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2023
校园
大扫除
活动
总结
范文
校园大扫除的活动总结三篇
【篇一】
星期一下午学校进行了一次校园大扫除,在各班正副班主任的精心指导下,全体同学积极性很高,责任感很强,卫生清扫得比较彻底。从各班完成的情况来看,此次大扫除做得的是六年级,无论是教室还是公区,他们的卫生都做得非常彻底。教室卫生里面的课桌、卫生工具摆设很整齐,抽屉干净无杂物。教室左右两边的所有窗户到达了无灰尘、无污迹、窗明几净的要求,而且窗台是全校班级中最为干净,推开窗户可以看到,窗台的每条缝里面都是一尘不染,所负责的功能室、厕所地面用拖把拖得非常的干净。还有就是五(2)班的图书角最有特色,要此提出表扬。希望其他班都来学习学习。
但昨天的大扫除,还有几处清扫得不够彻底的地方现在也指出来,请同学们认真听好,午餐后再重新去清扫一遍。
1、门窗抹得不太干净,虽然每个班级都安排了同学去抹门窗,有些班级的门窗可以说是一尘不染,但有些班级负责门窗的孩子在清扫时不够细致,门上窗户还有很多灰尘,没有清扫到位。请以下班级再把门上窗户重新擦一遍:一(1)、一(2)、二(1)、二(3)、三(3)、四(2)、五(1)。
2、还有个别班级五表四册不到位,有一(1)、一(3)、二(1)、三(3)、四(1)、四(2)、五(1)、五(2)、五(3)、六(1)。请以上班级尽快更新。
3、还有个别班级班刊或中队角不到位,有一(4)、二(3)、四(2)、四(3)、五(1)。也请尽快更新或清扫干净。
在此在卫生方面还提点建议,首先,请班主任多强调教室窗台的卫生要求,还有各个办公室、功能室内,不但要擦里面摆放的桌椅,窗户也要作为一个重点好好擦干净。总的来说,这次大扫除使我们的校园更加漂亮更加舒适了,希望所有的同学保持校园清洁,从自己做起。每个人都自觉去维护环境,做到人人不乱丢,见到垃圾弯弯腰。最后在请同学们记住这句口号:“中心小学是我家,校园卫生靠大家〞,同学们,只有这样,我们的校园才会更加美丽,让我们拥有一个更美丽的校园共同努力。
最后还有一个通知,请所有班主任注意,请到群邮箱下载一日常规歌谣及扣分细那么课件,今天下午的班队活动时间,运用班班通分班进行学习,如果班班通不能用的班级,请到各办公室或行政办公室打印出来,最到班上学习。
【篇二】
一、活动目的:
由于学院教室卫生情况不容乐观,学院领导对卫生工作进行大力整改。为了改善卫生状况,为了把卫生工作做好、做细、做实、见成效,院生卫部近期采取更加严格的检查力度。为了响应院领导的号召,也为了创造一个良好的学习条件,我们系生卫部开展了这次卫生大扫除活动,号召大家共同创造一个良好的卫生环境,确保卫生不出问题,取得优异的卫生成绩。
二、活动内容:
第一、当天值日是少局部学生的工作,但当日的保洁是全体学生的责任。以前我们发现教室地面不干净,无人理睬。但现在,同学们都懂得对自己周围的环境卫生进行保洁,不要说不是自己扔的垃圾,而要见到垃圾及时捡起扔掉。所以,班干部在平时检查卫生工作时比较轻松,班级宿舍的卫生情况很大的改善。如在检查中发现保洁不好的同学,及时指出和催促改善。
第二、为进一步优化班级的卫生环境,培养同学的良好卫生习惯,更好的催促同学搞好教室卫生,经我们生卫部决议,特制定班级卫生工作方案。
三、活动意义:
通过这次清洁卫生大扫除活动,使班级卫生以及同学们个人修养得到了提高。班级的同学在行动上学会了如何做好生活场所的卫生,还在思想上懂得了:为什么要讲卫生怎样讲卫生怎样才算养成了良好的卫生习惯让卫生工作真正扎入每个同学的心田,从思想上加强教育,行动上努力做好。让班级同学在明理的情况下,去约束自己的行为。经过了清洁卫生大扫除活动,我们从思想上加强教育。从思想上让班上同学养成良好的卫生意识。并加上约束,用实际行动来讲究卫生。我们的卫生情况明显好转。同学们的讲究卫生意识也得到了提高。
【篇三】
根据上级关于清洁校园活动的方案,我校在第一时间制度了“爱我校园清洁家园〞的方案。并根据方案成立了活动领导小组;以此为契机建立了长效机制;在此根底上广泛发动,形成共识,产生合力。并开展形式多样的活动来完善这一活动内容。
在清洁校园活动期间,我校组织了以下活动:
1、利用班会、队会、健康课和校园播送,大力宣传清洁卫生知识,对学生加强清洁卫生教育。
2、结合实事开展预防禽流感的专题队活动课。
3、周末由物业公司进行全校教室、功能消毒。
4、x月18日组织全校卫生大扫除活动。除本班开展大扫除外,大队部组织“红领巾义工小队〞每天进行全校卫生保洁。
5、加强了食堂卫生工作,加强食品卫生监督工作。
6、加强学生个人卫生检查和晨检工作。
活动过程中,全校师生齐心协力,不仅使校园卫生层次更高,也使学生在这个过程中形成了互帮互助,共同维护、清洁校园的良好气氛。
清洁校园月活动虽然接近尾声,但这一项活动在我校并未结束,它将长期根植于我校的德育与教学工作中。清洁深圳、深圳家园将是我校一项最有教育潜力的养成教育工作。