校园考核校园小学老师年度个人考核参考总结自从我开场当老师以来，成为一名好老师不断是我的目的。在过去的一年里，我不断以勤奋和坚决的态度对待我的工作，如今我想总结一下过去一年的工作。一、思想道德方面:在一年的教育教学工作中，我能够认真学习国家的相关教育政策，热爱教育事业，永远牢记人民作为老师的职责，热爱学校，热爱学生。作为一名老师，我严格要求本人通过不断提高政治思想、知识水平、教育教学才能等来塑造本人的行为。让本人在教育行业不断成长，为社会培养优秀人才，打下坚实的根底。二、教育教学:在过去的一年里，我不断在教三、四年级的科学和四年级的科学。在工作中，我严格要求本人，刻苦学习业务，不断提高业务水平，不断学习新知识，探究教育教学规律，改良教育教学方法。1.尊重学生是优先考虑学生的关键。在教学中，我深深地认识到我们应该把学生和他们的开展放在首位。首先，学生必须遭到尊重。尊重学生的考虑权，尊重学生的话语权，尊重学生的探究精神，尊重学生的思维成果。只有如此，学生才能自由考虑和探究。2.分层合作是实现合作、自主、探究学习形式的唯一途径。不同层次的学生和不同的思维效率往往会导致一些学生害怕考虑，懒得探究和依赖别人的方法。要处理这个咨询题，我们必须实行分级和小组合作的方法。在教室里，不同的小组依照不同的情况被分配不同的任务等级。学生们有时间在一样的水平和才能下考虑咨询题，从而到达分层合作的目的，使不同层次的学生有不同的挑战性任务。3.标准化操作。学生必须依托一定的作业来稳固和提高他们对新课程和系统的、有组织的知识的学习。通过标准化作业，学生的思维明晰有序。培养良好的学习适应。这是新课程标准中的一个明确观点，标准化作业能够使学生构成适应，培养良好的学习适应。4.制定援助和教育方案关于个别贫困学生来说，他们能够得到认确实辅导，经常与作业面对面，找出知识的薄弱环节，及时填补空白。在课堂上，我们将尽力通过咨询更多的咨询题、检查更多的咨询题、及时引导和及时反响来提高后进生的文化根底知识。5.工程研究工作(1)教学目的:首先，我有预设的课堂教学目的。依照教材、课时和课堂学习条件，正确定位目的。三维整合目的在课堂上有所强调。其次，依照课堂的动态开展，调整预设目的并生成新目的，同时强调预设目的和生成目的。第三，我主动对目的的实现情况进展自我评估。(2)师生角色:学生是课堂学习的主体，老师是学生学习的促进者，老师也是自...
