生全部反射现象，这时没有折射光谱：太阳光通过三棱镜分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、光线，这种现象叫光的全反射全反射紫几种不同颜色的光，把它们按顺序排列起来就是光谱光纤通信就是利用全反射原理看不见的光在光谱的红端以外光是一种波，不同颜色的光的波长不同光的散射红外线功能穿透云雾能力强大气对光的散射有一个特点：波长较短的光判断物体的颜色热作用强容易被散射，波长较长的光不容易被散射切物体都在辐射红外线，温度越高，辐射的红外线越多光只有从一种介质斜射入另一在光谱的紫端以外种介质时，才发生折射现象理解光的折射规律物体的颜色由照射光的颜色紫外线两个因素决定化学作用：使照相底片感光当入射光线垂直入射时，光的传播方向功能物体本身是透明生理作用：促进人体合成维生素D杀死微生物不发生变化，也就是不会发生折射体还是不透明体荧光作用：验钞机在空气中看水中的物体，在水中“像”的位置不透明体的颜色由它反射的色光决定，其他色光都被吸收，潜水员看空中的物体，均是折透明体的颜色由它透过的色光决定，其他色光都被吸收射所成的虚像，且像比物高若物体反射所有色光，则物体是白色三线共面，两线分居，“空角”大画光路图若物体吸收所有色光，则物体是黑色红外线热作用强，穿透云雾能力强(空气介质中的光线与法线的夹角)从特征上看紫外线化学作用强，还有荧光作用、生理作用等空射水玻折向法，水玻射空偏离法；顺口溜正确区分红外线和紫外线海市楼是折射，观察虚像位偏高红外线：加热、取暖、诊断、理疗、遥控、遥感等从应用上看紫外线：杀菌、防伪等