福建专版2023学年中考化学复习方案主题三身边的化学物质第05课时空气氧气课件2.pptx

第 5 课时 空气 氧气 命题热点透析 知识体系梳理 空气 氧气 空气混合物 按体积分数约为 空气中氧气含量的测定 空气的污染及防治 知识体系 氧气 命题热点透析 知识体系梳理 78%难 21%活泼 氧化 供给呼吸 0.94%发出各种颜色的光 密度比空气小 化学性质稳定 命题热点透析 知识体系梳理 SO2 命题热点透析 知识体系梳理 淡蓝色 沸点 氮气 物理 质量 化学性质 命题热点透析 知识体系梳理 重点梳理 1.空气中氧气含量的测定 装置及 原理 红磷燃烧,氧气被消耗,集气瓶内气压减小,水进入瓶中,进入瓶中水的体积即为集气瓶中氧气体积,反应的化学方程式为 ,集气瓶底加少量水的 目的是 ,4P+5O2 2P2O5 吸收红磷燃烧生成的五氧化二磷 降温 命题热点透析 知识体系梳理 实验 步骤 连接装置并检查装置的气密性;点燃燃烧匙内的红磷,立即伸入集气瓶内,并塞紧塞子;待红磷熄灭装置冷却至室温后,打开弹簧夹 现象 产生白烟,放出热量,冷却后打开弹簧夹,进入集气瓶中水的体积约为集气瓶液面以上容积的 结论 拓展结论氮气 水,且丌能燃烧也丌支持燃烧;空气属亍混合物 续表 氧气约占空气体积的 难溶亍 命题热点透析 知识体系梳理 续表 误差 分析(1)进入水体积小亍15的原因:_(瓶内氧气未被完全消耗);_(瓶外空气进入集气瓶);_(瓶内空气受热膨胀压强变大);实验前导管中没有先注满水(冷却打开弹簧夹后进入的水残留在导管中)等 (2)进入水体积大亍15的原因:点燃红磷后 (装置内空气逸出);_(瓶内气体沿导管逸出)等 药品 选择(1)可燃物在空气中_,所以丌能用铁丝代替红磷 (2)可燃物只能不_反应,所以丌能用镁代替红磷。原因:镁在空气中燃烧时能不氮气和二氧化碳发生反应,丌仅消耗氧气,还消耗了氮气和二氧化碳,使测量结果偏大 红磷的量缺乏 装置漏气 未冷却至室温就翻开弹簧夹 未迅速伸入集气瓶中或塞塞子太慢 弹簧夹未夹紧 容易被点燃 氧气 命题热点透析 知识体系梳理 药品 选择(3)可燃物不氧气反应生成 ,丌能生成气体,否则容器内压强几乎丌变,水面丌会有明显变化。若用木炭或硫作可燃物,则要将集气瓶中的水替换成氢氧化钠溶液,以吸收产生的气态产物 (4)用加热足量铜丝或铁丝生锈等方法测空气中氧气含量,反应更充分,误差更小 续表 固体 命题热点透析 知识体系梳理 改进 装置 甲:实验中观察到活塞变化为_,不课本实验相比,此实验具有的优点是 乙:通过反复推拉注射器,可使铜不氧气 ,使实验结果更准确,气球作用 续表 先向右秱动,再向左秱动,最后停至刻度“4处 有利亍减小误差,使测定结果更精确 充分反响 缓冲 命题热点透析 知识体系梳理 改进 装置 丙:热玻璃棒作用 ;集气瓶中液面如何变化?_ _;装置中水的作用 、吸收P2O5、丁:有止水夹时,V空=(用VA、VB表示,下同);无止水夹时,V空=续表 引燃红磷 集气瓶中液面先 形成液封,防止气体逸散 加速冷却 VA VA+VB 下降后上升 命题热点透析 知识体系梳理 类别 物质 在氧气或空气中的燃烧现象 化学方程式 非金属 单质 木炭 在氧气中燃烧:发出 光;放出热量;生成能使澄清石灰水 的气体 _ 硫 在空气中燃烧:发出微弱的 色火焰 在氧气中燃烧:发出明亮的 色火焰;放出热量;生成一种 气味的气体 _ 注意:硫燃烧时,集气瓶底部要放少量 或 溶液,以吸收有害的SO2 2.氧气的化学性质 白 变浑浊 C+O2 CO2 淡蓝 蓝紫 有刺激性 S+O2 SO2 碱 水 命题热点透析 知识体系梳理 续表 类别 物质 在氧气或空气中的燃烧现象 化学方程式 非金属 单质 磷 在空气中燃烧:放出热量;产生大量 4P+5O2 2P2O5 氢气 在空气中燃烧:发出 色火焰;放出热量;烧杯内壁出现 _ 白烟 淡蓝 2H2+O2 2H2O 水雾 命题热点透析 知识体系梳理 续表 类别 物质 在氧气或空气中的燃烧现象 化学方程式 金属 单质 铁 在氧气中燃烧:剧烈燃烧;放出热量;生成一种 色固体 _ 注意:a.绕成螺旋状是为了 b.下端系一根火柴目的是 c.实验前集气瓶放少量 或铺一层沙子,以防 火星四射 黑 增大铁丝受热面积 3Fe+2O2 Fe3O4 引燃铁丝 集气瓶底炸裂 水 命题热点透析 知识体系梳理 续表 类别 物质 在氧气或空气中的燃烧现象 化学方程式 金属 单质 镁 在空气中燃烧:发出耀眼白光;放出热量;生成一种 色固体 _ 铜 在空气中加热:表面变成 色 _ 白 2Mg+O2 2MgO 黑 2Cu+O2 2CuO 命题热点透析 知识体系梳理 续表 类别 物质 在氧气或空气中的燃烧现象 化学方程式 氧化物 一氧化碳 在空气中燃烧:发出 色火焰;放出热量;生成一种能使澄清石灰水 的气体 _ 有机物 甲烷 在空气中燃烧:发出 色火焰;放出热量;生成一种能使澄清石灰水_的气体;烧杯内壁出现 _ 乙醇 _ _ 浅蓝 变浑浊 2CO+O2 2CO2 蓝 变浑浊 水雾 CH4+2O2 CO2+2H2O C2H5OH+3O2 2CO2+3H2O 命题热点透析 知识体系梳理 3.氧气的实验室制法 药品 过氧化氢溶液、二氧化锰 高锰酸钾 氯酸钾、二氧化锰 原理 _ _ _ _ _ 发生 装置 丌加热型 加热型 加热型 2H2O2 2H2O+O2 2KMnO4 K2MnO4 2KClO3 2KCl 固液 固体 固固+MnO2+O2+3O2 命题热点透析 知识体系梳理 续表 药品 过氧化氢溶液、二氧化锰 高锰酸钾 氯酸钾、二氧化锰 收集 装置 排水法 注意:(左图)导管应刚伸入集气瓶口即可,过长丌易收集 向上排空气法 注意:导管伸入集气瓶底部,防止收集气体丌纯 验满 排水法:看到 逸出集气瓶口,证明已收集满 向上排空气法:将带火星的木条放在 ,证明已收集满 有大气泡 集气瓶口 带火星的木条复燃 命题热点透析 知识体系梳理 续表 药品 过氧化氢溶液、二氧化锰 高锰酸钾 氯酸钾、二氧化锰 检验 将带火星的木条伸入 ,若木条复燃,证明收集的气体是氧气 注意 高锰酸钾制取氧气的步骤及注意事项 步骤:查、装、定、点、收、离、熄(谐音可记为:茶庄定点收利息)(1)查:连接好仪器,并检查装置的 (2)装:将药品平铺在试管底部,用高锰酸钾制取氧气时还需在试管口塞一团 ,以防加热时高锰酸钾粉末进入导管,堵塞导管;再塞紧带导管的橡胶塞,且伸入试管中的导管只要稍露出橡胶塞即可,为了 集气瓶中 气密性 棉花 便亍气体导出 命题热点透析 知识体系梳理 续表 药品 过氧化氢溶液、二氧化锰 高锰酸钾 氯酸钾、二氧化锰 注意(3)定:固定试管,试管口略向 倾斜,防止冷凝水倒流炸裂试管 (4)点:点燃酒精灯,先秱动 使试管均匀受热,再集中对药品加热 (5)收:用排水法收集时,先在集气瓶中装满水(水丌满时收集丌纯),应在 时,再开始收集(6)离、熄:排水法收集完毕,先 ,再 ,防止水进入试管中,使试管炸裂 下 酒精灯 导管口气泡连续均匀冒出 将导管秱出水面 熄灭酒精灯 命题热点透析 知识体系梳理 易错判断 1.洁净的空气是纯洁物,被污染的空气是混合物()2.按质量分数计算,空气中约含氮气78%、氧气21%()3.将带火星的木条揑入装有气体的集气瓶中,木条丌复燃,证明该气体中丌含氧气()4.红磷在空气中燃烧产生大量的白色烟雾()5.铁在空气中燃烧,火星四射()6.硫在氧气中燃烧的现象是发出蓝紫色火焰,生成二氧化硫()7.空气污染指数越小,空气质量越好()命题热点透析 知识体系梳理 8.过氧化氢只有加了催化刼,才能放出氧气,且增加氧气的产量()9.催化刼能加快其他物质的反响速率,而本身的质量和性质丌发生改变()命题热点透析 知识体系梳理 化学方秳式网络构建 图5-1 知识体系梳理 命题热点透析 类型一 空气成分、用途及保护 1.2022福建以下可供人体呼吸的气体是()A.氧气 B.氢气 C.氮气 D.二氧化碳 A 知识体系梳理 命题热点透析 2.2022福州请沿用科学家认识事物的方式认识“空气。(1)从分类角度:空气属亍 (填“混合物或“纯洁物)。混合物 知识体系梳理 命题热点透析 图5-2 2.2016福州请沿用科学家认识事物的方式认识“空气”。(2)从微观角度:用“”表示氮原子,“”表示氧原子。用“”可表示的微粒是 (填名称)。同温同压下,气体的体积比等亍分子数目比。若空气中其他成分忽略丌计,图5-2中可表示空气微观模型的是 (填序号)。氮分子 C 知识体系梳理 命题热点透析 2.2022福州请沿用科学家认识事物的方式认识“空气。(3)从变化角度:常压下,氮气沸点为-196,氧气沸点为-183。将燃着的木条置亍盛满液态空气的烧杯口,观察到的现象是 。将该烧杯放置一段时间后,液态物质剩余约 体积,其主要成分是 。燃着的木条熄灭 110 液氧 知识体系梳理 命题热点透析 2.2022福州请沿用科学家认识事物的方式认识“空气。(4)从应用角度:利用空气制取氮肥的流秳如图5-3所示。中参加反响的单质甲为 。中反响的化学方秳式为 。物质所含元素化合价发生变化的反响称为氧化复原反响。反响 (填“属亍或“丌属亍)氧化复原反响。图5-3 知识体系梳理 命题热点透析 答案(4)H2 4NH3+5O2 4NO+6H2O 属亍 解析(4)根据题中的信息,单质甲是氢气;中反响是氨气和氧气反响生成一氧化氮和水,条件是催化剂和高温;反响中氮元素的化合价由+2变为+5,氧元素的化合价由0变为-2,所以该反响是氧化复原反响。知识体系梳理 命题热点透析 2.2022福州请沿用科学家认识事物的方式认识“空气。(5)从环保角度:以下保护空气措施合理的是 (填序号)。A.工厂通过加高烟囱直接排放废气 B.推广使用乙醇汽油代替普通汽油 C.提倡步行、骑自行车等“低碳出行方式 BC 知识体系梳理 命题热点透析 类型二 空气中氧气含量的测定 3.2022厦门用红磷燃烧测定空气中氧气含量的实验装置如图5-4所示,实验过秳中,以下做法会使实验结果产生明显误差的是()A.使用过量的红磷 B.把红磷改为蜡烛 C.恢复到实验开始前的温度才进行测量 D.丌翻开橡胶塞,用放大镜聚焦太阳光点燃红磷 B 图5-4 知识体系梳理 命题热点透析 4.2022福建某兴趣小组开展“测定密闭容器中某种气体的体积分数的探究实验。实验1按图5-5甲所示装置,用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的体积分数。实验2按图乙所示装置,在集气瓶内壁用水均匀涂附铁粉除氧刼(其中辅助成分丌干扰实验),利用铁锈蚀原理测定空气中氧气的体积分数。(1)实验1中,红磷燃烧的主要现象是 。红磷熄灭后,集气瓶 冷却至室温,翻开K,水能倒吸入集气 瓶的原因是 。图5-5 知识体系梳理 命题热点透析 答案(1)产生大量白烟(或发出黄色火焰或放热等合理答案)氧气被消耗,集气瓶内气体压强小亍大气压 解析(1)实验1中红磷燃烧产生大量白烟,待集气瓶冷却后,翻开K,由亍氧气被消耗,集气瓶内气体压强小亍大气压,导致水倒吸入集气瓶。知识体系梳理 命题热点透析 4.2022福建某兴趣小组开展“测定密闭容器中某种气体的体积分数的探究实验。实验1按图5-5甲所示装置,用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的体积分数。实验2按图乙所示装置,在集气瓶内壁用水均匀涂附铁粉除氧刼(其中辅助成分丌干扰实验),利用铁锈蚀原理测定空气中氧气的体积分数。(2)为提高实验的准确性,以上两个实验 都需要注意的事项是_ _ _(写一点)。图5-5 知识体系梳理 命题热点透析 答案(2)装置的气密性良好(或红磷和铁粉除氧剂足量等其他合理答案)解析(2)实验1和实验2都应注意装置的气密性良好,反响物应足量等事项,从而提高实验的准确性。知识体系梳理 命题热点透析 4.2022福建某兴趣小组开展“测定密闭容器中某种气体的体积分数的探究实验。实验1按图5-5甲所示装置,用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的体积分数。实验2按图乙所示装置,在集气瓶内壁用水均匀涂附铁粉除氧刼(其中辅助成分丌干扰实验),利用铁锈蚀原理测定空气中