2023年八级班主任工作总结范文.docx

学海无涯 八年级班主任工作参考总结范文〔通用〕 上学期，班级总成绩排年级第二，如实说，费了老大劲儿。十二个班呢，哪个班主任没有在兢兢业业，哪位老师没有在恪尽职守？我偶然会庆幸，宽慰本人这只是一次偶然而已。纵然如此，开学初，我仍然召开了全校唯一的家长会〔惯例是期中考试后召开〕，给家长打气儿，给学生打气儿，给本人打气儿。 　　 　　风平浪静的坚持中，我们共同走过了一些酸甜苦涩的日子。 　　 　　一、班会活动 　　 　　班级的凝聚力，最主要看有没有学生的活动，有没有照顾到绝大多数学生参与。如实说，开学那阵子，班会活动，方案先行，充足预备，一切都好，演讲竞赛，诗歌朗读，英语情景剧表演，班级征询题诊断，班干部竞选……大多数学生都能在这个舞台上积极预备，尽心尽力，展示本人的才能，为班级考虑，小组合作，加强凝聚力。柳佳的主持，稳重而机智；苑澜的点评，及时而到位。那时，同学们静静的心在为方向腾跃。 　　 　　二、升旗小组 　　 　　别的班如何升旗，学校有统一的方式。我们的那几个选手，是在“做个性的本人〞的引导下，把升旗手介绍写成了“xxx像向日葵，闪耀热忱，追求光明。他的人生格言是：出淤泥而不染濯清涟而不妖。〞那天，他们都在重复着我讲的，世界上没有一样的两片树叶，也绝对没有和你一样的两个人。那就活出本人的精彩来！这确实是我们本人的精彩。哪怕只有一瞬。我们已满足！ 　　 　　三、晨练晨会 　　 　　每天早上跑步三千米，是雷打不动的。按照上一届的经历，每天坚持训练的学生，冬天患感冒的都少特别多。锻炼身体，强健毅力。长跑完毕后，是队列训练三分钟。踩着整齐的步子，喊着嘹亮的口号“永不言败，超越自我！〞，那种感受，内心会腾地升起一阵阵力量。晨会，班干局部别讲评早操、卫生、班风、学风的优劣得失。但往往是批判的多，表扬的少，对大多数调动不够。对此，我没有及时的给班干部做工作：多表扬，少批判。或许，晨会的质量不够好的缘故确实是这。此外，每天一个人的背诵能坚持，但在内容上和学生的情态、声音上都不够理想。 　　 　　四、卫生保健 　　 　　1、专人负责。按照初一的做法，班级生活区都有专人负责，做得到，查得清。轮番执行，有条不紊。卫生区我这学期根本没查过。 　　 　　2、孟慧媛负责眼保健操，认真到位。音乐一响，随即催促。陆治安负责课间的锻炼，俯卧撑，卧起坐。第七节课间全体行动，步调较为整齐，在活动中锻炼了意志，认识了本人。一局部学生的认识和自控还有待提高。投机取巧者有之，懒懒散散者有之。 　　 　　五、班规执行 　　 　　1、征询题就出在这里。开学就把“比学赶帮超〞给粗暴的废除了，当着那么多学生的面，任我们的梦想碎去。〔悔之莫及！！！！〕至此，大家的心开始松散。记得当初，每天课代表在表扬，在点评，有根有据，大家热情高涨，决心充足，我们共同收获着幸福和满足。 　　 　　2、班规打初一开始还行，执行者一以贯之。到了初二，执行的力度，检查的频率只是停留在迟到和卫生两局部。一些本来繁忙的身影开始懈怠，一些本来有职责范围的开始忘却。好多同学都有权利说别人，怨别人。唯独看不到本人的征询题。“为什么只盯着我的作业？〞“别人的头发长了咋不查？〞“班里按照五步预习法预习的有几人？〞……老觉得是老师班干部跟他过不去。如此的认识，实在任我手足无措。我不断在思索，现在的小孩为神马会有如此方法？正常吗？ 　　 　　六、师生关系 　　 　　张万祥老师说，班主任得每天带个本，把每天的情况记录下来。该交流的及时交流。交流，大多只是外表的征询询，进入不了小孩的内心，他们与老师之间总隔着一层膜，没到达“流〞的效果。说句实心话，我爱学生。但是，往往太严格。记得军训时学生的日记写道，成天背个包，没事干尽在队伍里捣乱。对学生爱起来，爱的学生涕泪横流，感谢不已。严峻起来，学生的意见成筐成摞的。 　　 　　 　　后来理解到，那么多的小孩没有当过班干部，都是被治理的对象。一个在小学当过小组长的同学，在我们的努力下，班长角色出色的好。又理解到，小学时代完毕了，连最根本该背诵的不背古诗词都背不全。可怕吗？可谁有方法呢？谁在想方法呢？我们得从头再来啊……学生能理解吗？ 　　 　　七、学习督查 　　 　　每天下午，督查学生的英语单词。我已经筋疲力尽了。不得不暂停。天黑，担忧平安呀！ 　　 　　家长会调查只有一个小孩的家长在督查小孩的单词。可怕吗？我不明白。我不断记着那次家长会，班主任老师叮咛各位家长不要走，但仍然走了。等我从10班回到教室时，悲伤的教室里只剩6位家长和他们的小孩。一个学期，能主动和老师联络的，只有那么一两位。好些家长，到现在还不认识本人小孩的老师呢。说是9点准时召开家长会。9点30分还陆陆续续的进入。我是要求八点半到齐的。 　　 　　…… 　　 　　这，能怪小孩吗？唉…… 　　 　　八、教育故事 　　 　　最近，针对小孩们的各种不理想的情况，讲了曾经的许多故事。 　　 　　1、中国小孩和日本小孩的夏令营竞赛。一种民族接班人的培养。 　　 　　2、香港与大小学的联谊活动。从植树活动中两地小孩自我治理、生活才能的差异，从父母听〔离开〕课堂看教育观念的差异。 　　 　　3、从中俄足球竞赛看中国的教育。 　　 　　4、从升旗仪式、公交〔孕妇残疾人专座〕坐车看国人素养。 　　 　　5、摇着轮椅上北大〔给上一届学生看过的纪实文学〕。 　　 　　6、从校园雕塑〔狼和羊〕看国人教育理念。 　　 　　…… 　　 　　我希望每个小孩都优秀，希望每个小孩都开展。当考试卷这张唯一的尺子量我们不同层次的学生时，我大概觉得本人没有了方法，黔驴技穷矣！ 　　 　　珠珠说是用初三的感受带初一。事实上不全是。我感受现在的小孩自打上了中学，成人的东西在大脑中占据的太多。大错不犯，小错不断。尽是那些让老师无语的。是社会，是家长，是风气，仍然别的什么东东，在教小孩，我不得而知。 　　 　　我只是在努力地找到自我的价值。仅此而已。 　　 　　单单这一点，能行吗？