2023年教师月度总结范文5则.docx

学海无涯 关于老师月度参考总结范文5那么 　　关于老师月度总结范文篇一 　　自从毕业来到我们xx学校以后，我的成长能够说是好似坐上了最迅捷的火箭，以升空的速度迅速的积累知识，让我能够将我脑中积累的知识迅速消化。正式的老师体验也让我关于老师这个职业不再是之前的靠着一些理解梦想出来的模样，而是给了我真正的体验。如今我也已经在岗位上工作了一段时间，关于教育工作也有了一些感悟，如今就将我在工作中的感悟和经历总结如下： 　　一、在教育工作上 　　在一开场，我刚刚接手工作的时候，能够说是相当的手忙脚乱了。虽说预备了材料，但是在正式的教学中依然犯了特别多的小错误，导致我的第一堂课效果不尽人意。尽管这本就在我的预料之内，但依然让我感到特别的沮丧，幸亏有着各位前辈老师和校领导的鼓舞，我才不屈不挠的接着一点点的改良本人的缺陷，提高我的讲课灵敏度。 　　慢慢地我的课变得没有那么单调了，在我的课堂上学生们都特别的爽朗，这也给了我不少的抚慰，也让我尽管没有上多久的课，却仍然跟同学们结下了友谊。在之后的工作中，我在休息时间不断地依照之前的教学情况和感遭到的一些难点向同办公室的同事请教，同时每天坚持看名师视频以及网络上的一些优秀老师总结的教育经历，并将这些经历和知识与我的现状相结合，往往一点看似微缺乏道的改变就会让整个课堂更加的有趣。也让学生们更喜爱上我的课，学习效果更加明显。 　　二、教育工作上的缺乏 　　所以，我虽说不断在改良，但是有些缺乏依然需要单独的列出来重点改良。首先是我在讲课的过程中特别容易由于跑题，这只能够说明我太过于放松，在讲到某个知识点的时候容易引发联想，这关于我的教学方案有特别大的耽误。虽说如此让学生们更喜爱听我的课，但这毕竟会让我们班上的学习进度无法赶上平均水平，因而依然得将其改正过来。 　　另一方面，我在教育学生的手法上有着特别明显的缺乏，换句话说确实是特别难镇住学生，这也导致了我的课堂秩序较乱。因而我会在之后专门的就这个征询题向其他老师请教学习，加强老师的威严，让学习和课堂纪律能够更加深化完全。 　　如今眼见着我的试用期就快要到尽头，虽说我还有这些征询题，不过从总体上的表现以及班上同学的成绩上来看，我的工作算是获得了一些成绩。因而也希望学校能够将我转为正式老师，正式的承担起教育学生的重担，我一定会在之后的工作中努力的，早日成为学校的优秀老师。 　　关于老师月度总结范文篇二 　　时间过得特别快，转眼间，一个学年见习期的教育教学工作已经马上完毕了，本学期我担任两班语文教学。由因而刚毕业，教学经历尚浅，因而，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深化研究教法，谦虚向前辈学习。通过一个学年的努力，获取了特别多珍贵的教学经历，也获得了较好的成绩。现将详细工作总结如下： 　　一、用全新的教育教学理念，改革课堂教学 　　从参加新老师培训到详细的教学实践以来，我反复学习有关的教育教学理论，深化领会新课标精神，认真反思本身教学实际，研究学生，探究教法，逐步树立起以学生的终身开展为目的的教学思想，树立起以老师为主导学生为主体的新的教学理念，在教学实践中积极探究焕发语文课堂活力，有助于学生才能提高与开展的语文课堂教学的新思路、新方式启发思维，训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知――探究――反思――延伸为主线的重点篇目学习法、以合作――探究――制造――创新为核心的语文活动课等，激发了学生学习语文的积极性，收到了较好的教学效果。 　　二、细研教材、潜心备课 　　教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备课不充分或者备得不好，会严峻阻碍课堂气氛和积极性。曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否那么确实是白费心机。〞我明白到备课的重要性，因而，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真研究教材和教法，多方参阅各种材料，力求深化理解教材，精确把握重难点。在制定教学目的时，特别留意学生的实际情况。教案编写认真，坚持课后写教学反思，并不断归纳总结经历教训。同时注重课堂教学效果，针对学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，老师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中留意抓住重点，打破难点。由于预备充分，教学效果明显，学生易于接受。 　　三、用生动灵敏的教学方式，焕发课堂活力 　　应试教学课堂围绕知识目的而展开，储存继承前人积累下来的经历和体验，但无视了学生创新的动机、兴趣、情感、意志，如何激活所需的先前经历，萌动求智欲望呢新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学方式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动考虑、质疑、求索以及擅长捕捉新信息的才能，并把这种才能的培养定为课堂教学的终极目的。为此，我们细心研究教育心理，精确把握初一学生的心理特征和思维特点，积极探究有利于激发兴趣、激活思维、鼓舞讨论的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时，我一直采纳整体感知――合作探究――反思质疑――拓展延伸的教学方式，依照不同内容精心设计征询题，组织课堂教学。 　　如此教学，课堂上感遭到的是一种亲切、和谐、爽朗的气氛。老师已成为学生的亲切朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、默默无闻的典范听众。他们的个性得到充分的展现与培养：或质疑征询难，或浮想联翩，或组间交流，或挑战权威。师生互动，生生互动，组际互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的时机。教室中再没有阴暗冰冷的“死角〞，课堂上充满着流淌的阳光，平等、和谐与交流共存，觉察、挑战与沉思同在。爽朗的思维，频动的闪光点，让学生成为课堂上真正的主人。老师的授课既源于教材，又不唯教材。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探究，既轻松地掌握了知识，又潜移默化地培养了才能。学生的整体素养有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。 　　四、用先进的教学手段，提高学习效率 　　现代科学技术日新月异的飞速开展，要求具有新鲜活力的语文课堂不仅要有教学方式的转变，学生思维的开启，更要有引导学生学会学习，掌握丰富的语文知识并获取叩开知识大门金钥匙的课堂教学效果。这是新课标对语文课程的根本要求，也是语文学科工具性与人文性特点的集中表达。 　　应试教学课堂总是老师比比划划，总是在如何把知识线条明晰化上动心思，在学习中学生不能亲身体验到获得知识的过程与乐趣，其接受知识的过程间接而单一。新课程要求课堂要以更新教学手段为重点，借助各种媒体和教学资源让学生自主体验、感受，使得师生在探究中经历共享。信息时代多样的媒体和无所不在的网络正好为我们扩展课堂教学的领域，拓宽摄取知识的渠道，实现提高学生信息素养，开发学生的探究才能、学习才能、合作才能、制造才能提供了一个的可操作的平台。 　　五、用扎实多样的训练，培养学生的语文实践才能 　　死教书、教死书不能习惯社会对教育的需要，新课程改革正是对今天老师教学观念的挑战。老师应由知识的占有者转化为知识的组织者，由知识的传递者转化为学习的促进者，超越课堂的藩篱，将现代教学过程演化为“培养学习者〞的过程，实现由“授之以鱼〞到“授之以渔〞的根本转变。用扎实多样的训练，多方面提高学生的语文素养，努力培养学生的语文实践才能，使学生获得一定的终身学习的本领。 　　“授之以鱼，仅供一饭之需;授之以渔，那么终身受用无穷〞。教育的意旨并非知识的累积，而是心智上的才能的发育。学生在学校的时间是有限的，所学的知识也受时代的局限，他们要在将来有所作为，要在将来跟上时代，就一定要不断地学习，终身学习，去吸收新东西，更新知识构造。可见，方法确实比知识更为重要，教授方法才是教学的根本。那么，学生关于传授的方法是否能够灵敏运用，对初中学生而言，那么需要一个较长时间的反复的训练过程。 　　为此，我针对不同的知识版块，采取不同的训练方法：夯实根底――硬笔书法每日一页，字词听写“循环放映〞;扩大积累――课外阅读每日一段，读书笔记天天都写;训练才能――阅读理解，从总体方法到解题技巧，系统指导，反复锤炼;作文训练――按部就班，小作文依课文内容随堂布置，借“题〞发挥，大作文紧扣课标和中考方向力求既有章法，又有创新，鼓舞学生放飞思想，大胆发挥…… 　　教学有法，教无定法，从根底入手到提高才能直至学以致用，生动、爽朗，扎实、系统，有序、有恒的训练，使学生在不同内容和方法的互相穿插、浸透和整合中开阔了视野，提高了学习效率，初步获得了一些现代社会所需要的语文实践才能。 　　六、参与教研、听课，取长补短 　　坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取别人的珍贵经历，提高本人的教学水平。坚持每天抽空听课，并经常向经历丰富的老师请教并经常在一起讨论教学征询题。本学年，按照教研组的安排，听了本校十位同事的公开课，并通过参与研讨和集体备课等活动，使本人从别人身上学到了特别多有益的经历。 　　社会对老师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求本人，努力工作，发扬优点，改正缺点，开辟前进，为美妙的明天奉献本人的力量。 　　关于老师月度总结范文篇三 　　转眼间，一年的实习期立即完毕了。怀着对教育的梦想，我捧着一颗炽热的心踏上了神圣的讲台。面对人生的新起点，我充满决心。由于我深信，路是人走出来的。过去的一年，是不断探究奋斗、不断检讨完善的一年。在这一年当中，不管是教学思想和教学理念的构成与接受，依然教学方法和教学才能的积累和提高，以及教学内容和教学理论的丰富和拓展，都有了较大程度地提高。一言以蔽之：我已经由一个刚毕业的准老师成长为一名合格的中学信息技术老师。反思才能进步，温故方可知新——现将本学期的工作的得失情况加以总结。 　　一、思想政治方面 　　作为一名党员，我在思想上严于律己，热爱党的教育事业，全面贯彻党的教育方针，时刻以邓小平理论、“三个代表〞重要思想和xx大的最新精神指导本人的言行，加强了党性观念，坚决了理想信念，提高了理论素养和政治水平。参加并认真学习了“认真、专业、务实〞作风效能建立活动，使本人的思想观念时刻与我党保持一致。 　　二、教学方面 　　参加工作的这一年来，我迅速熟悉常规教学方式、方法，对备课、上课、作业布置安排等常规工作进展了认确实实践，并在实践之中留意查缺补漏，遇到本人无法处理的教学征询题就积极向同事们请教，努力做到课前预备好、课中讲解透、课后催促检查严。课堂上力求贴近学生生活，最大限度地运用本人的所学知识，激发学生的学习兴趣，培养学生的实践才能。课后积极和同事们讨论教学中遇到的征询题，努力寻找处理方法，使本人的教学才能得到不断的进步和提高。 　　三、专业素养方面 　　信息技术是一门前沿科学，教学之余，我通过各种途径理解了相关的资讯，掌握科技开展的最新动向，并努力结合到本人日常的教学过程中去，使本人的教学内容能与时俱进。为了把本人的教学水平提高，我坚持看报、信息技术奥赛书籍等，还经常网上找一些优秀的教案课件学习，还争取时机多出外听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。 　　四、业务才能方面 　　自觉参加了新老师培训、淄博市老师接着教育学习、计算机应用才能中级、高级培训等，并通过了以上所有考核，提高了本身的教学才能。 　　五、生活方面 　　生活上，严格要求本人，留意本人的一言一行，谨遵“正人先正己〞的古训，本人能做的事本人完成，尽量不给学校添烦恼，努力保持正派的工作作风，与校领导和同事们和睦相处，讲团结、讲正气，日常留意关心学生的冷暖，用爱心构筑与学生们、同事们的桥梁和纽带，努力和每一个学生、每一位老师都成为好朋友。“学为人师，行为世范〞，是每个老师都应该遵照的，是对老师行为的一个标准。这一年来，我特别留意本身的品德行为，努力给学生树立一个良好的典范。由于初中阶段的学生正处在一个特别的学习阶段：学生处于成长发育阶段，具有叛逆的个性，没有成熟的善恶分辨的才能，特别多习惯都是在这个阶段养成的，是好是坏跟老师的言传身授有特别大的关系。 　　六、学校工作 　　我严格要求本人，工作实干，并完成了学校安排的各项任务。由因而信息技术老师，这个特别的职业决