2023年教师度考核个人总结4.docx

学海无涯 老师年度考核个人参考总结2023年（通用） 　　各位老师： 　　大家好!特别欢乐能有如此一个时机和大家一起交流。 　　我特别崇尚如此一句话：教育要营建一方生命情感气氛，让学生精神舒服地品味生活，实在使学生的生命世界到达最大程度的放大，积极让生命情感引人振奋、达观、向上、充满朝气，把人引上与四周世界的爽朗交流，成为人生动力与光明之源。从教十多年来我不断遵照着我崇尚的这个教育目的，竭尽全力地工作着。从事班主任工作，尽管感到艰苦，但我为学生奉献了一生中最为美妙的一段光阴，学生们也让我体会了为人师长的欢乐。下面我就谈一谈做班主任感受最深的几点体会，与大家共享： 　　一、用爱心启动心灵 　　“爱是无声的语言，也是最有效的催化剂。〞“老师对学生的爱胜过千万次的说教。〞 　　在班主任工作实践中，我深信：只有捧着一颗爱心，才会有爱的奉献，才能干好本人所爱的事业和工作。每个有学生到校的日子，我总是早早的来到教室，跟学生一起清扫卫生，引导他们做有意的事;理解每一个小孩的变化。当学生作业拖拉时，我会拍拍他的肩说“小孩，下一次及时完成。〞当小孩淘气时，我会认为他们是天真。慢慢地，学生越来越喜爱围我的四周，叽叽喳喳讲个不停，身体不舒适了，和同学闹矛盾了，学生都乐意来告诉我。当他们的生活、学习遇到困难时，我总是竭尽全力地关心他们、协助他们。 　　我班有一个叫薛磊的学生，他学习特别不好，还经常在班里捣乱，通过屡次批判教育，都不见效，通过理解得知，他的父亲特别少回家，根本不管他的生活、学习，母亲又要上班又要照顾他，有一次这位母亲面对我流泪啦，真是苦不堪言，小孩整天在失去父爱的环境中生活着。面对他，一种强大的责任感让我下定决心：我得帮帮他，千万不能让他失去自信。从此每天下午放学后，我给他辅导，有时我让同学们协助他。平日里，我用一切可能的时机接触他，给他关心。慢慢地，这位同学不再违背纪律，学习也有了较大进步。不知有多少学生在我的协助下慢改变着本人，成绩一天比一天好，家长也为此感慨不已!我明白：是爱，感化着他，是爱，促使他不断进步。爱并不一定用语言来表达，但他是世界上最动人的语言。这确实是爱的教育，教育确实是一门综合艺术，但归根到底，他是一门爱心的艺术。 　　二、做好表率，坚持言行一致 　　加里宁说过：“老师心须好好检点本人，他应该感到他的一举一动都处于最严格的监视下，世界上任何人也没有受着这种严格的监视。〞因而，班级制定的纪律要求学生做到的，班主任自已心须先做到;要求学生不做的，自已带头不做。老师的身教作用尤其重要。孔子又说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令而不行。〞因而，我要求学生做到的不迟到，不早退，不旷课等，我本人先做到。我要求值日生每天提早到校，我就比他们更早到达学校，站在课室门口，等学生的到来，学生亲眼目睹，久而久之，学生他们也不好意思迟到，根本上也就不敢迟到了;无形中，学生会以老师为典范，坚持早到校，做好每一样应做好的本职工作，正如滴滴甘露，润物无声。我平时还经常与各科任老师交换意见，及时理解、掌握班上的动态，杜绝不良之风，尽管本人是辛苦些，但一份辛劳，一份收获。班风正了，班级的学风浓了，学生的学习积极性也调动了起来。 　　有人说：“要给人以阳光，你心中必须拥有太阳。〞班主任是教育者、带路人，只要我们的班主任心中拥有太阳，洞悉学生的心理，对学生晓之以理，动之以情，持之以恒;做到和风细雨，定然润物无声，班主任工作就会做得更好。 　　三、用真情营建良好班集体 　　班集体，是学生健康成长的沃土。管好班级不是易事，使学生成为团结向上的集体更不容易。特别这学期学生来源又参差不齐，治理难度加大。针对这种情况： 　　首先，创设优良的治理环境，让学生做班级的主人。为创立一个文明守纪、团结互助、勤学上进，有强大凝聚力的班集体。我采纳班干部轮换制和多队队长负责制让多数同学得到锻炼，体会管别人与被别人管的滋味。各小队之间展开竞争，激发学生的上进心和责任心。 　　其次，从小事做起，严抓养成教育。我在班上认真组织了一次“良好行为从我做起〞的主题班会，我们对学生提出啦实实在在的要求：从眼前的一言一行做起，包括不在楼道内喧哗、跑跳;从上课专心听讲做起;从认真完成作业做起。 　　再次，通过活动加强班级凝聚力。 　　积极配合学校，组织好各项活动，加强班级凝聚力，促进学生健康欢乐的成长如我班的跳绳活动、队列队形练习;六一儿童节精心排练的相声小品给妈妈洗脚，迎难而上只为过程而不为结局执着编排的课本剧新编小红帽、丑小鸭，集师生智慧于一体的六一儿童版面;诗朗读我骄傲，我是中国人。无不渗透着老师的智慧和汗水，让我们在团结合作中感悟的光芒——那份执着与无私。同时我觉得这些活动都是觉察学生、锻炼学生提高审美才能、表达才能、提高团结合作才能的良好契机，使我们班拥有了和谐团结积极向上的正气。 　　第四、开展班级特色活动 　　为响应新课改的号召，进一步提高小孩的综合素养，我班开展了“让心灵沐浴书香，让童心文采飞扬〞为主题的读书活动，以读促写，以读优写，读写结合，提高学生的阅读才能写作才能。并在班内成立小记者站，让学生记录四周的人和事，随事而记、随感而发，培养小孩的表达才能，激发小孩的写作兴趣。如此学生在读书、写作、采访活动中培养了良好的个性和质量使他们拥有了积极欢乐的人生。 　　四、宽容本身确实是一种教育 　　宽容是一种胸怀。以我对本人的评价，我感受我是个对学生比拟宽容的老师。由于学生犯错误时我不会凶巴巴抓住学生的小错误不放，而是谆谆教诲他，用真情、用爱心感化他，宽容他。我相信长期坚持下去，一定会给别人一种无形的力量。那是一个周一的下午，恰逢我站在楼道值班，预备铃响后，我班的刘子豪不知什么时候站到我面前，他笑着对我说：“老师，你拿个东西呗!〞我想：“会是什么呢〞 我好奇的伸出了手，没曾想，居然是一只活生生的蓝颜色的小鸡出如今我的面前，我没有来的及咨询他什么，他就回教室了。就如此，我临时成了小鸡的主人。接下来烦恼的事情出现啦，也许是它没有伙伴的缘故，也许是它害冷，小鸡在办公室里老是不停地叫。这还了得，不仅阻碍了我们办公，而且用我同事的话说“把我们的心都叫‘碎’了〞。但是我们又不能不管它。后来我们觉察，只要用手捂住，小鸡就不叫了，看来它不停地叫主要是害冷的缘故。因而我们几个老师轮番看护这只孤单的小鸡，谁没课谁就一只手捂小鸡，一只手看作业。就如此，终于挨到放学啦!但是，等我们送走学生后，大家惊奇地觉察：小鸡居然不易而飞啦!我想：“我们辛辛苦苦看护了整个下午，是谁没说一声把它拿走了呢〞我立即想到：“可能是刘子豪。〞我又想：“假设是他拿走了，他喜爱小动物是没错的，但是他没和老师说一声这就太没礼貌了。〞第二天到校后，我咨询起这件事，他说是他拿了。我说：“你如何会把小鸡拿到学校里来呢!〞他说是别人塞给他的。我说：“你喜爱，想拿走，要告诉老师一声呀!你不吱声就拿走太没礼貌了吧!这是做人的咨询题。况且我们还惦记着这悲伤的小鸡到哪里去了呢!〞按理说，刘子豪昨天的行为确实不太好，把小动物拿到学校，又让老师给看了一下午小鸡，没和老师打个招呼就把它拿走了，对老师太不尊重啦!我真是越想越生气，但我当时竭力抑制本人的情绪。我说：“你是个小孩，我明白你喜爱小动物，老师能够理解、原谅你，由于每个人都是在不断犯错误中长大的，但以后可不能到学校玩小动物啦!〞他满脸愧色地点头表示赞同我的看法。 　　接下来的日子，我觉察：平时爽朗好动的刘子豪像变了个人似的，作业及时了，书写认真了，上课专心听讲了。再也不是我眼中那个淘气学生了。我想：也许那件事之后，他把我当成他的知心朋友了吧!没想到这点小小的宽容居然给了他如此的力量。 　　由此我想，我们做老师的一言一行是多么重要啊!一件小事处理的好坏，有可能阻碍小孩的一生。如今站在讲台上的我们，也许想得更多的是如何去教好我们的小孩们，从我们的立场出发告诉他们那样做不对，应该如此。但学生总是喜爱逃离我们的视线，爱和我们玩捉迷藏。让我们也蹲下身来，从小孩的角度出发考虑，多点谅解学生，将心比心替他们想想，这个时候我们会觉察，事实上小孩的某些错误是正常的，能够理解、原谅的，由于这是成长的错误。当我们对小孩多一点宽容，多一点耐心后，营建出一种和谐的学习气氛，那我们老师工作起来也就欢乐多了。新晨 　　做个宽容的老师，是一件多么美妙的事情!像一首小诗所说的：土地宽容了种子，拥有了收获;大海宽容了江河，拥有了浩瀚;天空宽容了云霞，拥有了神采;人生宽容了遗憾，拥有了将来。这也许确实是---宽容的力量! 　　五、亲密配合，家校达成共识 　　要教育好学生，离不开家长的亲密配合。我注重与家长的沟通，坦诚相待，使学校和家长对学生的教育有一致的要求和态度，并时常同家长交换意见，在家访时尽量与家长获得共识。我直截了当从家长最关心的咨询题作为切入点，几乎所有家长最关心确实实是小孩的学习，我便从家长最关心的学习咨询题谈起，协助家长共同对待小孩的进步和存在的咨询题，同家长达成共识，充分调动家长的积极性，配合学校教育好小孩。如此就为班主任更好地理解学生作好了更充分的预备，真正实现了学校、家庭互相联络。家长的认可确实是一股强大的动力，一直在鼓舞着我。 　　班主任工作更多的是一种琐碎，一种默默的付出，是不能用理性的句子去加以描绘的，只有本人才能品味出其中的悲欢离合。作为一名班主任，我在班级教学与治理中还有缺乏，在今后，我会同我的小孩们接着努力，即便没有最好，也一定会更好!