2023年秋学期师德师风教育活动月阶段性总结范文.docx

2023年秋学期师德师风教育活动月阶段性参考总结 　　师德师风建立年活动从启动到现在已经近两个月时间了，第一阶段学习发动阶段已经到了尾声，对师德师风建立年活动学习发动阶段工作总结如下： 　　一、成立组织，确保活动顺利进展 　　9月初各校分别召开了师德师风建立年发动会，会上签订了师德承诺书，进展了庄严的宣誓活动，洪亮而神圣的誓言拉开了恒山区师德师风建立年活动的序幕。有8所学校的启动仪式在市上上传。结合市局文件精神和本校师德师风方案，各校已经扎实有序的展开了活动，并获得了一定的成效。 　　二、加强学习，提高教师师德师风素养 　　做好第一阶段的全员学习，各校有方案有步骤地开展教师的学习教育活动。1.明确学习内容。组织教师学习了中华人民共和国教师法、义务教育法、中小学教师职业道德标准和鸡西市中小学教师 “十不准〞、等法律法规；深化学习了教育学、心理学、新课程改革、教育科研等方面的教育教学理论。柳毛中心校编写柳毛中心校教师师德学习手册，将柳毛中心校教师誓词、师德三字歌、教师110个好习惯、教师文明用语、柳毛中心学校教师道德考评细那么编入其中，使教师做到入耳、入脑、入心，并落实在行动上。2.明确学习方式，采纳集中学习、小组学习和自学相结合，讲课辅导与集体讨论交流相结合的学习方式，教师积极撰写学习心得，师德案例，师德小故事等文章，各校利用教师例会组织教师学习讨论，引导教师正确的理解教师的职业内涵。要求教师边学习边对照本身的教育教学行为，找出本身存在的征询题，以利于在下一阶段得以改良。 　　红旗小学校努力为教师制造良好学习环境，将教师阅览室设为“师德师风学习研讨室〞，在室内放置大量的学习材料，如师德师风教育方面的书籍、案例集、教育法律法规读本、中国教育报、人民教育等书刊杂志，充实教师个人学习的内容。在学习过程中教师积极撰写学习心得，反思师德案例，自编师德名言警句。 　　实验小学结合本校的读书月活动，提出让教师多读书，读好书。要求每位教师至少读一本教育理论丛书，进展“好书推荐〞。每天晨会，由一名教师向全体教师推荐一本本人阅读过的书目，介绍书里的主要内容、对本人的协助、教育意义、感想等。通过好书推荐，教师之间可以互相借阅本人喜欢的、适宜本人读的书，实现知识的有效积累，提升本人的教育理论和实践水平，也使教师在读书中品味人生，品味教育的真理。 　　博才中学组织了全体教师观看省中小学教师师德论坛——做人民满意的教师。观看完毕后，全体教师结合学校实际进展了广泛深化的讨论，一致认为，要想成为一名优秀的教师，不仅要提高本身的业务素养，更要有爱心、恒心和事业心。 　　张新小学的孙赫楠教师的师德事迹曾屡次在市新闻媒体有过宣传报道，为了有效发挥先进典型的示范和引领作用。学校以师德师本文来自小草风建立年为契机号召全体教师学习四周的典型，利用典型事例带动全体教师争做有奉献精神、有工作热情、有创新才能、有职业操守的新时代教师。 　　通过学习，对教师进展了一次深化的职业道德教育，提高了教师的育人水平，使教师端正了教育思想，能以崭新的精神风貌全身心肠投入到教育教学工作中去。 　　三、突出个性，拓展活动方式 　　各校联络本人实际，将师德师风建立与学校治理和教育教学相结合，开展了方式多样的各种活动，引导广阔教师严格遵守师德标准，弘扬新时期师德师风，做一个具有品德高尚、作风过硬、业务精深的教育工作者。 　　 　　　　4月23日恒山小学开展了做“三爱、四有〞教师主题论坛。论坛围绕“优秀教师的110个好习惯〞为切入点展开，教师们畅所欲言，从教育、教学、学习、生活、行为、思维六个板块说明了本人的鲜明观点。教师体验到读书的收获和喜悦，由此推进了教育教学思想的转变，促进了教育教学水平的提高。 　　小恒山中学借师德师风教育活动这个契机，把师德教育与教育教学活动紧密结合起来，在全体教师中认真开展教学“五认真〞工作和“九个一〞活动（“五认真〞工作即：认真备课、认真研究、认真检查、认真指导、认真总结；“九个一〞活动即：读好一本教育理论专著、练好一手“三笔〞字、讲好一口一般话、设计好一份教案、上好一堂公开课、掌握好一项技能、带好一个班级、辅导好一个课外兴趣小组、写好一篇教育科研论文）。学校还为教师提供施展才华的舞台，定期开展教学根本功大赛，如三笔字书写展评、一般话演讲竞赛、计算机操作竞赛等，让所有教师各显其能，各领风骚。除此之外师德考核已被学校纳入了教师日常考核之中，每月一小结，每学期一总结，每年度一评先，使师德教育经常化、系统化。4月14日下午利用师德师风集体培训时间，支部书记李世红为还为全校教师进展了一次如何样成为幸福的教师的心理辅导讲座。从教师本身的人生轨迹剖析幸福的感受，从中找到了成为幸福教师的秘诀，教师们缓解了工作压力，放松了身心，学会了从本人的职业优势中寻找人生的乐趣，学会了做一个明白得如何制造幸福生活的人，更学会了如何样去培养一个拥有幸福感得学生。 　　为进一步加强教师语言根本功训练，展示师德建立、潜能生转化工作中的优秀经历，为教师搭建交流学习的平台，红旗中心小学于4月12日开展了“花开的声音〞——讲讲我们的教育故事活动。本次活动以团队的方式讲述发生在教师本人四周的德育故事、教育故事或教学故事。一个个真实而感人的故事，激情而富有感染的力的诵读，串起了学生与教师共同成长的故事，让教师感遭到教育是诗意的，仿佛阳光中灿烂绽放的花儿一样，充满活力与希望。 　　四、建立精彩纷呈的师德档案 　　二道河子小学为每位教师成立了师德档案。师德档案共设置了八篇主题：个人信息、成长目的、方案与总结、师德警句、师德科研、累累硕果、七彩人生、工作回音，档案内容丰富、方式爽朗新颖，激发了教师“三爱〞、“四有〞的激情。材料建立标准，成为师德师风建立活动一道靓丽风景线。 　　实验小学师德档案共分四个局部：一是“学习篇〞，内容包括教师个人的学习方案、学习材料、学习心得等；二是“反思篇〞，内容包括教师平时工作中的教育教学反思、自我反思、整改措施等；三是“师爱篇〞，写一些教育教学中的师德案例、教育随笔等装入师德档案，记录教师的爱心育人的过程和点滴事例；四是“成长篇〞，记录教师在师德方面的荣誉、师德总结、教师自评、教师互评、师德考核结果等。通过建立师德档案，详细记录每位教师在师德师风及育人方面的成长和改良，不断提高教师的职业素养、道德素养、综合素养等以促进教师的成长。 　　红旗中心小学结合教育活动每一阶段的内容，设计了本人的师德师风档案。档案由四个篇章组成：一是“爱与责任篇〞，包括“师德师风建立年〞活动主题、教师的自然情况、喜欢的师德名言、红旗中心小学教师誓词、师德师风承诺书、对本文来自小草于承诺我想说等内容；二是“书林漫步篇〞，包括教师个人学习方案、集体学习笔记、小组合作交流笔记、个人自学笔记等内容；三是“真情随想篇〞，包括师德案例、教育教学反思、教育随笔等内容；四是“内观自省篇〞，包括教师在师德方面自我反思、整改措施、师德总结、教师自评、教师互评、师德考核结果等内容。 　　在建立师德师风档案的过程中，各校还把档案的建立过程作为一项对教师的师德教育活动，如在每一篇章的设立中，都配以鼓舞的语句和优美的图画。为了便于教师的积累和整理，又将师德档案的不同篇章用不同颜色的纸张整理，细节的努力，使师德档案不但能积累材料，起到学习教育的目的，还能给人整齐标准、赏心顺眼的感受。 　　 　　 　　　　五、创立交流的平台 　　为了促进交流，教育体育局师德师风建立年领导小组创办了恒山区教育体育局师德师风建立年活动简报共18期，创立了师德师风建立活动的公开邮箱，将各校先进的师德师风事迹、优秀的做法和开展的各项活动中邮箱中公布，以便互相借鉴。目前二道河子小学出简报6期，恒山小学出简报4期，博才中心出简报4期，小恒山中学出简报7期。其中全区关于师德师风建立年工作在市局信息网上共上传19份。 　　通过第一阶段的发动学习，使全区教师从思想上真正认识到依法执教、为人师表的重要性，进一步转变了教育观念，为创立民主、平等、和谐、诚信的师生关系，构建稳定、和谐的学校育人环境起到了积极的作用。 　　六、下步的工作方案 　　1.做好各阶段的衔接工作 　　教育体育局将在5月上旬召开师德师风建立年活动学习发动阶段的总结会和师德师风建立年活动查摆剖析阶段的发动会。会上将展出各校在师德师风建立年活动第一阶段的开展情况和活动成果，并对下一阶段工作进展部署。在稳定前段成果的根底上，进一步采取措施，宣传发动，使师德师风建立逐步走向经常化、制度化、标准化轨道。 　　2 .采取多种方式征求意见。在教师中认真开展“三对照、三剖析、三查看〞活动，在教师自查的根底上，通过召开学生座谈会、家长座谈会, 发放征求意见表、设立师德信箱、公开校长网络邮箱,公开师德监视,定期向学生、家长和社会征询意见。并将意见和建议分类整理汇总后，如实向全体教职工反响。 参加文书文秘小组，轻松做文秘! 　　 　　3.开展民主评议。各校召开由家长代表、学生代表参加的民主评议会议，对学校的师德师风建立及每位教师的师德表现进展评议；召开全体教师评议会议，每位教师作师德师风自我剖析报告，分析查找差距和缺乏，进一步统一思想，提高认识。最后进展师德师风民主测评。 　　4.觉察和挖掘典型。开展“我的师德感言〞征文、师德案例征集、师德演讲竞赛等活动，觉察和挖掘各校师德高尚、爱岗敬业、无私奉献、关心保护学生等方面的人和事，认真总结其先进事迹和成功经历，评选师德标兵，树立本文来自小草师德典型，推进教育教学工作全面提升。 　　“好风凭借力，送我上云天〞，恒山区教育体育局将借着师德师风建立年活动这一东风，不断更新教职工的教育理念，提高教育教学质量，改良教育教学方法，提升治理水平，加强教师爱岗敬业的责任心和事业心，立志创办恒山人民满意的教育。