陕西省2023学年年中考物理一轮复习基醇点一遍过第一章声现象课件22.pptx

目 录 面对面面对面“过过”考点考点 1 陕西陕西6年真题、副题精讲练年真题、副题精讲练 2 实验突破实验突破 3 声现象声现象 超声波和次声波 声的利用 减弱噪声的途径 声与电磁波的辨析 声音的特性 声音的产 生与传播 声音可以传递信息 声音可以传递能量 声源处 传播过程中 音调 乐器发声辨析 声音的产生 发声体的判断 声音的传播 响度 音色 声速 回声 人耳处 声音的产生和传播(6年5考)考点考点 1 面对面面对面“过过”考点考点 1.声音的产生(1)产生：声音是由物体_产生的(6年4考)(2)特点：一切正在发声的物体都在_，_停止，发声也就停止，物体振动所产生的声音人耳不一定能听到(3)声源：我们把正在发声的物体叫做声源固体、液体、气体都能发声，都可以成为声源 振动 振动 振动 2.声音的传播(1)传声介质：声音可以在_、_和_中传播，但不能在_中传播即声音的传播需要_(2022.1D、2022.2B)(2)传播形式：声音以波的形式传播，我们把它叫做声波，声音是一种波，它具有能量(3)回声的形成：声波可以发生类似光的反射和折射，它遇到障碍物会被_回来，形成回声 固体 液体 气体 真空 介质 反射 3.声速的影响因素(1)介质：声音在_中传播速度最快，在_中次之，在_中最慢(2)温度：一般地，15 时声音在空气中的传播速度为_m/s.(3)不同声音在同种介质中(环境条件相同时)传播速度_(2022.1C)固体 液体 气体 340 相同 提分必练提分必练 1)一些高科技产品发出的声音不一定是由物体振动产生的()2)宇航员太空漫步时不能直接对话()3)声音的传播速度只与介质种类有关()4)声音在不同的介质中传播速度都是340 m/s()5)同时敲击鼓和锣，其发出的声音在空气中的传播速度不同()声音的特性(近6年必考)考点考点 2 1.乐音：通常是指那些悦耳动听、令人愉快的声音，它是声源做_振动产生的(2022.1D、2022.2A)2.频率：描述物体_的物理量，用每秒_的次数表示，单位赫兹，简称赫，符号为_ 3.振幅：物体振动的幅度 规那么 振动快慢 振动 Hz 乐音的要素 音调(6年3考)响度(6年3考)音色(2019.1B、2014.2AC)定义 声音的_ 人耳感觉到的声音的_ 声音的品质 影响 因素 频率越高，音调越_ 振幅越大，响度越_ 发声体的材料、结构等 生活 实例 女高音、手指按压弦的不同位置、按压管乐器的不同气孔 引吭高歌、震耳欲聋、如雷贯耳、万籁俱寂、低声细语等 闻其声而知其人、口技、声纹锁、分辨不同乐器的声音 4.乐音的三要素 上下 强弱 高 大 乐音的要素 音调(6年3考)响度(6年3考)音色(2019.1B、2014.2AC)区别(1)音调与响度互不影响；(2)音色只与发声体本身有关，不受音调、响度的影响；(3)声音在同种介质传播过程中，声速、音调、音色一般不发生变化，响度会随传播距离的增大而减小 注意 影响人耳听到声音响度大小的因素除跟发声体发声时的振幅有关外，还跟以下两个因素有关：(1)距声源的距离，距离越近、听到的响度越大；(2)声音的分散程度，分散程度越小、听到的响度越大 5.声音的波形图2022.32(2)(1)波形图的疏密不同表示声音的音调不同，波形越密，音调越_；波形越疏，音调越_(如图甲)(2)波形图的上下不同表示声音的响度不同，高度越高，响度越_；高度越低，响度越_(如图乙)高 低 大 小(3)波形图的形状不同表示声音的_不同(如图丙)音色 提分必练提分必练 6)使用扩音器的主要目的是改变声音的音色()7)人们小声说话，小声是指声音的响度小()8)智能语音门禁系统通过“辨音识人开门，是根据声音的音调工作的()9)响度跟人与声源的距离无关()10)吉他弦绷得越紧，发出声音的音调越高()11)音色与声源振动的幅度有关()噪声及其控制(6年4考)考点考点 3 1.噪声的来源(1)定义：噪声通常是指那些刺耳难听、令人厌烦的声音，它是声源做_振动产生的，且强度过大(2)环保角度：但凡影响人们正常学习、工作和休息的声音都属于噪声 2.噪声的危害(1)危害：噪声除了使人烦躁，注意力不易集中，阻碍工作和休息外，还会对人的健康产生不良影响(2)不同声强级的声音对人的影响：物理学中，用声强级来客观描述声音的强弱，它的单位是分贝，符号为_声强级为0 dB的声音，人耳刚刚能听到它；90 dB以上的噪声会对人的听力造成损伤 无规那么 dB 3.噪声的控制(1)防止噪声的产生：在_减弱如：禁止鸣笛(2022.8C、2022.2D)、装消声器等(2)阻断噪声传播：在_减弱如：隔声、吸声和消声、道路两旁植树或建隔音墙、路边的房子安装双层玻璃、音乐厅多孔的吸音材料等(2022.1D、2022.2D)(3)防止噪声进入人耳：在_减弱如：捂耳朵、戴防噪声耳罩等【温馨提示】噪声检测仪是一种检测噪声大小的仪器，它只能检测噪声而不能减弱噪声 声源处 传播途径中 人耳处 提分必练提分必练 12)悠扬的钢琴声一定是乐音()13)城区道路口安装分贝仪可以有效减弱噪声()人耳听不到的声音(6年2考)考点考点 4 1.可听声波：人耳能听到的声音叫做可听声波，它的频率范围通常为_Hz.2.超声波与次声波2022.32(3)、2022.2C 类别 项目 超声波 次声波 定义 频率高于_Hz的声 频率低于_Hz的声 相同点(1)都是由物体振动产生的；(2)在同种介质中传播速度相同；(3)这两种声波人耳都无法听到 20 20 000 20 000 20 类别 项目 超声波 次声波 应用 传递_ 回声定位(超声导盲仪、倒车雷达)、超声探伤、用听诊器给病人诊病等 预报(监测)地震、火山喷发、台风等自然灾害等 传递_ 超声碎石、超声波清洗器等 次声波武器等 提分必练提分必练 14)倒车雷达所利用的超声波是由振动产生的()15)利用超声波可以除去人体内的结石()信息 能量 3.声波与电磁波的比较 类别 项目 声波 电磁波 产生 发声体振动 迅速变化的电流 传播是否 需要介质 需要，不能在真空中传播 不需要，可以在真空中传播 传播速度 15 空气中的声速约为_m/s 在真空中的速度为_m/s 应用 声呐、B超、超声波除结石、预报(监测)台风和海啸等 卫星通信、电视、广播、手机、WiFi 340 3.0108 陕西陕西6年真题、副题精讲练年真题、副题精讲练 以生活现象为背景(2019.1、2014.2)考向考向 1 1.(2022陕西1题2分)雨后的山林中，鸟鸣清脆，溪水潺潺，微风轻拂，树枝摇曳关于此环境中的声现象，以下说法正确的选项是()A.鸟鸣声、流水声不是由振动产生的 B.人们主要通过音调分辨鸟鸣声和流水声 C.鸟鸣声和流水声在空气中传播速度一定不同 D.茂密的树林具有吸声、消声的作用 D 2.(2022副题1题2分)仲夏夜的稻田边，凉风习习、稻香阵阵、虫鸣蛙叫关于此情景中的物理现象，以下说法正确的选项是()A.闻见稻香是因为分子在不停地做无规那么运动 B.人们能区分青蛙和蟋蟀的叫声是由于它们的音调不同 C.青蛙和蟋蟀的叫声在空气中传播的速度一定不同 D.青蛙的叫声大是因为它的发声体振动频率高 A 3.(2022副题1题2分)鸣笛声呐抓拍设备的声学探头能精准定位到汽车鸣笛声、自动忽略其他声音，同时联动摄像头识别并抓拍车牌号以下说法正确的选项是()A.汽车鸣笛声是由喇叭中的金属膜片振动产生的 B.鸣笛声可以在真空中传播 C.声呐设备通过发出次声波对鸣笛车辆进行定位 D.市区严禁鸣笛是从传播过程中减弱噪声 A 4.(2022陕西2题2分)以下对声现象的描述，应用物理知识解释正确的选项是()A.“悦耳动听说明声音的响度较大 B.“隔墙有耳说明墙体可以传播声音 C.“闻其声而知其人说明根据音调可以区分来人是谁 D.“大雪过后，万籁俱寂说明大雪会使声音完全消失 5.(2022副题1题2分)以下关于声现象的分析正确的选项是()A.我们可以通过音色判断出熟悉歌手的声音 B.发声体的振动越快，响度越大 C.声波只能传递信息但不能传递能量 D.潜在水里的人能听到岸上的说话声是由于固体可以传声 B A 第6题图 拓展训练拓展训练 6.孩子们在雪地上打雪仗，好不热闹(如下图)，同时明显感觉到欢笑声比平时要小，下面关于雪地里的声现象说法中正确的选项是()A.雪地里孩子们的欢笑声主要是由鞋的振动产生的 B.我们能区分不同孩子的声音，主要是他们音色不同 C.松散雪地增强了声波的反射 D.根据雪地的声音现象，剧院的四壁应做得光滑 B 以乐器应用为背景(2016.1、2015.2)考向考向 2 方法指导方法指导 不同乐器发声及调音 乐器类型 打击乐器 弦乐器 管乐器 乐器举例 鼓、锣、编钟 二胡、小提琴、古筝、吉他、钢琴 长笛、笙、箫、号、唢呐 发声部位 打击面 弦 空气柱 乐器类型 打击乐器 弦乐器 管乐器 调节响度 击打力量越大，响度越大 拨弦的力越大，响度越大 吹的力越大，响度越大 调节音调 鼓面绷得越紧，音调越高 弦越细，音调越高弦越短，音调越高弦绷得越紧，音调越高 空气柱越短，音调越高 7.(2022副题1题2分)在校园艺术节上，小红用古筝弹奏了一曲?高山流水?，曲调宛转悠扬，令人心旷神怡以下说法正确的选项是()A.美妙的乐曲声是由琴弦振动产生的 B.人们听到的乐曲声只能在空气中传播 C.拨动不同的琴弦时，古筝发出声音的响度不同 D.坐在不同位置的观众听到乐曲声的音调不同 A 8.(2022陕西1题2分)图示为我国民族吹管乐器唢呐，用它吹奏名曲?百鸟朝凤?时，模仿的多种鸟儿叫声悦耳动听，让人仿佛置身于百鸟争鸣的森林之中关于唢呐，以下说法正确的选项是()A.用不同力度吹奏，主要改变声音的音调 B.吹奏时按压不同位置的气孔，主要改变声音的响度 C.唢呐前端的喇叭主要改变声音的音色 D.唢呐模仿的鸟儿叫声令人愉悦，是乐音 第8题图 D 9.(2022副题1题2分)二胡是我国民族弦乐器之一，它的音色优美柔和关于二胡以下说法正确的选项是()A.二胡发出的声音是琴弦振动产生的 B.按压琴弦的不同位置是为了改变二胡发出声音的响度 C.共鸣箱可以提高二胡发出声音的音调 D.粗细不同的两根琴弦发出声音的响度一定不同 第9题图 A 10.(2022副题2题2分)音乐会上，各种乐器合奏出一首首旋律优美的乐曲以下情景应用物理知识解释正确的选项是()A.小提琴的琴声是由琴弦振动产生的 B.通过音调可以区分出钢琴声与二胡声 C.笛声的响度较大是因为笛管中的空气柱振动频率高 D.音乐厅墙壁上的多孔结构是在声源处减弱声音 A 拓展训练拓展训练 11.我省安塞腰鼓闻名天下关于鼓声，以下说法正确的选项是()A.鼓声只能通过空气传播 B.敲鼓时，用力越大，鼓声的音调越高 C.敲击鼓面的速度越快，鼓声的响度越大 D.敲击鼓面与敲击鼓身时，鼓声的音色不同 D 12.(2022陕西1题2分)物理老师自制了“探究真空是否可以传声的简易装置如下图，实验时将正在发声的音乐卡芯固定在拔罐器内，用抽气枪逐步抽出罐内空气关于该实验以下说法正确的选项是()A.音乐卡芯发出的声音不是由振动产生的 B.音乐卡芯发出的声音锋利刺耳，说明其声音响度大 C.抽气时听到的声音越来越小是由于音调变低的缘故 D.由实验可推理出声音不能在真空中传播 以实验为背景(2018.32、2017.1)考向考向 3 第12题图 D 13.(2022陕西32题7分)太阳光在通过透镜时会被会聚或发散，那么声音在传播途中遇到不同介质时，会不会像光一样也被会聚或发散呢？在老师的帮助下，同学们用音叉、三个相同的气球(内部充有不同气体)、示波器、麦克风等器材设计了如图1所示的实验装置，并进行了如下探究：(1)调整音叉和麦克风之间的距离，让音叉发出的声音只通过空气传播，用麦克风将声音信号输入示波器，观察并记录此时的波形如图2甲所示(2)分别将充有二氧化碳气体、空气和氢气的气球，依次放在音叉和麦克风之间，保持音叉和气球之间的距离不变，让音叉发出声音，记录示