《政府及非营利组织会计》课程思政教学改革探索_张军.pdf

Finance&Accounting2022 23财务与会计21政府及非营利组织会计课程思政教学改革探索张军 王美英基金项目：北京高等教育本科教学改革创新项目“应需而为、多轮驱动：应用型高校会计人才培养体系优化研究”；北京物资学院教改项目 “构建地方应用型高校本科数字化会计人才培养体系的探索与实践”作者简介：张 军，北京物资学院会计学院院长，教授，博士生导师；王美英，北京物资学院会计学院副教授，硕士生导师。摘 要：北京物资学院 政府及非营利组织会计 教学团队注重以培养学生的专业使命感为价值引领，课程思政内容设计做到强化道德素养和专业能力的双提升。从具体路径看，教学团队注重提升自身思政育人能力，并与专业课内容结合，从职业道德素养、爱国主义情怀、专业报国三个方面有机融入课程思政元素。在教学方法上，通过PAD教学法等多种方式的结合以及充分利用第二课堂，促进思政教育内容入脑入心；通过科研反哺教学，从国家治理视角分析政府会计功能，并根据政府会计改革和研究的新进展充实课堂教学内容。关键词：会计学；政府及非营利组织会计；课程思政；专业育人中图分类号：F235.1；G41 文献标志码：A 文章编号：1003-286X（2022）23-0021-03北京物资学院会计学院重视课程思政建设，坚持专业育人，其中 政府及非营利组织会计 课程在师资队伍建设、专业内容与思政育人内容有机结合等方面取得一定成效，成功获批2020年北京高校“优质本科课程”、2021年北京市高校课程思政示范课程。政府及非营利组织会计 课程团队成员通过研讨明确课程思政目标，结合专业定位和课程特点深挖、整合课程思政资源，优化教学设计，以课堂教学为主渠道，充分利用第二课堂，不断培养学生的创新思维、家国情怀、制度自信、法制意识、职业道德，实现专业课程在育人与育才上的有机衔接。在高等教育走向高质量内涵式发展的新阶段，总结该课程的课程思政改革实践经验，并不断反思改进，对于促进专业课程提高思政育人效果、使各类专业课程与思政课程形成协同效应、构建全员全程全方位育人大格局具有重要意义。一、“一体两翼”的课程思政总体设计思路立德树人成效是检验高校一切工作的根本标准。教育部印发的 高等学校课程思政建设指导纲要 指出，“全面推进课程思政建设，就是要寓价值观引导于知识传授和能力培养之中，帮助学生塑造正确的世界观、人生观、价值观”。基于社会对复合型、高素质会计人才的需求，政府及非营利组织会计 课程在授课过程中恰当融入思政元素，突出社会主义核心价值观，并结合学科发展前沿成果、社会热点等内容，加深课程的深度与广度，通过“一体两翼”的模式，培养学生成为适应国家经济建设和发展需要的会计专业人才。（一）课程思政建设目标以专业使命为价值引领本期专题Finance&Accounting财务与会计2022 2322 课程教学团队以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，引导学生深入了解政府及非营利组织会计在国家治理体系和国家治理能力现代化进程中的重要作用，了解政府会计参与治国安邦的历史贡献，认识我国政府会计改革的重要性和根本动力，培养学生的专业使命感。（二）课程思政内容设计注重道德素养和专业能力的双提升课程团队围绕立德树人的根本任务，深入挖掘思想政治教育资源，不断完善课程思政内容。依托社会主义核心价值观，融入价值观教育、理想信念教育，将德育教育和专业教育有机融合，促进教学质量与思政建设水平的双重提升。通过本课程的学习，学生能够全面掌握政府财政资金的会计核算和管理，具有处理政府会计日常业务和特殊业务的能力；具有不做假账、拒绝徇私舞弊的底线思维，遵守会计职业道德规范，遵守政府会计法律规制，认真履行岗位职责，具备成为一名称职的政府会计人员的思想素质和专业能力。二、多轮驱动的课程思政实施路径课程团队在课程思政建设过程中反复探索，不断提升团队成员的育人能力，做到结合课程内容深挖、融合思政元素，并运用教学模式和方法创新改变以教师为中心的传统授课模式，提高学生的参与度，通过多轮驱动，有效提高了课程思政的效果。（一）构建育人能力持续提升的有效机制课程教学团队成员能够充分认识发挥专业教师“主力军”、专业课教学“主战场”的重要性，积极投入到课程思政建设，不断提高自身思政素养和思政育人能力。具体做法包括：一方面，团队成员加强学习和培训。课程教师通过小组讨论、学习教育部 高等学校课程思政建设指导纲要 等相关政策文件，深入领会课程思政建设的内涵和要求；参加学校举办的“课程思政融入金课建设高级研修班”等课程思政培训活动，不断拓宽课程思政建设思路；充分利用全国财经类高校课程思政联盟等平台资源不断凝练本课程思政建设特色。另一方面，注重集体探讨学习。教学团队内部建立了经常性研讨制度，从总体层面对课程思政元素的导入进行设计和规划，确定与每一单元专业教学内容紧密契合的课程思政内容，做到课程思政教育在整个课程体系中有序、有机融合。课程团队成员还定期沟通各自研究领域的最新进展，以科研反哺教学，并以习近平新时代中国特色社会主义思想不断充实课程思政教学内容和课程设计，将课程内容向内聚焦、向外拓展，增加每一部分课程知识的广度和深度，在全阶段教学内容中生动、恰当地引入思政元素。（二）深入挖掘、整合课程思政元素课程教学团队通过时事新闻、传统案例，深入挖掘课程思政元素，形成丰富的课程思政元素库，围绕知识传授和能力培养，恰当融入有利于塑造学生正确价值观的思政元素。1.培养学生的基本职业道德素养。在讲授资产尤其是货币资金核算相关内容时，通过在课堂中加入典型反面案例警示学生严守道德底线，引导学生建立正确的职业道德观，树立起对法律法规的敬畏感，严守职业规则。2.培养学生的爱国主义情怀。通过举例，说明政府会计通过准确反映政府运行成本，为政府部门开展绩效评价提供重要基础，有利于对政府业务活动进行追责问效，实现了政府治本期专题图/刘艳荣Finance&Accounting2022 23财务与会计23理效率的提升，推进了阳光政府、责任政府的建设。通过比较在应对新冠肺炎疫情和各类自然灾害中各国政府的治理能力，让学生充分认识中国特色社会主义制度的优越性，帮助学生树立制度自信、培养爱国主义情怀。3.培养学生的专业使命感。依法治国离不开依法治财，要提高政府治理效能，需要政府有效筹集、分配、管理和使用公共财政资源。政府会计的核算和监督有利于加强政府资产负债管理，有利于加强社会监督、优化社会资源配置。政府会计信息的披露是国家治理对现代财政制度的基本要求，通过让学生理解国家治理能力的提升和实现国家治理能力现代化离不开政府会计信息的支持，让学生充分认识政府会计在国家治理中的重要性，树立专业报国的理念。（三）探索多元化的课程思政融入方式1.采用学生自主学习、教师启发式授课、案例研讨式学习结合的方法开展教学工作。课程教学团队采用对分课堂（PAD）教学法，在教授课程理论知识的基础上，融合政府会计的相关社会热点和重点案例，让学生通过小组案例讨论，从真实案例情景中获取知识。例如在讲解政府储备物资章节时，因为防疫物资是重要的政府储备物资，所以课堂教学恰当引入了中国抗击新冠肺炎疫情的案例。受到境外输入的影响，疫情在各地仍然出现零星发生，课程教学团队图文并茂展示各地防疫物资储备情况，以珠海为例，其近2 000平方米的物资储备仓库收储了必要的防疫物资，其中核酸检测试剂等物资能够满足近千万人次的大规模核酸检测需求，为疫情防控提供了有力保障。该案例一方面使学生认识到政府会计核算和监督是保证政府储备物资安全完整的重要基础，认识到政府会计专业知识的重要性，树立专业报国的思想；另一方面让学生充分认识中国特色社会主义制度的优越性，帮助学生树立制度自信、厚植爱国主义情怀。2.通过线上线下结合加强过程学习管理，充分利用第二课堂，巩固课程思政内容。本课程充分利用网络教学平台，以线上线下结合的教学模式，引导学生课前预习、课后通过教学视频和在线习题复习的方式，使课程思政内容和专业课内容入心入脑。3.将理论知识与实践紧密结合。课程团队与实务部门紧密联系，使课程内容高度贴近政府会计实务，并邀请实务专家进课堂，让学生能够做到理论充分联系实践，提高了与未来工作岗位的适配度。同时通过与实践结合，有利于学生充分认识政府会计改革对提升政府财政财务管理水平、提高政府财政透明度、改进政府绩效管理的意义，提高了投入政府会计课程学习的责任感，并加深了对思政课程内容和专业课程内容的理解。三、课程教学团队开展课程思政的特色（一）通过科研反哺教学，不断充实课程思政内容教学团队的科研成果为学生理解政府会计在国家治理中的重要作用提供了有力支持。团队成员承担了政府会计相关的国家社科基金项目2项、教育部人文社会科学项目1项，并发表相关论文数篇。此外，团队成员承接了北京市区政府部门60多项政府会计和内部控制制度设计、地方政府成本预算绩效分析等相关横向课题，主要参考文献1罗莎.政府会计改革是提升国家治理能力的重要举措N.中国会计报，2015-05-22.2张军，刘波，陈文川，等.现代财政制度构建中政府会计功能作用机制研究J.会计研究，2020，（9）：178-192.3赵军营，席龙胜，方健.新阶段政府会计改革理论与实践问题研究J.会计研究，2020，（12）：186-188.4赵鸣骥.认真学习贯彻政府会计准则制度 加快推进政府会计改革J.财务与会计，2018，（1）：7-9.5张军，龙月娥，晓芳，等.提升地方高校会计学专业人才培养质量J.中国高等教育，2020，（18）：59-60.积极以专业知识服务社会。课程教学团队在授课时将相关研究成果有机融入教学内容中，提升了教学知识的前沿性。（二）课程内容与时俱进、课程思政育人站位高课程团队紧密跟踪我国政府会计最新改革趋势，把握政府会计改革前沿，积极完善课程思政设计，提升课程育人功能。同时，本课程思政育人站位高，能够突破现有教材照搬政府会计制度内容的局限，课程团队从政府会计制度改革和发展背景、从国家治理视角分析政府会计功能，帮助学生树立制度自信、文化自信。责任编辑 刘霁本期专题