2023年校本培训总结5范文.docx

校本培训总结2023 校本培训总结2023为的，但愿对你的学习工作带来帮助。 每一个员工都要对自己的工作进行阶段性的总结，在总结中发现问题，吸收经验教训。下面是小编给大家精心挑选的工作总结，希望能帮助到大家! 为加强新形势下师资队伍建设，促进教师综合素质全面提高，本学期学校把校本培训工作的重点放在了提高广阔教师师德和教育教学能力方面，催促全体教师积极探索，勇于实践，使教师逐步由职业型向事业型转化，知识型向能力型转化，经验型向学者型转化. 一、加强师德培训，培养一支具有创新精神且素质优良的教师队伍。 本学期学校把培养教师良好师德和奉献精神作为了校本培训的一个重点，为树立“以人为本，敬业奉献〞的师德观念密切结合教育形势，组织教师认真学习了中小学教师职业道德培养使全体教师都把立足点放在了为学生健康成长和终身开展的根底上，以促进学生开展为己任，逐步形成了“重师德、铸师魂〞的良好风气。 二、开展以理论为主导，以操作为根底，以实践为目的的现代教育技术培训，促进信息技术与学科教学整合。 给参训教师讲授有关网络方面的实质，使全体参训教师人人会用远程教育课程资源上课、熟练使用扫描仪，为教师将所学理论与技巧用于教学实践中。学校组织开展了教学研讨、课件制作、论文交流等活动，让教师全面参与增强实践能力，掌握现代教学技能，促进信息技术与学科整合。 为大力提高年轻教师的整体素质，学校积极支持年轻教师参加各级、各类的培训，提供时机让他们外出听课，观摩教学，参加教学研究活动，学校及时为他们调课、安排好工作，保证他们的学习、培训时间，并克服资金紧张的困难，支持他们外出学习、参观，提高他们整体素质。 三、加强校本培训的力度，标准证书的管理。 采取走出去、请进来的培训方式，鼓励教师参加教科研、骨干教师、年轻教师等培训班的学习，先后有张守武、鲍中奇、许明发、张树伟等教师参加了各项培训学习。学校还进行了如何撰写教科研案例的讲座，通过培训提高了教师的整体素质和业务水平。 四、学教育名著，促课程改革。 要求每位教师认真阅读教育名著，并做到“学用结合〞。学习苏霍姆林斯基、陶行知论教育等，采用精读、摘抄、写读书笔记等形式，提炼知名著精髓。通过反思，教师写出论文或心得体会，并将所学的新思想、新观点，运用到自己的教学研究中。学校还开展了小型教学研究会，通过说课、上课、评课、课后反思，提高教师的教学水平，加快课改步伐。 五、推广普通话，提高全体教师语言文字水平。 学校把学习、宣传和贯彻实施国家语言文字法列入我校教育教学工作的议事日程。以校长为组长的语言文字领导小组认真部署各项工作，加强领导，加大监督力度。本学期由鲍中奇主任对全体教师 进行了普通话培训，通过判断正误、词语变调、用正确笔顺写字等培训，提高了教师语言文字水平。大队部对班级进行语言文字工作的目标和量化管理，每周做好检查纪录;通过国旗下讲话、演讲比赛、推广普活动的活动开展，争取每位教师用普通话教学和学生交流、沟通。 通过校本培训工作的开展，教师的教育观念有所改变，综合素质有所提高，并逐步树立起“终身学习〞，“永远探索〞的思想，决心为教育事业不断攀登，终身奋斗。 __学年度，我们小学校本培训工作在区文教体局指导下，以深入开展“小学教师第三轮继续教育培训〞为契机，继续以课程改革和全面推进素质教育为中心任务，多渠道加强教师的业务指导和培训，将教师的观念的转变，理念的提升贯彻于培训的全过程。坚持在学习中实践，在实践中研究，在研究中反思。初步构建了将理念的引领与教学行为的跟进有机结合的校本培训模式。主要做法有以下几点： 一、成立领导小组，构成校本培训机制 学校领导高度重视校本培训工作，成立了以李少宝校长为组长的“校本培训工作领导小组〞。领导小组组织教师认真学习了安徽省__-__年中小学教师继续教育实施方案，做好宣传发开工作。为了切实抓好校本培训管理工作，教导处设置一名专职主任负责，由学科教研组组织牵头，布置校本培训具体资料，定期进行培训学习。为做到培训管理标准化，指派专人负责，建立了教师个人培训档案。我校校本培训有组织、有方案、有方案，制度健全，构建了以现代教育信息技术为核心，以假日学习为依托的校本培训模式;构成了集中培训、个人自学、教研培训有机结合的继续教育运行机制。 二、制定方案，推进校本培训进程 1、我校从__年5月开始启动黄泥岗中心小学__-__年度教师全员培训“备好课〞专题学习指导方案。由各小学学科负责人组织，进行新课标学习，熟悉教材知识体系、研读教参和相关的教育教学资料。学科负责人将备课资料分配到人，确定主备人。主备人首先进行个人初备，拟出详细的草案。各学科在团体备课的根底上，按照必须时间进行集中研讨。一年级语文和数学为每周二午时，二年级语文和数学为每周三午时。集中研讨时，各主备人根据确定的资料进行周前备课，并在集中研讨的前一周星期五，将教案上交到教导处，进行复印，确保参与教师人手一份。集中研讨由学科负责人组织安排，主备人首先进行说课，其他教师对主备人的说课和草案进行补充、讨论。学科负责人对研讨过程，做好详细、完整的记录。主备教师将草案和定案稿，上报教导处，进行集中评议。 2、对教师的自主个性化学习，我们要求每位教师都根据自身的特点自主选择学习资料，并制定学习方案。再由学科组对每位教师提出具体要求。 3、在教师个性化学习的根底上，我们还鼓励教师之间合作和相互学习。经过正式和非正式的学习过程，如教师之间的相互听课，相互交谈，从中反思教学过程，交流教学经验;学科组为组织教师相互学习，利用课余时间，进行教案设计交流，进行案例分析和教学反思，促进了教师共同提高。 4、本学期，我校实行了“周听课制〞，即每周安排2位教师上示范课，其余教师可自主听课，并认真记录听课笔记10次以上。每周五进行交流、讨论和总结。 5、我校在教学常规管理上加大了力度。教导处进行随堂听课，不定时检查教师的备课、上课和作业批改情景。语、数教研组长经常深入各班听课，评课，参与各年级的教学研讨活动，校长亲自率队组织检查各校的教学常规和各项制度的落实情景，要求教师在备课、上课，作业布置、批改、辅导等工作中严格按照常规要求实施。本学期已组织教学常规检查3次，并将检查结果通报全镇各校，有利地促进了常规教学各项制度的实施。 6、我们组织了全镇教师参与的备课本领考核活动。由教师自主选择备课科目，学校根据实际划分研讨小组(2-4人)，同时备同一课题。活动严格要求：现场抽题，在规定的时间内独立完成一份完整详细的教学设计。 7、本学期，我们按方案组织了全镇小学教师参加了“一日教研活动〞，凌先莉、张园园、宋芳、方克宇等年轻教师展示了六年级语文、作文指导、英语等公开课4节。经过上课、说课、评课，充分挖掘公开课中的闪光点和存在的缺乏。教师们结合自我的教学实际，扬长避短，促使自我在以后的教学中，提高课堂教学本领，构成课堂教学特色，锤炼课堂教学艺术。 8、我们多方创造时机，让教师多接触，多学习。进取组织教师参加市、区及组织的各类观摩、培训等教研活动。先后选派年轻教师张园园、凌先莉到南京参加全国课改苏教版小学语文第二届课堂教学大赛观摩学习，选派张家芳等教师到马鞍山、上海参加英语教学听课学习，选派童春迎、、张园园、凌先莉、王丽萍、宋芳等教师到合肥参加作文教学观摩课学习。派出学习教师把当前教学新理念、新信息经过上汇报课、开讲座等不一样形式传递给本校教师，教师们的教育观念进一步得到了更新。同时，我们进取参加上级组织的各种课堂教学、教学设计等比赛，宋芳教师参加区级小学语文优质课大赛获二等奖，王宝殿说课，喻秀敏、王德琴、张勇等教师的教学设计分别获区级一、二等奖，副校长童春迎的作文设计获市级二等奖。 三、开展论文交流，争做研究型教师 近年来，我校领导教研意识强，带头参加教学研究。中心小学校长李少宝的论文，小学数学教学中如何运用生活经验解决数学问题在cn刊物上发表，关注留守儿童的教育和管理刊登在滁州日报上。副校长童春迎论文“听〞同样重要—一节阅读课引起的思考获安徽省教学论文二等奖。在领导的带动下，教师的科研意识、科研本领有了显著提高。广阔教师结合教育教学实践，撰写了很多的教学随感、案例分析。有多名教师参加了市、区级教学论文评选活动并获奖，有20篇教师论文在cn刊物上发表。 四、加强课题研究，提升教研水平 我校高度重视课题研究工作。__年9月启动农村小学如何提高小学生作文写作本领专题研究工作。中心小学成立了以校长为组长课题研究领导小组，制定了课题研究方案和方案。具体做法是： 1、明确研究资料： 我校确定课题资料是：将从改变农村学生作文与生活相脱离的现状为主，探索如何挖掘农村习作资源，从而解放学生作文观念，丰富其写作资料，充实其语言储藏，进而提高学生作文水平。 2、采取有效措施： ⑴组织教师学习有关作文教学的书籍，加强理论根底。 ⑵学校购置教学设备，为科研活动的开展供给物质上的保障。 ⑶开展问卷调查活动，充分了解我校学生作文水平低下的原因，做到研究有的放矢。 ⑷组织力量经过多种途径搜集习作资源。 ⑸进行师资培训，加强教师自身修养，提高科研本领，促进教师向科研型转变。 ⑹经过问卷调查、学生座谈、教师座谈的形式，明确研究的具体资料，写出分析报告。 ⑺鼓励学生认识农村、热爱农村、融入农村。经过日记、知心话等活动，鼓励学生观察农村生活，教给观察方法，养成随见随记的习惯。 ⑻为学生购置读物，并充分利用学校阅览室，鼓励学生购置课外读物，班内传阅，开展多种活动，加强学生知识积累。 目前，研究案例、展示课、实验报告、撰写的论文及交流文章、专题总结报告等材料已经由专人整理，__年12月底将请专家认定结题。 我校校本培训工作经过能努力，取得了必须成绩。广阔教师经过校本培训，教育观念发生了深刻的变化。首先，广阔教师真正学有所得，学以致用;其次，教育理念也发生了深刻变化，校本培训是教师继续教育的主要形式，学校是教师继续教育的主阵地;第三，广阔教师的终身教育理念已经初步构成，教师们深切地认识到，理解终身教育不仅仅是教育改革与开展的需要，也是自身开展、自身生存的需要。经过培训，许多教师能够把现代教育思想和先进经验转变为自身的教育教学实际行动，提高了教师实施新课程的自觉性。 一、指导思想 为了深入落实学校的校本培训目标，提高个人的专业素质，适应素质教育要求下的角色转换，不断充实和提高自己，实现自身的持续开展，特制定本方案。 二、工作目标 积极参加学校组织的各项校本培训学习活动，完成校本培训内容，不断地给自己充电，提高自身的业务水平。 三、具体工作 1、强化师德修养，爱岗敬业，关心热爱每一位学生，不体罚和变相体罚学生，公平对待每一位学生，不仅做好学生学习上的好老师，更要做好学生思想道德品质上的领路人，关心学生身心健康的开展，增强责任心和使命感。 2、充分利用学校的资源优势，积极参加网络技术培训，学习网页制作技术和各种课件的制作技术。通过学习，努力实现信息技术与教学工作的整合。 3、积极参加新课程改革专题培训，树立正确的教育观念，努力提高教育教学水平。经常观摩教师的优秀课例，学习他们先进的教育观念和教育教学方法，在自己的教育教学实践中进行试用，并及时反省。 4、以课题研究实验为平台，将课题研究与教学实践紧密结合， 提升自己教育教学科研的意识和能力。 5、积极参加每周的业务学习。 6、将自己在学习过程中积累的心得、笔记、案例等及时整理，存入档案，并经常进行自我反思，争取每课一反思，每周一总结，每月一自评，反思时立足于自己教学行为的回忆、诊断、自我监控和自我调适，以加深对教学活动规律的认识理解，从而适应不断开展变化着的教育要求。每学期还要完成一篇有一定价值的教学论文。 7、经常借阅一些好的教育书籍，每年至少订阅一份报刊来进行学习研究，写好读书笔记。通过多读、多思、多写来逐步提高自身的素质。 8、认真参加集体备课，并通过集体备课学习其他教师的先进的教学方法，经常向本校的优秀教师请教教育教学经验，通过经常听他们的优质课来提高自身的课堂教学水平。 11月_日至12月9日，我有幸参加了天津市政法系统青年干部培训班的学习，作为一名来自